2004-2017 학년도 1 학기의 고등학교 (2) 수업 실무 계획
2004-2005 학년도 첫 학기, 일급 복지 계획 장 복지
하나. 지도 이데올로기는 학교의 계획을 지침 이데올로기로 취하고 학생의 자율 학습 및 자기 관리 능력을 기본으로하고 새로운 교과 과정 개혁 정신을 종합적으로 구현하며 학생들을 고등 교육자로 만들어 고등학교 학습에 신속하게 적응할 수 있도록 노력합니다. 그리고 삶 전체가 혁신적인 재능의 새로운 세기가 될 수 있도록하기 위해 견고한 기초를 놓습니다.
둘. 수업 의 기본 상황은 남학생 25 명과 여학생 25 명을 포함하여 총 50 명의 학생으로 구성되어 있으며, 27 명의 학생이 학교에 거주하고 있으며 평균 입학 시험은 613 명이며 31 명이 등록되어 있습니다. 전체 수업은 도시의 중학교에서, 그 중 18 명은 학교의 중앙에서, 6 명이 Wangniudun Middle School에 있습니다.
셋. 작업 내용
1. 학생 간부의 구성은 학생들의 자기 추천, 계급적 민주 평가, 수업 팀 구성, 교사의지도하에 합리적 노동 분담, 명확한 책임, 수업의 중요한 작업, 특수 인력의 임명에 기반을 둡니다. 더 많은 학생들이 운동을 할 수있게하려면, 이 수업은 매주 교대 시스템을 구현하고 수업 의 일상 관리를 구현하며 이번주의 작업을 요약하고 평가합니다.
2. 학습 방법의 지침 강화 새로운 커리큘럼 개혁의 요구 사항에 따라 학생들은 먼저 학습 목표를 정의하고 학습에 대한 관심을 향상 시키며 학습에 대한 태도를 수정하고 적극적인 학습으로 수동 학습을 변경하고 학생들의 탐구 및 실용 기술을 연마해야합니다. 서로의 장점을 배우고 팀 정신을 개발하십시오.
현재 고등학생 인 도시의 중학교 학생들의 특성에 따르면, 많은 학생들이 근면 한 시간이 지나면 원래 학교의 업적과 지위가 하락했거나 심지어는 감소한 것으로 나타 났으므로 학생들은 강하게 견뎌야합니다. 자신감과 동시에 자신의 사고 방식을 수정하고, 자신의 목표를 확인하고, 좌절감 교육을 강화하고, 좌절감에 저항 할 수있는 능력을 향상 시키며, 결코 앞으로 나아 가지 못하는 의지의 질을 키우십시오.
학생들에게 계획, 목표 및 방법을 제시하고 지속적으로 개선하고, 고등 학교 학습 및 생활에 점차적으로 적응하며, 모든 학습 링크를 포착하고, 학습 효율성을 극대화하고, 고교 연도에 열심히 노력하도록 교육하십시오. 부모, 교사, 자신, 학교 및 사회에 만족스러운 대답을하십시오.
건전한 성격은 우수한 학생들의 육성을 강화하고, 종합 점수를 높이고, 팁을 골라 내고, 학년에 여러 챔피언을두기 위해 노력합니다.
3. 징계 교육을 강화하고 엄격한 규율을 이해하는 것이 우리의 승리를 보장하는 것입니다. 학생 간부는 예를 들어 지도력위원회의 징계 심사 기능을 사용하고, 감독을 강화하고, 신속하게 진보하고, 후진을 처벌해야하며, 모든 사람이 징계 대상이 될 수있는 좋은 패션을 만들기 위해 노력해야합니다.
4. 팀 정신을 함양하고, 우수성을 기르기위한 인식을 제고하고, 학생들이 다양한 집단 활동과 학교의 사회 실천 활동에 적극적으로 참여하고, 운동을 강화하고, 적극적으로 3 가지 이익을 창출하고, 다양한 기준을 만들고, 문명화 된 기숙사를 만들고, 고급 수업을 만들고, 학생들의 소리를 배양하도록 권장합니다. 개성.
2004 년 9 월 5 일
하나. 지도 이데올로기는 학교의 계획을 지침 이데올로기로 취하고 학생의 자율 학습 및 자기 관리 능력을 기본으로하고 새로운 교과 과정 개혁 정신을 종합적으로 구현하며 학생들을 고등 교육자로 만들어 고등학교 학습에 신속하게 적응할 수 있도록 노력합니다. 그리고 삶 전체가 혁신적인 재능의 새로운 세기가 될 수 있도록하기 위해 견고한 기초를 놓습니다.
둘. 수업 의 기본 상황은 남학생 25 명과 여학생 25 명을 포함하여 총 50 명의 학생으로 구성되어 있으며, 27 명의 학생이 학교에 거주하고 있으며 평균 입학 시험은 613 명이며 31 명이 등록되어 있습니다. 전체 수업은 도시의 중학교에서, 그 중 18 명은 학교의 중앙에서, 6 명이 Wangniudun Middle School에 있습니다.
셋. 작업 내용
1. 학생 간부의 구성은 학생들의 자기 추천, 계급적 민주 평가, 수업 팀 구성, 교사의지도하에 합리적 노동 분담, 명확한 책임, 수업의 중요한 작업, 특수 인력의 임명에 기반을 둡니다. 더 많은 학생들이 운동을 할 수있게하려면, 이 수업은 매주 교대 시스템을 구현하고 수업 의 일상 관리를 구현하며 이번주의 작업을 요약하고 평가합니다.
2. 학습 방법의 지침 강화 새로운 커리큘럼 개혁의 요구 사항에 따라 학생들은 먼저 학습 목표를 정의하고 학습에 대한 관심을 향상 시키며 학습에 대한 태도를 수정하고 적극적인 학습으로 수동 학습을 변경하고 학생들의 탐구 및 실용 기술을 연마해야합니다. 서로의 장점을 배우고 팀 정신을 개발하십시오.
현재 고등학생 인 도시의 중학교 학생들의 특성에 따르면, 많은 학생들이 근면 한 시간이 지나면 원래 학교의 업적과 지위가 하락했거나 심지어는 감소한 것으로 나타 났으므로 학생들은 강하게 견뎌야합니다. 자신감과 동시에 자신의 사고 방식을 수정하고, 자신의 목표를 확인하고, 좌절감 교육을 강화하고, 좌절감에 저항 할 수있는 능력을 향상 시키며, 결코 앞으로 나아 가지 못하는 의지의 질을 키우십시오.
학생들에게 계획, 목표 및 방법을 제시하고 지속적으로 개선하고, 고등 학교 학습 및 생활에 점차적으로 적응하며, 모든 학습 링크를 포착하고, 학습 효율성을 극대화하고, 고교 연도에 열심히 노력하도록 교육하십시오. 부모, 교사, 자신, 학교 및 사회에 만족스러운 대답을하십시오.
건전한 성격은 우수한 학생들의 육성을 강화하고, 종합 점수를 높이고, 팁을 골라 내고, 학년에 여러 챔피언을두기 위해 노력합니다.
3. 징계 교육을 강화하고 엄격한 규율을 이해하는 것이 우리의 승리를 보장하는 것입니다. 학생 간부는 예를 들어 지도력위원회의 징계 심사 기능을 사용하고, 감독을 강화하고, 신속하게 진보하고, 후진을 처벌해야하며, 모든 사람이 징계 대상이 될 수있는 좋은 패션을 만들기 위해 노력해야합니다.
4. 팀 정신을 함양하고, 우수성을 기르기위한 인식을 제고하고, 학생들이 다양한 집단 활동과 학교의 사회 실천 활동에 적극적으로 참여하고, 운동을 강화하고, 적극적으로 3 가지 이익을 창출하고, 다양한 기준을 만들고, 문명화 된 기숙사를 만들고, 고급 수업을 만들고, 학생들의 소리를 배양하도록 권장합니다. 개성.
2004 년 9 월 5 일
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