교사 연수 계획

재단 통합, Connotation 개선 및 교사 이미지 제고 - 2005-2006 학년도 교사 교육 프로그램 I. 안내 이데올로기 : Jiang Zemin의 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고 방식에 따라 주정부,시 및 교육구 교육 회의를 종합적으로 구현합니다. 정신은 높은 도덕성, 높은 전문성, 포괄적 인 교수법, 기본 교수법, 새로운 교과 과정 개혁의 필요를 충족시키는 특정 교수 및 연구 능력을 갖춘 교사 팀을 구성하는 것입니다. 둘째, 작업 목표 : 새로운 커리큘럼 교사 훈련에 초점, 메인 라인으로 양질의 교육을 구현하는 교사의 능력과 수준을 향상시키기 위해 선생님의 지속적인 강도 높은 교육과 학교 기반의 훈련, 개척과 혁신, 시대와 발전, 그리고 나를 만들려고 노력 학교 교사 훈련의 새로운 패턴은 국가의 도약 발전을 실현했습니다. 셋째, 주요 작업 및 조치 : "새로운 커리큘럼 표준"의 심층 구현, 교육, 재능 개념 및 평생 학습의 현대적인 개념을 수립. 1. 새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을 맞춘 교실 수업을 주요 위치로 삼고 이번 학기의 학교 기반 교육의 핵심 작업으로 새로운 아이디어, 새로운 교과 과정 기준 및 새로운 교수법을 계속 교육합니다. 새로운 커리큘럼 개혁을 중심으로 모든 교사들은 "새로운 커리큘럼, 새로운 아이디어, 새로운 교실"을 중심으로 학습 활동을 수행하고 연구 주제를 검색하기 위해 조직 될 것입니다. 2. 젊은 교사들 사이에서 독서 축제 활동을 실시하십시오. 새로운 커리큘럼의 개혁에 초점을 맞춘 첫 번째는 "새로운 커리큘럼과 함께 걷고 새로운 커리큘럼 개혁에서 자라나는"경험 교환을 수행하는 것입니다. 학교 기반 교육을 단위로 사용하여 학교 기반 교육을 사용하여 성공적인 커리큘럼을 교환하고 새로운 커리큘럼 개혁 교육 실습에 유용한 시도를 교환합니다. 둘째, 젊은 교사의 독서 축제의 활동을 수행하고, 교사의 독서 계획을 세우고, 서지를 추천하고, 교육 반영 또는 교과 과정 개혁 정신을 기르게됩니다. 3. 평소 강의가 진행되는 동안 우리는 새로운 아이디어와 새로운 가르침 방식이 있다는 것을 알게되었고, 지도자들은 제 시간에 그것을 지키기 위해 시작했습니다. 누구나 자신의 교육 잠재력을 탐색, 연구, 검토 및 개발하고 연구 개발 및 연구 개선을 위해 노력합니다. 교사의 전문성 개발을 촉진하기위한 연구 및 훈련의 새로운 개념을 수립합니다. 1. 중앙 집중식 훈련에서 좋은 일을하십시오. 비즈니스 연구 시간을 활용하여 학교는 교수진을 조심스럽게 준비하고, 교육 및 개혁 정보를 교사에게시기 적절하게 전달하고, 교육 개혁의 상황을 분석하고, 그룹 시간을 사용하여 시간을 수집하며, 전체 교원 그룹이 새로운 교과 과정 표준을 해석하도록 조직합니다. 토론 작업. 2. 자습을 습득하십시오. 각 교사는 매월 자율 학습 교육 이론을 주장하고 기록합니다. 동시에, 연구 논문, 에세이 및 반성, 요약, 강의 및 기타 자료의 축적에 좋은 일을하십시오. 학교는 교사의 평가 및 기록 작업을 더욱 향상시키고, 학기 말에는 교사의 이론적 학습 노트를 철저히 검토하고 평가합니다. 3. 핵심 교사의 역할 모델 역할을 충분히 발휘하십시오. 학교에서 풍부한 경험과 높은 이론적 수준을 갖춘 중추 교사가 방사선 및 시연에서 자신의 역할을 수행 할 수있게하십시오. 교실 수업 경험을 가르치기위한 강좌를 진행하고, 데모 수업을 통해 교수법을 보여줌으로써 젊은 교사가 그 혜택을 누릴 수 있습니다. [1] [2] [3] 다음 물리학 강의 및 연구반 작업 계획 이 학기 물리학 강의 및 연구반 작업은 계속해서 전체 교회 정신을 지침으로 삼고 "기본 교육 과정 개혁 개요"를 열심히 연구하고 구현하며, 교실 교육의 중심은 교수법의 실행에 세심한주의를 기울이고, 주제에 대한 연구를 강화하고, 젊은 교사의 훈련을 늘리고, 교실 교수 개혁을 심화시키고, 물리 교사의 질과 교수의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 첫째, 교육 및 교수법에 대한 이론적 연구를 강화하고 물리 교사의 이론적 소양을 향상시킨다. 1. 새로운 "기초 교육 과정 개혁 개요", "체육 교과 기준", "징계 표준에 대한 해석"및 관련 포괄적 인 관행을 심각하게 연구한다. 활동, 연구 연구, 커리큘럼 개혁 및 커리큘럼 평가와 같은 다양한 커리큘럼 개혁을위한 자료. 2. 이론적 인 학습 교류를 수행하고 적극적으로 교수 논문을 쓰도록 교사를 조직하십시오. 둘째, 물리 커리큘럼 표준에 따라 교실 수업 효율성을 향상시키기위한 교육 연구를 수행합니다. 교과 과정 개혁을 공동 연구하고 촉진시키기위한 새로운 교과 과정 표준 교육 연구 그룹을 설립한다. 이번 학기 강의 연구의 주요 내용은 (1) 교실 수업 최적화, 휴리스틱 및 토론 기반 강의 구현, (2) 교수법 구성, 물리적 지식 형성 및 상황 별 교육에주의를 기울이는 것, (3) 연구 중심 학습 및 포괄적 인 실제 활동 수행, 과학 탐구 교육, 학생의 주요 역할에 대한 놀이, 학생의 혁신 의식 강화 및 실용 능력 배양, (4) 새로운 교과 과정 기준에 따른 요구 사항 교육, (5) 교실 수업 효율성 향상 방법. 2. 교육에 관한 정기적 인 연구를 강화하고, 메모를 쓰는 노트, 강의를위한 노트 및 숙제에 대한 교정을 점검하거나 확인하는 일을 잘 수행하십시오. Yangsi 중학교에서 배운 내용을 진지하게 공부하고, "준비와 실습의 3 단계, 교실 수업 방식의 가르치기, 준비와 수업의 질 향상, 학생들의 작업량을 엄격하게 통제하고 작업을 표준화합니다. 3. 각 학급별로 좋은 데모 수업을하고 매 학기 수업을 가르치기 위해 공동 수업을 통해 교실 수업의 효율성을 높이는 방법과 방법을 모색합니다. 3. 교재 시스템 및 교육 요구 사항에 익숙한 학습 자료 및 교수법을 구성하십시오. 셋째, 주제에 대한 연구를 강화하고 교사의 교수 및 연구 수준을 향상시킨다. 이번 학기는 강소성 교육 및 연구 프로젝트 "중국의 물리학 교실 수업 방식의 구축 및 실습"과 귀양시의 교육 및 연구 프로젝트를 계속 강화했다. "Capacity"에 대한 연구는 연구 내용을 더욱 세련 시켜서 분업이 명확하고 책임은 사람에게 있으며 연구의 질은 보장된다. 연구 효율을 높이고, 작업을 요약하고, 신중한 결론을 바탕으로 연구 결과를 홍보 할 수 있습니다. 넷째, 젊은 교사의 훈련을 강화하고 젊은 교사의 빠른 성장을 촉진한다. 계속해서 젊은 교사들을 조직하여 교육 이론을 배우고, 자율 학습 이론을 고수하고, 학습 노트를 쓰고, 지속적으로 젊은 교사들의 교육 이론 수준을 향상 시키도록 요청하십시오. 2. 젊은 교사가 수업 및 수업을 준비하고, 수업 방식 및 방법을 탐구하고, 다양한 강연, 토론, 방문 등에 참여하도록 젊은 교사를 조직하고, 어린 교사가 교육 사업에 익숙해지고 교육 사업을 향상시키는 데 도움을줍니다. V. 졸업반의 물리학 강의 강화 및 졸업반의 질 향상 졸업반 물리학 수업은 이중 기반 및 능력 훈련을 강화하고, 교사에게 휴리스틱 및 토론 중심의 교수법을 요구하고 지식 형성 과정 교육 및 실험적 교수법은 학생들의 사고 능력 배양을 강조하고 학생들의 실험적 운영 기술과 혁신적인 능력을 효과적으로 향상시킵니다. 동시에 심사 및 토론 활동을 적극적으로 실시하고, 이전의 심사 보고서를 공동 연구하고, 심사 경험을 교환하고, 심사 방향을 명확히하고, 신체 검사 결과를 개선하기 위해 노력할 것입니다. [1] [2] 다음 페이지

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