전국 초등학교 작업 계획

지침 이데올로기 :
Deng Xiaoping 이론과 프로그램에 대한 "Three Representatives"의 중요한 사고 방식, 법에 따라 학교를 운영하고 코칭하기, 개혁과 개혁으로 전반적인 상황을 수립하고 교과 과정 개혁을 심화하고 함축을 풍부하게 함, 전반적인 교육 질적 향상을 핵심으로 삼아 경영 표준화 및 연구 강화. 교육 현대화의 기치를 고수하고 높은 목표를 명확히하고 새로운 목표를 명확히하고 새로운 상황을 조성하며 교육 기관의 특성과 새로운 이점을 지속적으로 구축하고 모든 일을 열심히하며 열심히 학교를 운영하기 위해 노력합니다.
특정 작업 :
첫째, 교사의 도덕성 구축을 강화하고 교사의 이미지를 종합적으로 향상시킨다.
자격있는 교사로 구성된 팀을 꾸준히 배치하는 것은 학교 일이 무적임을 보장하는 것입니다. 올해는 "내부 힘과 외부 이미지"를 테마로 일련의 교육 활동을 조직하고 교사의 도덕 교육을 연재하고 제도화하기위한 "교사의 시계 프로젝트"를 완전히 구현할 것입니다. 교사의 도덕성 구축을 실질적으로 강화하고 교사의 이미지를 종합적으로 향상시킨다. 교사 조직은 중국 민족의 전통적인 덕목을 증진하고 봄, 혁신 및 단결에 대한 인식에 집중하고 연재 교육을 실시하도록 교사를 양성하기위한 "작은 교사를위한 중국의 직업 윤리 기준"에 근거한 학습 및 교육 이론에 기반을두고 있습니다. . 정치 학습 시스템을 준수하고 2 개월마다 윤리 및 윤리 교환 시스템을 구현하며 교사의 전문 윤리를위한 정기적 인 평가 시스템을 구현하십시오. 이번 학기 초부터 우리는 학생과 학부모를 모집하여 평가에 참여하고, 평가 결과를보고하며 교사 평가를위한 단 하나 투표 거부 시스템을 단호하게 구현할 것입니다. 학기가 선택 될 때마다 윤리와 도덕이 선정되고 수여됩니다.
"모든 학생들, 모든 학생들, 학생들을위한 모든 것"이 우리 선생님들의 모토가되어야합니다. 모든 교사는 "역진을 변화시키는 것이 최고의 학생을 양성하는 것보다 중요합니다"라는 교육 철학을 확고히 확립해야합니다. 부모를 책임지고 사회를 책임지고있는 학생들을 책임지고 무고한 사람들의 이미지와 사람들의 선생님의 영광을 확립하십시오.
둘째, 학교 의 내포 구성을 파악하고 교육의 질과 학교 운영 효율성에 새로운 도약을하십시오.
첫째, 우리는 도덕 교육의 주도권, 타당성 및 효과 성을 더욱 강화해야합니다.
학교 일은 단호하게 주제를 이해해야합니다 : 도덕성을 가진 사람들을 교육하십시오 . "중국 도덕 교육 규정"을 완전히 이행하고 교육 방향을 수정하며 교육 생각을 명확히하고 양질의 교육을 종합적으로 추진하고 학생들의 사상 정치 교육, 도덕 교육, 규율 교육, 법률 교육을 효과적으로 강화하고 제도화 된 관리 및 표준화 된 관리를 강화합니다. , 그리고 관리의 특성을 창조하기 위해 노력합니다.
1. 도덕 교육 사업의 리더십을 강화하십시오. 교장실, 도덕 교육 부서, 젊은 개척자 및 주니어 그룹의 도덕 교육 리더십 핵심 그룹의 설립은 도덕 교육의 리더십 역할을 보장 할 것입니다.
2. 반 교사의 팀 빌딩을 강화시킨다. 계급 교사의 훈련과 도덕 교육 특별 세미나를 준수하며, 특히 도덕 교육의 전반적인 개혁에 관한 연구를 강화한다. 정기 모임을 파악하고, 준비된 문제에 집중하며, 방향 문제를 해결하십시오. 반 교사의 의무와 책임을 이행하고 근로자를위한 수업 평가와 보상 시스템을 개선하십시오. 학급 교사 업무 보고서, 시스템 의사 소통, 특별보고 회의, 방문 및 학습 활동 등 조직을 통해 교사가 올바른 교육 가치, 품질 및 재능을 확립하고 도덕적, 정서적 재배를 강화하며 교사 이미지를 향상시킬 수 있도록 수업 마스터의 질을 향상시킵니다. .
3. 도덕 교육 연구를 강화하고, 서로의 장점을 배우고, 교사 교육의 수준을 향상시킨다. 우리는 "대화의 마음"을 주제로 "스누핑 스피치"캠페인을 진행할 것입니다. 선생님이 정치적 연구 시간과 수업 교사 회의에서 무대에 올 때 강의를 준비하고 학생, 부모 및 동료와의 상호 작용에서 일어난 짧은 이야기를 소개하는 것이 좋습니다. .
4. 표준화 된 교육 환경을 조성하십시오. 1 수업 스타일과 학교 정신을 강화하고 학생들의 행동 교육을 강화하십시오. 매일의 행동 규범은 뇌에 있어야하며 행동에 반영되어야합니다. 수업 관리에 좋은 일을하십시오. 클래스의 실제 요구 사항과 결합하여 클래스의 규칙을 공식화해야합니다. 계급 및 팀 간부 역할을 수행하고, 자신을 관리하고, 교육하고, 교육의 효과를 높이기 위해 긍정적 인 심리적 경향을 사용하는 것이 필요합니다. 2 학교 에서 정신적 문명을 구축 하는 데 훌륭한 일을하십시오. 3 학교 교육 환경을 적극적으로 구축하고 환경의 문화적 요소를 향상 시키며 사람들을 교육시키는 것을 호소합니다. 각 반에는 월별 보고서가 있으며 교실 및 실험실 문화의 분위기가 강해야하며 레이아웃이 표준화되어야하며 학교 창은 학교 문화 선전의 위치가되어야합니다. "사후 좋은 소년"을 적극적으로 홍보하고 학생들에게 동기를 부여 할 필요가 있습니다.
5, 모든 직원의 관리를 중요하게 생각하십시오. 전임 교수진과 교직원은 모든 구성원을 대상으로 도덕 교육을 실시하고, 교육 및 교육, 관리, 교육 및 교육을 실시하고 학교 교육의 전 과정에 도덕 교육을 실시해야합니다. 문제를 담당하는 모든 사람들은 문제에 적극적으로 책임이 있으며 문제의 경향은 학교 전체가 공유합니다. 공동 건설 활동에 좋은 일을하고 부모 학교를 운영하십시오 . 교사와 특수 학생을 돕는 훌륭한 일을 계속하십시오.
6. 후진 학생들의 변화 작업을 적극적으로 수행하기위한 조치를 취하십시오. 이 학생들은 출발점이 낮으며 품질도 그리 높지 않습니다. 신중하게 이해하고,주의 깊게 분석하고, 요점을 찾아 내고, 올바른 약을 처방 할 필요가 있습니다. 우리는이 학생들에게 학생들의 성격 심리와 도덕성의 차이에주의를 기울 이도록 교육시키고 사람들과 감정적 인 사람들을 교육하고 열정을 가진 학생들을 돌보아야합니다. 단점과 실수가있는 학생들은 교육을 받고 실수를 바로 잡고 건강하게 자라도록 권장해야합니다. 도덕 교육 부서는 학생의 심리적 장벽을 예방하고 학생의 심리적 장벽을 수정하는 방법을 연구해야합니다.
두 번째는 교실 수업의 효과를 향상시키기 위해 계속 노력하는 것입니다.
1. 교습 관리를 강화하고 교원 관리의 수준을 강조한다. 교무실, 학년 그룹 및 학급은 교육 절차 및 학교 절차의 실행을 강화할 책임이 있습니다. 목표를 설정하고 양심적으로 구현하십시오.
2. 수업의 기본 관리를 강화하고 주제 그룹과 준비 그룹의 구성을 강화하십시오. 교실 수업 개혁의 실제 효과는 실제로 모든 교사에게 구현되고, 매일의 교습 과정에서 실행되며, 모든 교실에서 시행됩니다. 올해 우리는 규율 그룹과 준비반을 강화하고 교원의 질을 향상시키고 교실 교사의 전반적인 최적화를 촉진하는 중요한 수단으로 교습의 기본 관리를 강화할 것입니다. 주제 그룹과 준비반의 구성면에서 "네 가지 필수 사항"을 강화하면서 "세 가지 단원과 한 가지 평가"와 "한 가지 세 가지 토론"체계를 구현해야합니다. 일반적으로 각 결함의 관리 직원은 준비반 활동에 참여하고 팀 구성원들과 함께 학습하고 토론하고 연구해야합니다. 매 학기말에 준비반의 자기 평가와 결과 발표를 토대로 훌륭한 준비반이 심사 될 것입니다. 지난 해 실시한 교실 검사 시스템도 변경 될 것입니다. 각 행정 직원은 매 주간의 재검토를 토대로 교무실에 서면으로 강의를 제출해야하며, 그 가르침은 요약되고 금요일에 교사 회의에서 발표 될 1 주 요약을 작성합니다.
3. 학교 기반 연구를 강화하고, 교사가 독립적으로 생각하도록지도하고, 이론적 연구의 효과를 향상시킵니다. 학습을 강화하고 태도를 변화시키는 것이 커리큘럼 개혁을 촉진시키는 주요 임무이지만, 다른 학습 방법은 다양한 학습 효과를 얻을 것입니다. 과거의 아이디어에서, 우리는이 분야에서 우리의 탐사와 연구를 강화 시켰지만, 우리는 다른 접근법을 채택했지만 그 효과는 그리 명백하지 않습니다. 따라서 에세이와 에세이를 작성하는 이전 연습을 변경하고 교수가 학습 조직이되도록하십시오. 45 세 미만의 교사는 학습 노트를 작성하고 저널이나 시간 등을 써야합니다. 그리고 읽은 후에 실제 작문에 문의하십시오. 교사들에게 교사 사례를 쓰도록 권유하고, 학교에서 가장 기본적인 교육 및 연구 활동으로 이것을 사용하여 학교에서 양질의 교육 포럼을 만들고 강의를 진행하도록 선생님을 준비하십시오. 강의 내용은 선생님의 강의실 강의에서 비롯된 것입니다. 강의의 작은 이야기에서부터 주변의 일반적인 경우에서부터 비디오 강의를 강의하는 강의실 일 수도 있습니다.
4. 최고의 화학 교육 과정. 1 교육 목표의 결정은 1 위안으로 변경되어야합니다. 학생들의 지혜 발달을 고려하고 좋은 성격과 건전한 성격을 키울 필요가 있습니다. 2 최고의 화학 과학 교육 과정은 다섯 가지 핵심 사항을 강조해야합니다 : 학생들의 준비와 분석에 초점을 맞추고, 학생들의 학습 방법과 방법에 초점을 맞추고, 학생들에게 초점을 맞추십시오 계층화 요구 사항 및 분류가 향상되었으며, 지침의 초점은 학생들의 심리 및 사고에 있으며, 시험의 초점은 학생들의 자체 학습 능력 및 혁신적 능력의 배양에 있습니다. 3 교실 수업은 4 개의 벌금과 4 개의 포인트를 시행합니다. , 능력 점수). 4 위의 요구 사항을 적용하고 검사 및 교육 표준 및 교실 수업 평가 기준을 수립하고 교육 계획 검토 및 평가를 강화해야합니다. 학급 가르침에 관한 학년 그룹의 연구 과제는 좋은 교훈이 무엇인지를 연구하는 것이어야합니다. 교실 수업 평가를 기회와 방향으로 삼아 교사가 효과적으로 교실 수업 개혁을 수행하고 더 나은 교훈을 얻을 수 있도록 할 것입니다.
5. 교사 - 학생 관계를 최적화하십시오. 이중 마스터의 원칙을 구현하고 교사 - 학생 상호 작용에 대한 탐구 교육을 탐구해야합니다. 첫째, 가르침은 선도이며, 학습은 조화와 화합, 지식 숙달과 지적 발달의 단결, 개성과 공통성의 발달과 단합의 대상입니다. 교사와 학생 간의 효과적이고 다각적 인 정보 교환에주의를 기울이고 온건 한 범위와 규모로 토론과 실습을하고, 일관된 교수와 가르침을 만들고, 영감과 생각을하며, 난이도에 적응하고, 민주적이고 평등 한 가르침을 조장하십시오. 권위있는 가르침에 반대하여 학생들이 질문하고 아이디어를 말하고 학생들이 자유롭게 의견을 말하도록 격려하십시오.
6. 교육 부서는 커리큘럼의 요구 사항에 따라 학년 그룹의 특성을 결합하고 과학 연구 부문을 담당하는 관리 계층 구조를 강화해야합니다. 이론적으로 경험적으로 예비하고 지원하고, 지속적으로 훈련시키고, 과학적 연구 능력을 향상 시키며, 정기적 인 활동을 수행하고, 교육 실습에서 결과를 산출 할 필요가있다.
7. 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 향상시키기위한 포괄적 인 실제 활동에 대한 탐구. 포괄적 실무 활동은 새로운 교과 과정 개혁의 하이라이트이며, 지침 이데올로기, 구체적인 내용 및 포괄적 인 실제 활동의 구현 방법을 심층적으로 이해할 필요가 있으며, 새로운 교과 과정의 관련 요구 사항에 따라 교과 내용 및 활동의 구체적인 요구 사항을 수립해야합니다. 포괄적 인 실제 활동 커리큘럼이 과학적으로 효과적으로 수행되도록하는 프로그램.
8. 네트워크 환경에서 교실 수업 모델을 만들고 교실 수업의 현대화를 장려합니다. 교육 분야에서 정보 기술을 광범위하게 사용하면 교육 개념, 교수 방법 및 교사와 학생 간의 상호 작용에 중대한 변화가 일어나기 때문에 이러한 변화의 영향을 완전히 인식해야합니다. 하드웨어 구축을 더욱 강화하고, 학교 의 정보 환경을 최적화하고, 학교 네트워크 시스템을 개선하고, 온라인 교육 플랫폼을 구축하고, 교육의 질을 향상시킬 필요가 있습니다.
세 번째는 확고하게 시험 평가 시스템의 개혁을 추진하는 것입니다.
「교육 과학 기술부 고시 중국 중소 평가 제도 개혁 추진 통지」에 따라 심사 평가 개혁을 강화하고 학생 발전, 교사 양성 및 학교 교과 과정 실천을위한 평가 체제를 점차적으로 수립 · 개선한다. 중등부 및 중기반과 같은 일반 시험의 연구를 강화하여 오리엔테이션, 동기 부여 및 평가의 역할을보다 잘 수행 할 수 있도록 전국 중학교 단계의 시험 수를 엄격하게 통제해야합니다.
셋째, 주요 교사와 교사의 훈련을 더욱 강화하고 학교의 새로운 힘을 키운다. 중추 교사의 수와 질은 한 지역과 학교 에서의 교육 발전의 중요한 지표이다. 당분간 학교 의 백본 교사는 양과 질면에서 이점이 없으며 여전히 큰 격차가 있다고 말할 수 있습니다. 이 상황은 학교 교육 발전의 전반적인 수준과 호환되지 않습니다. 따라서 이번 학년도에 우리는 교사 공동체의 중추를 강화하기 위해 열심히 노력할 것입니다.
첫째, 우리는 핵심 교사의 성장을위한 좋은 환경을 조성해야합니다. 우리는 핵심 교사의 훈련을 계속 중요하게 생각하며, 경력이 풍부하고 사업에 부지런하며 미래가 유망한 젊은 교사에게 더 많은 압박을 가해 야합니다. 핵심 교원 경쟁, 강의 및 학술 세미나를 위해 핵심 교사에게 더 많은 전시와 의사 소통을 제공해야합니다. 재능의 기회는 가능한 한 빨리 중추 교사들을 눈에 띄게합니다. 첫 번째 측면은 가능한 한 빨리 눈에 띄고 유명해질 수 있도록 " 학교 마스터 연수 프로그램"에 따라 조건을 만들고 계속해서 무대를 마련하는 것입니다. 두 번째 측면은 "들어오고 나가서", 학교에서 강의를하기 위해 전문가를 고용하고 Huashi Experimental School 과 장기적인 협력 관계를 구축하는 방법을 채택합니다. 동시에 학교 의 중추 교사를 대상으로 교육용 모노 그래프를 구입하여 계속 배우고 통합 할 수 있습니다.
둘째, "네 가지 프로젝트"의 건설을 더욱 강화하고, 프로젝트 건설의 효율성과 효과를 개선하며, "네 가지 주요 프로젝트"의 예상 목표를 완전히 이행하고 완료해야합니다. 교사의 교습을위한 정기 검사 시스템, 교실 무작위 조사 시스템, 학교의 "목록 코스"시스템, 수업 평가 시스템, 교사 신청 클래스 적용 및 평가 시스템, 교사 교습 실무의 구현 및 교실 수업 개혁의 촉진을 더욱 향상시킬 필요가 있습니다. 교육의 질. 중추 교사 표시 수업, 청년 교사 평가 수업, 가르침과 가르침과 연구의 조합, 준비 그룹 토론 수업 및 교사 쌍 보고서 클래스를 계속해서 구현하십시오. 시립 교육국이 주최하는 다양한 교실 수업 및 전시회 활동에 적극적으로 참여하여 학교의 새로운 "밝은 장소"를 다시 전시하고 학교 특성을 형성하기 위해 노력합니다.
세 번째는 교사의 포괄적 인 능력 배양을 강화하는 것입니다. 학생들의 효과적인 학습에는 훌륭한 교수법이 필요하고, 훌륭한 교수법에는 전문 교사가 필요합니다. 교사의 기본 교수 기술은 교사의 비즈니스 능력의 초석입니다. 새 학년도에는 교사의 종합 능력 향상을 중요한 과제로 삼을 것입니다. 강의, 강의 및 코스웨어 제작을 주요 내용으로하여 비즈니스 역량 대회를 조직하십시오. 특히, 역량 경쟁 활동을 통해 네트워크 환경에서 교사의 새로운 이미지를 구축 할 필요가 있습니다.
넷째, 핵심 교사에 대한 보상의 강도를 더 높여야합니다. 우수한 백본 교사 보상 시스템을 계속 구현하십시오. 배급에 백본 교사의 성향을 지속적으로 구현하고, 중추 교사의 열정을 동원하며, 교사의 중추를 안정시킵니다.
넷째, 스포츠, 건강, 미적 교육, 보건 교육 및 환경 교육을 지속적으로 강화한다.
1. 두 가지 "규정"을 계속 이행하고 모든 학생들의 체력과 건강을 향상시키기 위해 노력하십시오. 체육 교육 분야는 교실 수업의 수준을 높이는 데주의를 기울여야하며 "두 가지 운동, 두 가지 수업, 두 가지 활동"및 스포츠 경기 및 기타 정기적 인 단체 스포츠 활동을 잘 수행해야하며 육상, 농구, 당구, 무술 훈련의 스포츠 특성은 사람을 책임지고 과학을 준수해야합니다 교육.
2. 건강 관리를위한 건강 교육, 청결하고 위생적인 ​​시스템의 개혁, 캠퍼스 위생 시설의 검사와 평가 강화, 건강 검진과 일반적인 질병 예방에 좋은 일.
3. 예술적 분위기가 강하기 때문에 스포츠 페스티벌, 미술 축제, 독서 축제 및 노동 전시회를 개최하여 학생들의 참여를 확대하고 활동의 질을 향상시켜야합니다.
4. 체육 교사 및 보건 종사자의 노동 의무는 스포츠 장비, 의료 장비 및 의약품 관리에서 훌륭한 업무를 수행하여 사고를 예방합니다.
5. 감염성 질환의 예방과 학교 식량 위생 관리를 강화하여 전염병 및 식중독의 확산을 막을 필요가있다.
6. 환경 교육은 학제 간 주제로서 포괄적 인 실천으로 통합됩니다.
21 세기는 기회와 도전이 공존하는 시대입니다. 포스트의 모든 교사는 자신의 위치를 ​​정하고 현재를 기반으로 미래를 바라보고 진지하게 추구하고 개발하고 혁신하며 자신의 능력을 종합적으로 향상시키고 교육 및 교육 비즈니스를 향상시켜야합니다. 나는 우리가 결코 만족스럽지 않고 시대와 보조를 맞추지 않는 한 학교를 위해 더욱 빛나는 내일을 창조 할 수있을 것이라고 믿습니다.
교사는 일과 삶에서 마주 치는 문제와 어려움을 효과적으로 해결합니다. 재능있는 교사를위한 무대를 마련하고, 다양한 수준의 대회 및 평가 과정에 젊은 교사를 적극적으로 참여시켜야합니다. 첫째, 유도 이데올로기는 Deng Xiaoping Theory의 지침에 따라 장쩌민 사무 총장의 "교육 문제 회담"을 지침으로 삼아 "제 16 차 전국 대회"의 정신을 배우고 홍보하고 교과 과정 개혁의 두 번째 단계를 양심적으로 연구하고 실행한다. 포괄적 인 양질의 교육을 촉진하는 정신. 개성을 존중하고 호기심을 키우며 혁신을 장려하고 우수성을 기르는 학교 운영 철학에 초점을 맞추어 학교의 업무 요 소와 학술 사무실과 정치 교육부의 업무를 진지하게 수행하고 수업 리더의 구성을 강화하며 우수한 수업 활동을 적극적으로 수행합니다.

둘째로, 높은 수준의 작업 목표는 학습 스타일과 스타일을 깨고, 학생의 말과 행동을 표준화하고, 학습 및 생활 환경을 정화하며, 학습 분위기를 강화시키고, 학생들이 좋은 학습 습관, 부지런하고 혁신적이며 용기있게 탐구하도록하기위한 것입니다. 진취적인 정신. 학생들의 집단적 명예와 책임 의식을 키우고, 좋은 수업 스타일을 수립하고, 학생들의 자기 관리와 자제력을 키우며, 훌륭한 학습 스타일을 형성하고, 학년에 경쟁 분위기를 형성하십시오. 각 고등학교 교사는 부지런하고 헌신적 인 직책을 기반으로하며, 도덕 교육에 중점을두고 학생들의 혁신 정신과 실용 능력을 배양하는 데 중점을 둔 양질의 교육 개념을 수립해야합니다. 학생들에게 엄격한 관심과 존중이 요구됩니다. 그리고 학생들에게 봉사하십시오.

셋째, 주요 작업
1. 학생들이 처음부터 좋은 생활 습관과 공부 습관을 개발할 수 있도록 입학 교육을 파악하십시오. 고등학생 은 다른 학교 에서 온 것이기 때문에 새로운 좋은 계급 형성이 특히 중요합니다. 이 단계에서는 학생들의 성격 형성에 중요한 단계이며, 성격 개발에는 많은 새로운 특징이 있습니다. 따라서 선생님으로서 문화적 자질을 키우고 윤리적, 도덕적 자질을 길러주고 무엇을해야하며하지 말아야하는지에 대해 교육해야합니다. 수업 강사는 부지런히 일해야하고, 수업 시간을 최대한 활용하고, 기본적인 문명 교육과 학교 의 정규 교육을 강화하고, 가능한 한 빨리 학교 의 일과에 익숙하게하고, 기숙사 및 교실에서 명확하게 책임을 져야하며, 과제는 사람, 모두 클래스 관리와 자기 관리 시스템에 참여 클래스 사이 문명 휴식을 달성하기 위해, 수업 후 예의, 자습 수업은 시끄러운, 아무리, 그리고 열심히 공부하지 않습니다. 또한 중학교시기는 학생들의 육체적, 정신적 발달과 학업 진전을위한 중요한 단계이므로 학생들의 심리적 활동에 특별한주의를 기울여야합니다. 이 단계에서 학생들은 공부 생활에서 다양한 어려움과 혼란을 겪게 될 것이고, 학생들은 자신의 생각에 여러 가지 압박감과 부담을 갖게 될 것입니다. 따라서 반 교사로서 학생들에게 공통된 "자신감 부족"과 "심리적 위기"를 목표로 삼아야합니다. 문제를 해결하고 문제를 해결하여 심리적 조정을 돕고, 나쁜 감정을 적절하게 배출하고,인지 능력을 향상시키고, 정보를 적절히 재생하여 모든 학생이 밝은 자리를 차지할 수 있도록합니다.
2. 단기간에 각 반은 가능한 한 빨리 단결하고 투쟁하는 간부로 구성된 팀을 구성하고 수업 건축 작업을 강화하며 학생 간부의 사고 방식과 작업 스타일을 파악함으로써 수업 개발이보다 유리해진다. 교실, 기숙사 및 깨끗한 지역의 위생을 파악하십시오. 각 학급은 이미 일별 테이블의 가치, 주간 테이블의 가치, 노동의 책임, 사람들에 대한 책임, 상호 ​​감독 등을 모두 방전하여 모든 사람이해야 할 일이 있고, 모든 것이 끝났으며, 각 학생이 새로운 가정으로 수업을 듣게합니다. 어느 정도는 학생의 자기 관리 능력을 배양하여 좋은 수업 스타일과 학교 정신을 형성하는 데 중요한 역할을합니다. 좋은 수업 스타일과 학습 스타일을 형성하는 동안 각 반은 학생들의 좋은 학습 습관, 포괄적 인 능력과 자기 학습 능력을 키우는 데 중점을 두어 좋은 생활 습관을 개발하는 데 집중해야합니다. 수업 교사는 학습 방법의 지침에주의를 기울여 학생들을 진정으로 기꺼이 배우고 배우십시오.
3. 예의와 예의에 초점을 맞춘 문명화 된 습관의 배양을 파악하십시오. 속임수, 흡연 및 싸움과 같은 징벌 위반의 발생을 효과적으로 중단합니다. 각 반은 애국심 교육을 주요 노선으로 삼아 애국심을 고취하고 "9 월 18 일", "중화 인민 공화국 창립 53 주년", "제 16 회 전국 대회"및 "1129"를 주제로 애국심과 팀을 이루어야합니다. 영적 사회주의 교육. 학생들을위한 다섯 가지 사랑 교육 강화, 자선 기부 및 기타 자선 활동을위한 학교 와의 협조, 클래스 미팅, 스피치 콘테스트, 기모 의식 및 기타 활동을 통해 학생들은 국가 조건을 이해하고 애국적인 열정을 자극하며 모국에 대한 학생들의 이해를 높일 수 있습니다. 사랑. 사랑하는 학교, 사랑하는 계급, 사랑하는 반 친구의 좋은 전통을 계발하십시오. 동시에, 작은 일부터 시작해서, 규율 위반에 대한 심각한 처리는 용납되지 않을 것입니다.
4. 교사는 학습을 강화하고 새로운 교육 개념을 수립해야하며, 학생들의 발달을 기본으로하고 학생 봉사에 대한 인식을 제고하고 학생들에게 더 많은 관심, 격려와 도움, 차갑고 비난하며 부정적인면을 제공하고 일등급이되어야합니다 인식을 가르치고, 방법을 가르치며, 일류 교육의 질을 위해 노력합니다. 젊은 교사를 더 빠르고 더 잘 성장시킬 수 있도록 멘토링 및 짝짓기 작업을 구현하십시오. 고등학교 1 학년에는 더 많은 젊은 교사가 있으며 가능한 한 빨리 교육 환경에 적응하고 신중하게 수업을 준비하고 수업에 참석하고 과제를 승인하며 교수법을 배우고 Fa를 배우므로 우리는 가능한 한 빨리 학생들에게 환영받는 교사가 될 수 있습니다. 다른 교사들은 신중한 교과서를 신중하게 연구하고, 종종 새로운 교실 수업 방식과 공동 시험 개혁의 새로운 상황을 모색하고 가능한 한 짧은 시간에 많은 수의 새로운 교사가 학교 의 중추가되도록 노력해야합니다.
5. 수업 교사와 교사 간의 상호 의사 소통을 강화하고, 자습 수업의 관리를 강화하고, 의무 시간에 교사가 수업을 유지하고, 학생의 학업 상담을하고, 월간 시험 작업을 조직하고, 수업 간의 균형을 위해 노력해야합니다. 균형 잡힌 개발. 또한 반 교사는 가정 방문에서 좋은 직장을 가져야하고 반원들에게 중간 시험 전에 모든 반원을 방문하도록 요청해야합니다. 학부모 면담이 목표와 목표에 따라 개최됩니다.
6. 특별한 기술을 가진 학생의 경우 최대한 활용하여 최대한 활용할 수 있도록하십시오.
새 학기에는 1 학년 팀이 학교 에서 배정 된 업무를 수행하고 일자리를 업로드하고 발표하며 학교 도덕 교육 부서, 교육 관리 부서 및 수업 간의 연결 고리 역할을 수행합니다. 1 학년 그룹은 단합 된 그룹이며 열심히 일하는 그룹입니다. 반 교사와 담임 교사는 매우 짧은 기간에 상위 그룹을 자신감과 동급생, 부모와 함께 집단으로 만들 수 있다고 믿습니다.