2019 초등학교 교사의 작업 계획

국 당위원회의 요구에 따르면 올해 학교에서 교사의 도덕성 건설을위한 이데올로기는 "xxx"의 중요한 사고와 중국 공산당 전국 대회의 정신에 따라, "중국 교사의 직업 윤리 강령", 심층 연구 및 시행 과학적 개발 개념입니다. 교사의 도덕성을 적극적으로 수행하고, 고귀한 도덕성을 수행하며, 직업 윤리와 교사의 책임 의식을 향상시키고, 가르치기 위해 헌신하고 헌신적 인 교사 팀을 구성하기 위해 노력합니다.

첫째, 작업 대상

1. 신념 강화, 올바른 직업 개념 및 전문 태도 확립, 그리고 "중국 소규모 교사 윤리 기준"을 의식적으로 수행하여 교사의 도덕성을 통일시키고 교육 및 교수의 질을 향상시킨다.

2. 교사의 직업 윤리 및 사업 능력을 향상시키고, 가르치는 데 능숙하고 가르치기에 능숙하고 사람들을 교육하는 교사 팀을 구성하기 위해 노력하십시오.

둘째, 구체적인 조치

학습 강화 및 품질 향상,

1. "xx"에 대한 중요한 생각, 제 17 차 전국 대회 정신과 xx "xx"의 중요한 연설 정신을 심층적으로 연구하고 교육 목표를 명확히하고 전문적인 책임과 사명감을 강화하십시오.

2. "중국 작은 교사의 직업 윤리"의 기본 내용에 대한 포괄적이고 정확한 이해, "교사의 전문 윤리를 향상시키고 전문성을 강화합니다.

3. 법률 시스템 학습을 강화하고 법적인 인식을 향상시킵니다. "의무 교육법", "교사법", "미성년자 보호법"및 기타 관련법 및 법규에 대한 심층 연구를 통해 법률 및 교육 수준에 따라 교사의 교육 수준을 향상시킬 수 있습니다.

4. 교사의 도덕에 관한 연구는 규칙적이고 제도화되어 있으며, 매 학기마다 6 시간 이상을 집중적으로 가르친다. 학습 내용을 결합하려면 교사가 학습 노트와 경험을 작성해야합니다.

캐리어로서의 활동을 통한 교사의 직업 윤리 교육 강화

1. "중국의 작은 교사의 직업 윤리"를 연구하고 실행하기위한 활동을 적극적으로 수행하십시오. 모든 선생님들을 진지하게 "중국 교사의 직업 윤리 기준"을 공부하고 "나는 교사"에세이 경쟁, 교사의 도덕 심포지엄, 전형적인 경험 교환 모임을 수행하고 "교사의 금기"와 학부모 평가 학교 및 기타 활동을 수집하고 조직하십시오. "중국 중소 교사의 직업 윤리 기준"의 기본 내용을 깊이 이해하고 직업 윤리를 준수하고 교사의 행동을 자신의 의식적 행동으로 표준화하며 학교 교사의 도덕성 개발을 촉진합니다.

2. 학교 와 교사의 이미지를 확립하기 위해 교사들 사이에서 "3 개의 사랑"활동을 실시하십시오. "사랑의 게시물"활동을 수행하십시오. "사랑과 헌신, 조심스러운 교육"의 주요 내용으로, 우리는 학교의 네 바람 의 건설을 강화하고 교사의 전문성을 재건 할 것입니다. "사랑하는 학생"활동을 실시하십시오. "학생이면서 사랑을 바란다"라는 주제로 학생들을 전심으로 봉사하고 교사의 형제애를 재건합니다. 각 교사는 학교 전체 교사들과의 페어링 지원 활동을 수행하기 위해 특별한 어려움을 겪고있는 학생, 학생, 학생 또는 학생을 돕고 생활 습관, 학습 상황, 정신 상태, 감정적 변화 등의 측면에서 관심과 도움을 제공해야합니다. 그들을 돌보아 건강하게 자라게하십시오. "나 자신을 사랑해"캠페인을 수행하십시오. "선생님과 선생님"이라는 주제로 선생님이 선생님의 윤리에 대해 토론함으로써 선생님이 "선량한 사람이되고, 선량한 사람이되고, 선생님이 규칙을 지키지 않으며, 그 역할이 어디에나 있습니다."Ning Shou는 가난하고 교사의 도덕성을 해치지 않습니다. 교사의 의식은 교사 직업의 복지 감각을 높이고 교사의 개성 매력을 높이고 교사의 좋은 이미지를 유지합니다.

3. 학교의 주요 간부들에게 "교사를 돌보는"활동을하십시오. 교사의 삶에 관심을 기울이고, 공휴일을 사용하여 교사와 가족을 방문하고, 교사의 성장을 돌보며, 교사가 작업에서 직면 한 어려움을 해결하도록 돕고, 교사가 학교 의 따뜻함을 느끼도록하고, 안정적인 교사 팀을 구성합니다.

4. "공동 교육, 일대일, 원조"의 활동을 토대로, 당원들이 "육 일"활동을 계속하도록 조직하십시오. 파티원의 모범적 인 역할을 충분히 발휘하십시오.

5. 학교 의 실제 상황에서 교사의 도덕적 평가와 교사의 연례 평가를 결합하십시오. 교사의 도덕성은 자기 평가, 상호 평가, 학생 참여, 리더십 평가를 통해 종합적으로 평가됩니다.

7. 학기말에는 뛰어난 업적을 가진 교사에게 보상하기 위해 교사 - 독일 경험 교환 회의가 열리 며 이번 학기에는 교사의 도덕성 구축을 종합적으로 요약 할 것입니다.

교사의 도덕 시스템을 개선하고 교사의 도덕성 구축 메커니즘을 심화시킨다.

1. 교사와 윤리의 다양한 시스템을 더욱 향상시키고 학교 교사의 도덕성의 지속적이고 건전한 발전을 촉진한다.

2, 더하기 스승님의 경영 노력은 교사의 도덕성 1 표 거부 제도를 계속 시행한다.

3. 가정과 학교 접촉 시스템을 개선하고 교사, 학생 및 부모 간의 상호 의사 소통을 증진하며 가정과 사회의 이해와 학교 교육 지원에 노력합니다. 5 월에는 "학부모 평가 학교 "설문지가 학교 교육 발전을 감독하는 사회와 학부모의 역할을 충분히 발휘하기 위해 시작되었습니다.