서예 관심 수업지도 활동 계획

첫째, 가르침 지침

(1) 어린이 소개

서예 반의 학생들은 정원에서 서예를 좋아하는 아이들과 큰 클래스에서 구성됩니다. 이 아이들의 거의 전부는 달필 학습의 목적과 일치하는 뚜렷한, 내향적 인, 내성적이거나, 자만심이 강하다 : 사람들의 온유하고 기질을 연마하고, 사람들의 유연하고 변화 가능한 생각을 개발하고, 쇼에서 아이들을 키우는 것이다. 기복이 많은 아이들을 더욱 안정하게 만듭니다. 나는 서예를 배우는 모든 아이들이 실제로 그것으로부터 이익을 얻을 수 있기를 바랍니다.

(2) 교재 준비

유치원 서예 교육은 중국의 교육부에서 공식적으로 시작하지 않았으며, 현재 서구 교육 기관인 서예 교육에 많은 관심을 갖고있는 학자는 많지 않으므로 공식적으로 체계적인 서적 교과서는 시장에 나와 있지 않습니다. 이를 위해 필자는 2 년간의 학습 경험과 특정 교육 경험으로 오랫동안 우리 학교에 적합한 4-6 세 그룹의 어린이 서예 교육 프로그램을 개발했습니다. Liu Gongquan의 "Mysterious Tower Monument"는 Linyi의 청사진이며, 글꼴 크기가 크고 특성이 분명하기 때문에 Linyi의 청사진입니다. Ouyang Xun의 강하고 아름다운 Yan과 Yan Zhenqing은 초보자도 사용할 수 있습니다. . 이 프로젝트는 시범 운영 및 조정 단계에 있습니다. 부모님 께서이 분야에 대한 통찰력을 가지고 계시다면, 저는 진심으로 당신이 나에게 귀중한 조언을 해주기를 바랍니다. 나는이 프로젝트를 풍부하고 완벽하게 만들기 위해 열심히 노력할 것입니다. 조정. 나는 굳게 믿습니다. 당신을 위해, 그것은 최고 일 것입니다!

(세), 목표 설정

아이들은 아직 젊기 때문에 관심을 모으는 단계에 있으며 취미 생활은 일반적으로 넓습니다. 대부분 정원에서 2 개 이상의 미술 수업을 선택하고 일부는 여전히 어린이 궁전에서 여유 시간을 사용합니다. . 아이들에게 너무 많은 짐을 지우지 않기 위해서, 나는 물을 가르쳐 줄 수 있기 때문에 모든 사람들에게 매우 엄격한 요구를한다. 교실 수업에서 물은 배를 뒤집을 수 있기 때문에 나는 서예사에서 가능한 한 많은 이야기를 제공한다. 역사적인 자료와 생생한 설명 방법 및 멀티미디어 기술은 모든 어린이가 진정 서예의 매력을 경험할 수 있도록 시야를 넓히고 지식을 늘리고 즐겁게 교육하며 훌륭한 학습 습관을 기르는 것을 목표로합니다.

(4), 연구의 요구 사항

1. 어린이를위한 요구 사항

1은 중도가 아닌 사랑의 한줄을 배울 수 있습니다.

2 매일 저녁 연구가 끝나기 전에 도구가 준비되어 있고 다음 날에있을 운동이 있는지 확인합니다.

3 듣고 있으면, 눈길을 끌고, 마음을 느끼며, 손에서 손으로 될 것입니다.

연습이 끝나면 도구가 정리되고 부모가 행동 할 것으로 기대하지 않습니다.

5 활동 방의 환경 위생을 지키고, 유치원 에서 펜을 씻지 마십시오. >> <BR> <P> </ P> 각 학습 후에 교실을 청소하기 위해 가치가 교사에게 남습니다.

2. 부모님을위한 요구 사항

1 자녀를 데리고 연구에 참여하도록 권유하고, 수업에서 임의로 결석하지 마십시오.

2 올 수 없다면 사전에 휴가를 요청하거나 다른 사람에게 당신에게 말하거나 메모를 작성하여 교사에게 연락해야합니다.

3 각 행사에서, 자녀는 상담을 위해 집에 갈 부모를 동반해야합니다.

어린 자녀들을 연습하도록 인도 할 때, 그들은 마음을 진정시키기 위해 최선을 다해야하며, 너무 높거나 너무 성급하게해서는 안됩니다. 아이들이 기꺼이 글을 쓸 때, 아이들은 각 단어와 모든 뇌졸중을 조심스럽게 완성 할 것을 촉구해야하며, 어린이가 내키지 않는 경우, 기다릴 필요가 없으며, 시간을 갖고 올바르게 안내 할 때까지 기다려서는 안됩니다.

둘째, 전반적인 목표

1. 어린 아이들은 서예와 같은 조국의 지역 문화를 사랑할 수 있으며 서예를 기꺼이 실천할 수 있습니다.

2, 서예 학습을 통해, 그래서 아이들이 올바른 학습 태도와 좋은 학습 습관을 개발할 수 있습니다.

3, 무의식적 인 교육 아동은 서예를 배우면서 진정한 의미를 배웁니다.

4, 교사의지도하에 자신의 일을 완료 할 수 있습니다.

셋째, 계획 일정

(1) 첫 학년 첫 학기

활동 시간, 활동 목표, 활동 내용, 9 월

1. 서예 작품을 자유롭게 즐길 수 있습니다.

2. 책에 대한 예비적인 감각적 이해력을 가지십시오.

1. 서예 감상.

1. 기본적인 서체 도구 인 펜, 잉크, 종이, 에나멜 및 각각의 용도를 숙지하십시오.

2. 도구 소개.

1. 서체의 스타일이 다르다는 것을 이해하십시오. 모두가 똑같지는 않지만 독특한 매력을 지니고 있습니다.

2. 좋아하는 글꼴을 선택하여 표현하고 그 이유를 말할 수 있습니까?

3. 책 소개.

1. 수직 쓰기의 필수 요소를 파악하십시오.

2, 선생님의 도움을 받아 정확한 펜 자세를 유지할 수 있습니다.

4. 작문과 작문의 자세를 배웁니다.

10 월

1. 붓 쓰기와 연필 쓰기의 차이점을 확인하십시오.

2. 태양은 펜의 양쪽에 칠해진다.

1. 음과 양의 방법과 방향을 배우십시오.

1, 항상 삼각형 뒤에 펜을 넣을 수 있습니다.

2. 직선의 힘과 직진을 느껴라.

2, 센터 라인 펜과 그리드 레이아웃을 배웁니다.

1. 초기 인식은 수직 중심에 있고, 파도는 왼쪽과 오른쪽에 대칭으로 순환됩니다.

2, 경험 아크는 서예 공연의 또 다른 아름다움입니다. 부드럽고 매력적입니다.

3. 단어의 "뼈"와 "고기"를 배우십시오.

1, 대담하게 좋아하는 아름다운 패턴을 그리는 방법을 쓰기 위해 브러시를 사용할 수 있습니다.

4, 선 연습.

11 월

1. 고대 한자의 진화에 관심.

1. 한자의 진화를 배우십시오.

1. 교수형 바늘의 의미를 알 수 있습니다.

2. 음과 양의 양쪽을 스트로크로 나눌 수 있습니다.

3, 관계를 언급하고 언급의 초기 경험.

2, 학습 스트로크 : 교수형 바늘 수직.

1. 수직이 수직 회화의 다른 형태라는 것을 알아라.

2, 올바른 단계에 따라 수직 수직을 작성할 수 있습니다.

3, 학습 스트로크 : 수직 수직.

1. 지각은 방향을 바꾸고 난 후의 수직 회화의 변형이다.

4, 학습 스트로크 : 수직.

12 월

1. 심벌즈의 끝 부분을 쓸 때 펜이 항상 끝까지 잘리는 좋은 습관을 개발할 수 있습니다.

1. 학습 스트로크 : 깎기.

1. 가로 그림의 요점을 숙달하십시오 : 낮은 왼쪽과 오른쪽 높이.

2, 학습 스트로크 : 수평.

1, 선생님을 따라 선의 단계와 본질을 기억할 수 있습니다.

3. 배운 스트로크를 검토하십시오.

1. 브러시로 한자 작성에 대한 사전 인식.

4. 한자 "Ten"과 "Tu"를 쓰는 법을 배우십시오.

(2) 첫 학년 첫 학기

활동 시간, 활동 목표, 활동 내용,

3 월

1. 다른 한자의 다른 모양이 인식됩니다.

2, 중국어 문자를 작성할 때 기본 획 순서 규칙을 기억할 수 있습니다.

3. 도트를 올바르게 쓸 수 있습니다.

1. 학습 단어의 다양한 모양, 획 순서 및 점 쓰기 규칙.

1, 단일 문자와 맞춤 문자를 구별합니다.

2, 몇 급진주의 자의 이름을 지정할 수 있습니다.

3, 올바르게 스퀘어 포인트를 쓸 수 있습니다.

2. 한 글자와 맞는 글자와 글자가 쓰여지는 방식을 구분하십시오.

1. 왼쪽 포인트와 픽을 쓰는 올바른 방법을 마스터하십시오.

2, 두 획 사이의 유사점에 대해 명확 할 수 있습니다.

3. 왼쪽 쓰고 고르는 법을 배웁니다.

1. 후크를 올바르게 쓸 수 있습니다.

2. 펜 쓰기의 초기 학습 및 인식 기술.

3, 단어 "비", "인치"됩니다.

4, 후크를 작성하는 방법을 배웁니다.

4 월

1, 제대로 후크를 쓸 수 있습니다.

2. 갈고리에서 곡선 원호의 매력을 경험하십시오.

3, 단어 "마음"을 복사합니다.

1, 후크를 작성하는 방법을 배웁니다.

1, 올바르게 수평 접기를 쓸 수 있습니다.

2. 처음에는 종이를 떠나지 않고 연결된 두 개의 획을 쓰는 기술을 습득합니다.

3, 단어 "중"을 복사합니다.

2. 수평 접기를 작성하는 법을 배웁니다.

1. 수직 훅을 올바르게 기록 할 수 있습니다.

2. 펜과 펜을 함께 사용합니다.

3, 단어 "의식"이 될 것입니다.

3. 수직 갈고리를 작성하는 법을 배웁니다.

1. 함께 일해보고 기꺼이 성공의 기쁨을 경험하십시오.

2. 어린이들이 글을 쓸 때, 열심히 일하고 진지하게 공부할 수 있습니다.

3, 브러시로 작은 느낌을 쓰는 초기 경험.

직업을 쓰는 법을 배웁니다.

5 월, 6 월

1, 제대로 결함을 쓸 수 있습니다.

2, 무거운 것에서 빛으로, 그리고 빛에서 무거운 것으로 쓰는 과정을 경험하십시오.

3, "an"이라는 단어를 복사합니다.

1. 쓰는 법을 배웁니다.

1, 捺 を 올바르게 쓸 수있다.

2, 바퀴벌레의 모양을 알고 "누에 swallowtail, 세 주름의 물결"

3, "zhi"라는 단어가됩니다.

2. 쓰는 법을 배웁니다.

3, 쓰고 쓰는 법을 배웁니다.

1. 다양한 스트로크가 하나의 단어로 결합되어 어린이가 뇌졸중에 걸릴 수있는 포괄적 인 능력을 개발합니다.

2, "용"단어가 될 것입니다.

4. 용제의 여덟자를 알아 봅니다.

(3) 2 학년 2 학기

활동 시간, 활동 목표, 활동 내용

9 월

1, 한 사람의 옆에 정확하게 쓸 수 있습니다.

2, "자선, 웨이터"라는 단어가됩니다.

1. 한 사람 옆에 글을 쓰는 법을 배웁니다.

1, 물 옆에 정확하게 3 점을 쓸 수 있습니다.

2, "법, 바다"라는 단어가됩니다.

2. 3 개의 물을 쓰는 법을 배우십시오.

1, 올바르게 토양 옆에 쓸 수 있습니다.

2, "땅, 탑"이라는 단어가됩니다.

3, 토양 옆에 쓰는 법을 배웁니다.

1, 제대로 심장 옆에 쓸 수 있습니다.

2, "깨달음, 사랑"이라는 단어가 될 것입니다.

4, 마음의 옆에 쓰는 법을 배웁니다.

10 월

1, 올바르게 나무 단어 옆에 쓸 수 있습니다.

2, 단어 "단계, 리우"될 것입니다.

1. 나무 말 옆에 글을 쓰는 법을 배웁니다.

1, 제대로 딱정벌레 옆에 쓸 수 있습니다.

2, "then, give"이라는 단어가됩니다.

2. 단어 옆에 글쓰기를 배우십시오.

1, 단어 옆에 올바르게 쓸 수 있습니다.

2, "诏, Zhu"라는 단어가됩니다.

3. 단어와 단어를 쓰는 법을 배웁니다.

1, 제대로 강아지의 반대편을 작성할 수 있습니다.

2, "범죄, 미친"이라는 단어가됩니다.

4, 개 옆에 쓰는 법을 배웁니다.

11 월

1, 정확하게 표범 귀를 쓸 수 있습니다.

2, 단어 "길고, 따라"됩니다.

1. 표범 귀를 쓰는 법을 배우십시오.

1, 제대로 잔디 머리를 쓸 수 있습니다.

2, 단어 "루, 연꽃"이 될 것입니다. 2. 잔디 머리를 쓰는 법을 배우십시오.

1. 함께 일해보고 기꺼이 성공의 기쁨을 경험하십시오.

2. 어린이들이 글을 쓸 때, 열심히 일하고 진지하게 공부할 수 있습니다.

3, 긴시와 경구를 쓸 수 있습니다.

작품을 쓰는 법을 배웁니다.

12 월

(4) 2 학년 2 학기

활동 시간, 활동 목표, 활동 내용

3 월

1, 텍스트의 반대쪽을 올바르게 쓸 수 있습니다.

2, "증서, 가르침"이 될 것입니다.

1. 텍스트 옆에 글쓰기를 배우십시오.

1, 올바르게 skeins 옆에 쓸 수 있습니다.

2, "Nan, Jing"이라는 단어가됩니다.

2, 트위스트 와이어 옆에 쓰기를 배웁니다.

1, 제대로 골드 단어 옆에 쓸 수 있습니다.

2, 단어 "밍, 기록"이 될 것입니다.

3. 골드 단어 옆에 글쓰기를 배우십시오.

1, 제대로 단어 부서를 작성할 수 있습니다.

2, 단어 "남자, 조각"됩니다.

4, 단어 부서를 작성하는 법을 배웁니다.

4 월

1, 문 상자를 올바르게 쓸 수 있습니다. 2, 린이 "질문, 냄새"단어 것입니다.

1. 문 상자 작성법을 배우십시오.

1, 보물 hijab을 올바르게 쓸 수 있습니다.

2, "고정 된 분파"라는 단어가 될 것입니다.

2, 보물 hijab을 작성하는 법을 배웁니다.

1, 단어의 맨 아래에 올바르게 쓸 수 있습니다.

2, "导 道"이 될 것입니다.

3, 단어의 하단을 작성하는 법을 배웁니다.

1. 비의 머리를 올바르게 쓸 수 있습니다.

2, "서리, 이슬"이라는 단어가됩니다.

4, 비라는 단어를 쓰는 법을 배웁니다.

5 월

1. 모든 사람과 함께 당신의 작품을 기꺼이 작성하고 성공의 기쁨을 경험하십시오.

2. 어린이들이 글을 쓸 때, 열심히 일하고 진지하게 공부할 수 있습니다.

3, 두 개 이상의 서예 형식을 쓸 수 있습니다.

작품을 쓰는 법을 배웁니다.

6 월

일을 쓰는 법 배우기 2 명나라 명나라 아이들은 중산층에서 일년을 보냈습니다. 1 년 동안 진행 한 성과는 매우 큽니다. 나는이 수업에 처음 도착했을 때 안전함을 무시한듯한 종류의 눈살을 찌푸리게하는 종류의 눈이 나를 마을로 만들었다는 것을 알았습니다. 그녀가 어떻게 변할 수 있도록 도와 줄지 정말 모르겠다. 나는 보호와 보호만을 생각했을지도 모른다.

방금 9 월에이 수업을 시작했습니다. 그 당시에 진실을 말하면 두통이었습니다. 새로운 사람으로서, 나는 특별한 아이들을 도울 방법을 모른다. 어떻게 진전시킬 수 있을까. 이 때 정원의 머리가 나를 찾아서 "나는 명나라에 명확한 계획을주고 싶다."라고 빛의 빛을 보았습니다. 2006 년 9 월 14 일 정오에 교장과 아버지, 어머니, 이모가 정식으로 공식화되었습니다. 명확한 훈련 프로그램. "

처음이자 가장 기본적인 것은 "좋은 아침과 눈을 마주 치십시오." 우리 선생님들 모두 선생님은 좋은 아침입니다. "좋은 아침, 좋은 아침, 좋은 아침"을 명나라가 말하기 전까지 명나라에게 말했다. 그러면 우리는 작은 눈에 우리의 눈을 바라 보도록 요청할 것입니다. 힘든 일의 절반 학기 후,이 부분은 부서졌고, 나는 "선생님은 좋은 아침입니다."라고 우리를 보게되어 기뻤습니다.

첫째, 자기 관리 능력의 배양 :

1. 식사의 관점에서 :

반년 만에 열심히 일하면서, 독자적으로 먹을 수 있다는 것은 명백합니다. 그러나 먹고 먹는 속도는 조금 더 나빠질 것입니다. 그리고 항상 흰 쌀을 먹고 먹을 때 먹는 것을 좋아합니다. 때때로 우리는 먹을 때 먹고 놀 수 있기 때문에 지아시아 음식을 하나의 접시에 먹을 계획을 세웠습니다. 처음에 작은 스티커 형태로 보상 하겠지만 많은 스티커가 가족에 있습니다. 천천히 쓸모 없어. 우리는 또한 어린 아이들의 연령 특성을 활용했습니다 : 소년과 소녀를 구분하여 그녀를 인도합니다. 먹을 수있는 속도로 먹고 먹을 수 있다면 그녀를 "작은 공주"라고 부를 수 있습니다. 그녀는이 사실을 듣고 매우 행복했고 예민했습니다. 이 방법은 현재 매우 유용합니다. 그것은 젓가락을 사용하여 독립적으로 먹을 수 있다는 것이 분명하며, 먹고 먹는 습관을 바 꾸었습니다. 음식물 섭취도 아주 좋습니다.

2, 낮잠 :

자신의 옷을 입고 옷을 접을 수 있다는 것은 명백합니다. 때로는 수면 중에 낮잠을 자야하고, 나이를 먹으면 자립적으로 잠들기를 바랍니다.

3. 건강 분야 :

우리는 어린 아이들의 육체적 인 시험을 통해 균형 능력이 매우 우수하다는 것을 알았지 만, 한 발 달리기, 왕복 여행, 그리고 던지기가 부족합니다. 부모님이 우리와 함께 자신의 진도를 홍보 할 수 있기를 바랍니다. 이러한 유형의 활동은 집에서 게임으로 재생할 수 있습니다.

둘째, 대인 관계 :

1. 성인과의 상호 작용 :

프로그램의 전반부를 실행 한 후에 성인과의 교류와 교류가 크게 진전되었지만 그 계획은 가난합니다. 우리는 종종 그녀에게 대답하고 일부 일과를 무시하라고 요청합니다. 무엇을 해야할지. 그러므로 우리 선생님들은 Jiajia와 더 많이 소통하고 자신의 아이디어를 표현하고 기회를 놓치지 않고 교육 기회를 포착해야한다고 동의했습니다. 예를 들어, 정오에 낮잠을 자기 전에 아이들은 작은 의자와 슬리퍼를 잠자기실로 옮겨서 잠을 자지 만, 그녀는 거기 서서 자신이 생각한 것이 궁금합니다. 나는 그녀에게 말했다. "아이는 의자에 가서 슬리퍼로자는 것이 좋습니다."그러자 그녀는 나를보고 "분명히 의자를 옮기고, 슬리퍼를 가지고 자고, 잠 가야합니까?"라고 말했습니다. 나는이 일을하려고갔습니다. . 내가 낮잠을 자고있을 때, 나는 잠을 자지 못하게하고, 그녀는 졸린 것을 보았다. 그녀는 그녀와 언어로 게임을하고 "장씨는 샤오밍밍을 잠자 게했다"고 말했다. 그녀는 저를보고 말했다 : "Xiao Mingming는 장을 자고 두드렸다." 나는 다시 말했다 : "아름다운 선생님 장이 귀여운 샤오 밍밍 (Xiao Mingming)을 가볍게 두드렸다." 그녀는 이렇게 말했다. "사랑스러운 샤오 밍밍 (Shiao Mingming)은 아름다운 선생 장 (Zhang)에게 잠을 자지 않았다." 이처럼 샤오 밍밍은 잠들었습니다. 그녀의 성인과의 상호 작용은 큰 발전이었습니다. 그리고 우리와 놀고 이야기 할 수는 있지만, 이제는 자녀의 이니셔티브로는 충분하지 않은 몇 가지 문제가 있으며, 어떻게 그녀의 이니셔티브를 개발할 것인가, 나는 조국과 협력하여 가이드하고 격려하기를 바랍니다.

2. 아이들과의 의사 소통.

상반기의 노력 끝에이 부분이 그녀의 가장 약한면 중 하나라고 생각합니다. 내가 좋아하는 아이들의 방식은 여전히 ​​정확하지 않습니다. 의사 소통하는 대신 아이들을 안아주는 것은 매우 어려운 방법입니다. 변화를 격려하고 도움을줍니다. 따라서 몇몇 선생님들은 다른 어린이들에게 Jiajia와 함께 놀고 일하도록 주도 할 것입니다. 동시에, 우리는 또한 우리가 좋아하는 몇 가지 표현을 안내하고 구별합니다. 예 : 작은 손을 뽑고, 작은 얼굴에 부드럽게 키스하십시오. 반세기가 걸린 노력 끝에 명나라와 어린이의 교류가 크게 진전되었습니다. 예를 들면, 그녀는 다른 어린 아이들과 놀 수 있고, 돌아가는 법을 알며 때로는 자신의 생각을 표현할 수 있습니다. 그러나 의사 소통을하는 동시에 자신감이 부족하다는 사실을 발견했습니다. 그녀는 뭔가를하고 싶을 때 항상 다른 사람들에게 이렇게 말합니다. "소변을 보겠습니까? 그녀는 누군가가 그녀의 대답을 확인하고 나서 그것을 기다리고 있습니다. 그러므로 우리는 가정과 협력해야합니다. 가정에서는 어린 아이들이 유치원에 갈 수없는 다른 것들을 가르 칠 수 있습니다. 또한 부모가 가정에서의 원칙적인 것들을 너무 어리다고 주장하지 말고 토론하는 것을 배우기를 바랍니다. 타협 할 수 없다.

셋째, 측면에 초점

1. 실내 교육 활동.

상반기에 나는 다른 아이들처럼 작은 의자에 앉을 수있었습니다. 나는 지하에 가지 않거나 선생님의 동의없이 가고 싶었던 곳으로 가지 않았습니다. 지난 6 개월 동안 선생님 들께서 눈을 뜨게하는 방법을 채택했습니다. 일어날 수있는 활동을 원할 때 전화 할 것입니다 : "명나라"는 그녀에게 몇 가지 질문에 대답하도록 요청하거나 때때로 다음과 같이 말합니다. 말하거나 연기하기도하지만 가끔씩 그녀는 "소변으로 가라."라고 말하면서 그녀에게 "소변을 보겠다는 것이 분명할까요?"라고 안내 할 것입니다. "분명히 매우 지적인 아이이다. 그녀가 이야기 할 때마다 항상 기억할 수있다. 또한 문맹 퇴치 능력이 분명하기 때문에 선생님은 그녀의 강점을 발굴하고 질문 할 것이다." 다른 어린이들 앞에서 자신감을 높이기 위해 노력하고 있습니다.이 반년 동안의 노력을 통해 교육 활동 중에 Jia Jia는 때때로 어린이들과 상호 작용하여 집중력 향상에 집중해야합니다.

2. 야외 활동 :

상반기에는 야외 활동을 할 때 아이들과 함께 할 수 있었고 뭔가를 할 수있는 지시를들을 수 있었지만 아이들과 게임하는 것은 어려웠습니다. 그러므로 우리는 다른 아이들을 명확하고 능동적이며 분명한 게임으로 안내 할 것이며, 교사는 종종 그녀를 인도하고 격려 할 것이며, 그녀는 더 즐겁게 놀 것이다. 몇 달 간의 노력 끝에 야외에서 아이들과 게임을 할 수 있지만 때로는 친구의 이니셔티브가 가난해질 때마다 다른 아이들이 스스로 찾을 수있을 때까지 기다릴 것입니다. 그룹 활동에서 우리 모두와 상호 작용할 수있는 것이 가장 좋은 방법입니다.

넷째, 프로그램을 계속해서 경작한다.

1. 셀프 서비스 인식. 예를 들면 : 자신의 가방을 가지고, 물건 등을 지키십시오.

2. 교육 활동의 집중력과 언어 능력.

3. 아이들과 적극적으로 소통 할 수있는 능력.

4. 선교 인식과 좌절 교육.

5. 시간 개념의 인식.

V. 부모가 함께 일하기를 바랍니다.

1. 가정에서 어린 자녀의 셀프 서비스 인식을 키우려면 자녀가 할 수있는 일을하고 최선을 다해야합니다.

2, 합리성의 작업, 당신은 맹목적으로 격려하지 말고, 먼저 할 일을 자녀와 논의 할 수 있습니다.

3, 가정에서 사물의 원칙은 준수해야합니다, "중심"으로 적시에 상담이 될 수 있지만, 또한 거부 될 수있는 자녀, 좌절 교육이 있어야합니다.

4. 가족 구성원과 유치원 은 컨센서스에 도달 할 수 있도록 어린 아이들을 키우는 것과 같은 생각을 가져야한다.