유치원 특별 아동 육성 프로그램

아이들이 수업의 한가운데서 일하기 시작한 이래로 벌써 일 년이되었습니다. 1 년 동안 진행 한 성과는 매우 큽니다. 나는이 수업에 처음 도착했을 때 안전함을 무시한듯한 종류의 눈살을 찌푸리게하는 종류의 눈이 나를 마을로 만들었다는 것을 알았습니다. 그녀가 어떻게 변할 수 있도록 도와 줄지 정말 모르겠다. 나는 보호와 보호만을 생각했을지도 모른다.

방금 9 월에이 수업을 시작했습니다. 그 당시에 진실을 말하면 두통이었습니다. 새로운 사람으로서, 나는 특별한 아이들을 도울 방법을 모른다. 어떻게 진전시킬 수 있을까. 이 때 정원의 머리가 나를 찾아서 "나는 명나라에 명확한 계획을주고 싶다."라고 빛의 빛을 보았습니다. 2006 년 9 월 14 일 정오에 교장과 아버지, 어머니, 이모가 정식으로 공식화되었습니다. 명확한 훈련 프로그램. "

처음이자 가장 기본적인 것은 "좋은 아침과 눈을 마주 치십시오." 우리 선생님들 모두 선생님은 좋은 아침입니다. "좋은 아침, 좋은 아침, 좋은 아침"을 명나라가 말하기 전까지 명나라에게 말했다. 그러면 우리는 작은 눈에 우리의 눈을 바라 보도록 요청할 것입니다. 힘든 일의 절반 학기 후,이 부분은 부서졌고, 나는 "선생님은 좋은 아침입니다."라고 우리를 보게되어 기뻤습니다.

첫째, 자기 관리 능력의 배양 :

1. 식사의 관점에서 :

반년 만에 열심히 일하면서, 독자적으로 먹을 수 있다는 것은 명백합니다. 그러나 먹고 먹는 속도는 조금 더 나빠질 것입니다. 그리고 항상 흰 쌀을 먹고 먹을 때 먹는 것을 좋아합니다. 때때로 우리는 먹을 때 먹고 놀 수 있기 때문에 지아시아 음식을 하나의 접시에 먹을 계획을 세웠습니다. 처음에 작은 스티커 형태로 보상 하겠지만 많은 스티커가 가족에 있습니다. 천천히 쓸모 없어. 우리는 또한 어린 아이들의 연령 특성을 활용했습니다 : 소년과 소녀를 구분하여 그녀를 인도합니다. 먹을 수있는 속도로 먹고 먹을 수 있다면 그녀를 "작은 공주"라고 부를 수 있습니다. 그녀는이 사실을 듣고 매우 행복했고 예민했습니다. 이 방법은 현재 매우 유용합니다. 그것은 젓가락을 사용하여 독립적으로 먹을 수 있다는 것이 분명하며, 먹고 먹는 습관을 바 꾸었습니다. 음식물 섭취도 아주 좋습니다.

2, 낮잠 :

자신의 옷을 입고 옷을 접을 수 있다는 것은 명백합니다. 때로는 수면 중에 낮잠을 자야하고, 나이를 먹으면 자립적으로 잠들기를 바랍니다.

3. 건강 분야 :

우리는 어린 아이들의 육체적 인 시험을 통해 균형 능력이 매우 우수하다는 것을 알았지 만, 한 발 달리기, 왕복 여행, 그리고 던지기가 부족합니다. 부모님이 우리와 함께 자신의 진도를 홍보 할 수 있기를 바랍니다. 이러한 유형의 활동은 집에서 게임으로 재생할 수 있습니다.

둘째, 대인 관계 :

1. 성인과의 상호 작용 :

프로그램의 전반부를 실행 한 후에 성인과의 교류와 교류가 크게 진전되었지만 그 계획은 가난합니다. 우리는 종종 그녀에게 대답하고 일부 일과를 무시하라고 요청합니다. 무엇을 해야할지. 그러므로 우리 선생님들은 Jiajia와 더 많이 소통하고 자신의 아이디어를 표현하고 기회를 놓치지 않고 교육 기회를 포착해야한다고 동의했습니다. 예를 들어, 정오에 낮잠을 자기 전에 아이들은 작은 의자와 슬리퍼를 잠자기실로 옮겨서 잠을 자지 만, 그녀는 거기 서서 자신이 생각한 것이 궁금합니다. 나는 그녀에게 말했다. "아이는 의자에 가서 슬리퍼로자는 것이 좋습니다."그러자 그녀는 나를보고 "분명히 의자를 옮기고, 슬리퍼를 가지고 자고, 잠 가야합니까?"라고 말했습니다. 나는이 일을하려고갔습니다. . 내가 낮잠을 자고있을 때, 나는 잠을 자지 못하게하고, 그녀는 졸린 것을 보았다. 그녀는 그녀와 언어로 게임을하고 "장씨는 샤오밍밍을 잠자 게했다"고 말했다. 그녀는 저를보고 말했다 : "Xiao Mingming는 장을 자고 두드렸다." 나는 다시 말했다 : "아름다운 선생님 장이 귀여운 샤오 밍밍 (Xiao Mingming)을 가볍게 두드렸다." 그녀는 이렇게 말했다. "사랑스러운 샤오 밍밍 (Shiao Mingming)은 아름다운 선생 장 (Zhang)에게 잠을 자지 않았다." 이처럼 샤오 밍밍은 잠들었습니다. 그녀의 성인과의 상호 작용은 큰 발전이었습니다. 그리고 우리와 놀고 이야기 할 수는 있지만, 이제는 자녀의 이니셔티브로는 충분하지 않은 몇 가지 문제가 있으며, 어떻게 그녀의 이니셔티브를 개발할 것인가, 나는 조국과 협력하여 가이드하고 격려하기를 바랍니다.

2. 아이들과의 의사 소통.

상반기의 노력 끝에이 부분이 그녀의 가장 약한면 중 하나라고 생각합니다. 내가 좋아하는 아이들의 방식은 여전히 ​​정확하지 않습니다. 의사 소통하는 대신 아이들을 안아주는 것은 매우 어려운 방법입니다. 변화를 격려하고 도움을줍니다. 따라서 몇몇 선생님들은 다른 어린이들에게 Jiajia와 함께 놀고 일하도록 주도 할 것입니다. 동시에, 우리는 또한 우리가 좋아하는 몇 가지 표현을 안내하고 구별합니다. 예 : 작은 손을 뽑고, 작은 얼굴에 부드럽게 키스하십시오. 반세기가 걸린 노력 끝에 명나라와 어린이의 교류가 크게 진전되었습니다. 예를 들면, 그녀는 다른 어린 아이들과 놀 수 있고, 돌아가는 법을 알며 때로는 자신의 생각을 표현할 수 있습니다. 그러나 의사 소통을하는 동시에 자신감이 부족하다는 사실을 발견했습니다. 그녀는 뭔가를하고 싶을 때 항상 다른 사람들에게 이렇게 말합니다. "소변을 보겠습니까? 그녀는 누군가가 그녀의 대답을 확인하고 나서 그것을 기다리고 있습니다. 그러므로 우리는 가정과 협력해야합니다. 가정에서는 어린 아이들이 유치원에 갈 수없는 다른 것들을 가르 칠 수 있습니다. 또한 부모가 가정에서의 원칙적인 것들을 너무 어리다고 주장하지 말고 토론하는 것을 배우기를 바랍니다. 타협 할 수 없다.

셋째, 측면에 초점

1. 실내 교육 활동.

상반기에 나는 다른 아이들처럼 작은 의자에 앉을 수있었습니다. 나는 지하에 가지 않거나 선생님의 동의없이 가고 싶었던 곳으로 가지 않았습니다. 지난 6 개월 동안 선생님 들께서 눈을 뜨게하는 방법을 채택했습니다. 일어날 수있는 활동을 원할 때 전화 할 것입니다 : "명나라"는 그녀에게 몇 가지 질문에 대답하도록 요청하거나 때때로 다음과 같이 말합니다. 말하거나 연기하기도하지만 가끔씩 그녀는 "소변으로 가라."라고 말하면서 그녀에게 "소변을 보겠다는 것이 분명할까요?"라고 안내 할 것입니다. "분명히 매우 지적인 아이이다. 그녀가 이야기 할 때마다 항상 기억할 수있다. 또한 문맹 퇴치 능력이 분명하기 때문에 선생님은 그녀의 강점을 발굴하고 질문 할 것이다." 다른 어린이들 앞에서 자신감을 높이기 위해 노력하고 있습니다.이 반년 동안의 노력을 통해 교육 활동 중에 Jia Jia는 때때로 어린이들과 상호 작용하여 집중력 향상에 집중해야합니다.

2. 야외 활동 :

상반기에는 야외 활동을 할 때 아이들과 함께 할 수 있었고 뭔가를 할 수있는 지시를들을 수 있었지만 아이들과 게임하는 것은 어려웠습니다. 그러므로 우리는 다른 아이들을 명확하고 능동적이며 분명한 게임으로 안내 할 것이며, 교사는 종종 그녀를 인도하고 격려 할 것이며, 그녀는 더 즐겁게 놀 것이다. 몇 달 간의 노력 끝에 야외에서 아이들과 게임을 할 수 있지만 때로는 친구의 이니셔티브가 가난해질 때마다 다른 아이들이 스스로 찾을 수있을 때까지 기다릴 것입니다. 그룹 활동에서 우리 모두와 상호 작용할 수있는 것이 가장 좋은 방법입니다.

넷째, 프로그램을 계속해서 경작한다.

1. 셀프 서비스 인식. 예를 들면 : 자신의 가방을 가지고, 물건 등을 지키십시오.

2. 교육 활동의 집중력과 언어 능력.

3. 아이들과 적극적으로 소통 할 수있는 능력.

4. 선교 인식과 좌절 교육.

5. 시간 개념의 인식.

V. 부모가 함께 일하기를 바랍니다.

1. 가정에서 어린 자녀의 셀프 서비스 인식을 키우려면 자녀가 할 수있는 일을하고 최선을 다해야합니다.

2, 합리성의 작업, 당신은 맹목적으로 격려하지 말고, 먼저 할 일을 자녀와 논의 할 수 있습니다.

3, 가정에서 사물의 원칙은 준수해야합니다, "중심"으로 적시에 상담이 될 수 있지만, 또한 거부 될 수있는 자녀, 좌절 교육이 있어야합니다.

4. 가족 구성원과 유치원 은 컨센서스에 도달 할 수 있도록 어린 아이들을 키우는 것과 같은 생각을 가져야한다. 인도의 이데올로기

"개요"의 정신에 입각하여 교육국과 교육 연구과의 업무 계획을 철저히 시행하고, 마음을 더욱 자유롭게하고 개념을 새롭게하는 방향으로 교사는 교육 개념을 행동으로 바꾸고 교사의 전문적 수준을 향상 시키며 유치원 의 교수와 연구를 촉진 할 것을 촉구 합니다. 레벨이 향상되었습니다. 교사의 전문적인 성장을 촉진 할 수있는 실행 가능한 플랫폼을 구축하십시오. 우리는 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행하고, 교수 및 연구 활동 체계를 수립하며, 일주일에 두 번 교육 및 연구 활동의 시간을 보장하고 효과를 효과적으로 반영합니다. 이 학기에는 매주 생성 된 활동, 월간 교육 경험, 세미나에 관한 한 개의 논문이 이번 학기에 작성되어야합니다. 교사의 하루 활동을 정기적으로 점검하고 결과를 학기 평가와 연결하여 하루 활동의 무작위성을 피하고 교육의 질을 보장하십시오.

아이들의 인생 경험과 관심사에 따라이 학기의 테마는 연령대에 따라 미리 설정됩니다. 가르침과 연구 그룹이 학기 테마를 논의한 후에 나는 타이완의 전제 조건을 논의했다. 나는 형제이자 자매 다. 나는 중국인, 흥미로운 성격, 흥미로운 사본, 설날, 나 자신을 보호한다. 중산층의 주제는 자라다, 가을, 흥미있다. 동물, 자연 탐험, 새해, 작은 수업의 테마는 행복한 아기, 나 자신, 함께 노는 가을, 겨울, 행복한 새해입니다.
수업 준비반은 교수 준비 및 반성에 중점을 두며, 개인 준비, 상담 및 준비, 그리고 다른 사람들과 수업에 따른 그룹 준비를 함께 채택합니다.
공원의 실제 상황에 따라 교습은 계층 적으로 관리됩니다. 학교장, 교육 국장, 교수 및 연구 팀장은 수업에 참석하는 것에주의를 기울여야하며, 매일 가르치는 과정에서 발생하는 문제에 대해 각 교사와 시간을두고 토론 할 수 있어야합니다.

교사가 각 어린이의 관찰을 관찰 할 수있는 능력을 향상시키고, 성장 파일을 사용하여 부모가 자녀를 더 잘 이해하게하여 교사가 자녀에게 더 많은 관심을 기울이고 자녀를 더욱 확신있게 만듭니다. 삼위 일체는 더 나은 교육 결과를 얻기 위해 모든 어린이의 발달을 극대화합니다.

강의 주제

1. 5 개 주요 분야의 수업을보다 효과적으로 구성하는 방법.

2. 어린이 만화의 감상을 향상시키는 방법.

3. 영어 교육을 모든 언어 통합 활동에 통합하는 방법.

측정

1) 전문가에게지도와 토론을 요청하십시오.

2) 아이들이 식사 전에 "행복한 순간"활동을하도록 조직하십시오. 어린 아이들의 유머 감각과 창의적인 사고를 자극하는 조직 활동의 다양 화 된 형태. 아이들이 그림과 만화를 잘 조합하여 아이들이 쾌적한 분위기에서 자신의 목소리를 그릴 수있게하십시오.

3) 풀 타임 영어 교사가 수업에 참여합니다.

특정 업무 배치

캘린더

주별 월일

준비 8 월 8 일 - 8.31 교육 및 연구, 수업 계획, 환경의 시작과 재료 준비를위한 공식화
1, 9.12-9.16 사업 이사 회의
2. 9.19-9.23 각 교육 및 연구 그룹은 연령 특성에 따라 "모국 사랑의 어머니"활동 계획을 공식화합니다.
3. 9.26-9.30 10 월 계획을 작성하십시오. 교사 필사본
4, 10.3-10.7 지구 활동 환경 창출 평가
5, 10.10-10.14 교육구 백본 교사에 대한 평가에 참여하십시오.
6. 10.17-10.21 강의에 대한 제안과 공동 토론.
7. 10.24-10.28 11 월을위한 월간 계획을 작성하고, 교사는 사건을 쓴다.
8.10.31-11.5 교육 및 연구 그룹은 주제 활동의 구현에서 어려운 문제를 염려합니다.
9.11.7-11.11 지구의 "새로운 개요"실행에 관한 세미나.
10, 11.14-11.25 교환은 새로운 교과서 활동에서 직면 한 특정 문제들을 통합하고, 논문을 쓰고
11. 11.28-12.2 12 월의 월간 계획, 교사가 작성한 사례 및 참가 지구의 품질 평가 비율을 작성하십시오
12, 12.5-12.9 전시 활동 관찰 및 세미나, 유치원 교사 기본 기초 경쟁
13.12.26-12.30 교육 및 연구 그룹은 새해 행사의 내용을 논의했습니다. 1 월의 월간 계획을 작성하십시오.
14. 1.2-1.6 교사는 사건을 썼고 교수 및 연구 그룹은 작업을 요약했다.
15, 1.9-1.13 다음 학기 계획을 세웁니다.
16. 데이터 보관.