학교에서 교사와 교사의 작업 요약

첫째, 리더십은 조직에 큰 중요성을 부여합니다.
우리 학교의 지도자들은 교사의 도덕성을 중요시하며, 교사와 도덕의 성립을위한 의제를 의제에두고 정기적 인 모임을 열고 생각과 이해를 통일하고 교사의 도덕성 구축 연도를 파악하는 책임감과 긴급 성을 강화할 수 있습니다. 동시에 교사의 도덕성 구축을위한 프로그램 계획을 수립하고 체계화하며 교사의 도덕성 구축을위한 리더십 팀을 구성하고 교사의 도덕성에 대한 연례 활동을 전개 할 것입니다. 각 활동 리더는 잘 알려지고 안내 될 것입니다.

둘째, 이론 연구를 강화하고 이데올로기 적 질을 향상시킨다.
1. 학교는 학습 및 교육 활동을 체계적, 체계적으로 파악하고 "중화 인민 공화국의 실무자 법", "중화 인민 공화국 교육법", 청소년 비행 방지법, 미성년자 보호법을 연구하기 위해 교사를 조직했다. 헌법, 학생 상해 사고 대처법 등의 법령은 교사의 법적인 인식을 제고하고 법률에 따라 학교 관리 능력 및 수준을 향상시킵니다.
2. 길림시에있는 학교 운영에 관한 임시 규정과 사람들을 교육하기위한 환경 정화, 중국 청소년 교사 윤리 강령, 시민 윤리 강령 구현 및 교사의 도덕적 금지 5 가지를 열심히 연구한다. 간척 지구의 교육 문화 스포츠 국의 10 가지 직업 분야에서 학교는 교사 사무실에 금지 및 작업 규율을 게시했으며 각 교사와 학교는 세 가지 책임을집니다.
심각한 업무 규율은 교사의 직업 윤리 책임을 강화합니다.
법에 따라 학교를 통치하고 환경 교육의 책임을 정화합니다.
임의 책임과 혼돈을 없애 클래스의 책임을 져라.
3. 선생님은 "선생님의 도덕성"비디오를 보도록 선생님을 구성하고, Ma Xianhua와 Lin Zhanchun 동지의 선행을 배우고, 35 세 미만의 젊은 교사들을 조직하여 Changyi District에 가서 전국을 들으라는 실험적인 시간을 보냈습니다. 린 잔춘 (Lin Zhanchun)의 보고서에 따르면 린 잔춘 (Lin Zhanchun)의 간단하고 생생한 보고서는 모든 교사를 심하게 감염시켰다. 학교에 돌아온 후, 학교는 토론을 조직하고 감정에 대해 이야기하고 경험에 대해 이야기했으며 특히 지아 감독의 연설을 듣고 Lin Zhanchun을 예로 들어 열심히 공부하고 열심히 노력하며 몇 년 후 Lin Zhanchun이되기 위해 노력했습니다. 선생님.
4. 정치적 학습 시간을 활용하고, 교사 학습을 조직하고, 교사가 교사의 직업 윤리를 올바르게 이해하고, 교사의 도덕성, 교사의 도덕성 및 교육 규정의 원칙을 파악하고 인지도를 높이기위한 "교사 윤리 강령 건설 교과서 집계"를 기반으로합니다. 학습 방법과 결합 된 집중적 인 학습과 분산 된 자체 학습, 강의 및 그룹 토의를 사용하는 표준화 된 행동은 학교의 교사의 도덕성 건설 팀장의 책임자가 베이징에서 돌아와 "시간에 대한 사고 방식의 변화, 교육 혁신을 달성하기위한 아이디어 업데이트"를 수행했습니다. 교사는 또한 길림 시립 국립 초등학교 편집장 리 보성 (Li Bosheng) 동창을 고용하여 "학습 조직"에 관한 상담 강좌를 진행했으며, 교사는 교사의 도덕적 포럼을 진행하여 교사의 교육적 아이디어와 혁신적인 능력을 크게 개선되었습니다. 또한 교사는 교사가 교사의 도덕성 문제와 함께 자기 학습을 수행하고 수천 가지의 문학적 경험을 쌓을 것을 요구합니다. 동시에 길림시 교육국 제 16 호 XX 호 기록 보관소를 교사들에게 조심스럽게 전달하고 교사를 구성하여 하나씩 학습하고 "교사의 직업 윤리 기준 위반에 대한 임시 조치"를 베꼈는데 각 교사는 정치 학습 노트에 복사되었습니다. 마음에 잠기고 실제로 구현하십시오. 학교는 교사의 도덕성에 대한 엄격한 금지를 시행하고 다른 교사들의 도덕적 표준이 벽에 게시되며 선생님은 모든 사람에게 친숙하며 실제 명령은 금지되어 있으므로 확인하고 확인해야합니다.
이 연구를 통해 교사들은 전문 윤리 교육을받으며 교사의 교육 수준을 향상시키고 교사의 교육적 생각을 교정하고 모든 학생을 진심으로 돌보고 돌 보며 교육 할 수 있습니다.

셋째, 활동 운송인을 풍성하게하고 일련의 활동을 수행하십시오.

1. 모든 교사 회의가 열렸고, 학교 지도자들은 교사의 도덕적 인 건설 연도를 동원하고 배치했다. 각 교사는 큰 관심을 끌었고, 참여에 대한 의식을 높이고, 교사 자신의 현실에 따라 교사의 도덕적 재배 계획을 세웠다. 10 월 15 일 XX 일, 학생 대표, 학부모 대표 및 모든 생도의 사람들이 교사의 공개 공약 컨퍼런스에 참석 한 가운데 학교 지도자들은 교사의 직업 윤리 건설 연간 활동 계획과 학교의 활동 계획을 수행하기 위해 교육구 교육, 문화 및 스포츠 지국을 전달했습니다. 교사는 공개적으로 서명 의식, 교사 대표, 지구 선생님과 표준 병사 왕 Hongying 교사, 모든 교사가 학생, 부모, 법률, 사랑과 헌신, 사랑하는 학생, 무결성에 따라 코치의 모든 삶의 산책에서 엄숙한 약속을 떠난 교사의 공개 성명서를 읽고 공개적으로 약속했다. 가르침에서 교사에게.
2. 교사들 사이에서 "Five Masters"교육 프로젝트 실시 :
선생님은 학생들의 정성을 아끼고, 학생들의 인내심을 이해하고, 학생들의 인내심을 교육하고, 학생들의 열정에 봉사하면서 "선생님의 영혼을 캐스팅해야합니다.
양육, 교사는 "세 사랑"을 달성해야합니다 : 사랑 경력, 사랑 직장, 사랑 학생. 후진 학생들에게는 사랑과 인내, 자신감이라는 세 가지 마음이 있습니다.
교사의 표는 교사가 4 가지의 높은 인식, 높은 사회적 책임, 고상한 도덕 감정, 우수한 교습, 3 가지 영혼 - 헌신, 전문성, 혁신 정신, 그리고 4 가지 목표를 달성해야한다고 요구합니다. 두 가지 엄격함 - 심각한 자기 양성, 엄격한 학업 태도, 강한 강사 - 교사의 의식 강화.
교사 스타일은 제도적 규범, 행동 규범, 모델 규격을 통해 교사의 직업 윤리를 강화합니다.
강사는 "Rookie"프로젝트 및 "Star"프로젝트의 목표에 따라 다양한 수준의 교사를위한 다양한 요구 사항을 만들 수 있습니다. "Five Masters"교육 프로젝트의 실시는 교사의 직업 윤리 의식을 강화 시켰으며, 교사의 발전과 도덕에 대한 열정을 불어 넣었습니다. 학교에서 교사의 도덕성에 대한 전형적인 행동은 무한합니다. 교사는 사심없고 헌신적이며 교육 소식지에 헌신합니다. 사람들을 신중하게 교육하고 사랑을 사용하여 사랑과 마음에서 가슴으로 조각합니다. "모든 학생들을 발전시키고 학생들의 삶을 발전시키기 위해 커리큘럼 개혁의 실천에 적극적으로 참여하고 교육에있어 유익한 결과를 달성하기 위해 학교의 교육 및 교육 활동은 학부모와 지역 사회에서 널리 칭찬을 받았습니다.
3. 다양한 교사의 금지 된 언어와 교육 예술 언어가 교사들 사이에서 수집됩니다. 학교는 213 명의 교사의 금지 된 단어, 190 명의 ​​교사의 예술적 언어, 66 명의 교사 금지 된 단어, 44 가지의 예술적 언어, 상해시 국의 인사 부서를 모았습니다. 각 교사는 한 사람을두고 있으며,이 활동을 통해 모든 교사는 알고 있습니다. 무엇을 말하고 어떻게해야하는지, 모든 교사는이 활동에 대해 느낌을 가지고 있습니다.

4. 학교는 학생들 사이에 좋은 선생의 에세이 작문 활동을 마음껏 펼쳤습니다. 학군 교육국 (District Education Bureau)에 8 개의 에세이가 보내졌으며, 그 중 6 개 선단 (Sun Nan)의 "Wishes (소원)"이 도시에 선출되었습니다.
선생님 들께서 학교는 캐스팅 영혼과 선생님의 도덕성, 그리고 선생님의 식탁에 대한 에세이 스피치 콘테스트를 주관 하셨고, 6 편의 수필을 교육청에 건네 주셨습니다. 그 중 Li Shuhua의 "평범한 포스트, 드문 가치"가 선정되어 평가되었습니다. .
5, 사랑 프로젝트 가정 방문 활동을 실시, 학교는 적극적으로 사랑 프로젝트에 참여하고, 모든 사람들이 사랑의 모델이되기 위해 노력하고, 교사는 학생의 가족 상황과 이데올로기 역학, 목표 가정 방문, 학생 인내와 세심한에 따라 휴식 시간을 사용합니다 이데올로기 적 작업으로 학생들은 태양의 따뜻함을 느낄 수 있습니다.
6, 활동, 진정한 사랑을 돕는다. 손과 손을 맞대고 진정으로 도움을주기 위해 학교는 도덕 교육 자원을 개발하고 간단한 재정 지원을 포괄적 인 삶의 지원 활동으로 바꾸 었으며 학생들을 돌보고 학생들을 돌보고 학생들을 돌보게되었습니다. 학생들이 공간을 더욱 넓히고, 활동의 질을 향상 시키며, 학생들이 경제적 어려움으로 인해 학교를 그만 두지 않도록 돕기위한 목적으로 "인생"의 "Three Gangs"활동.
학생의 첫 학교

설문 조사에서 지원 대상이 결정되었고, 두 번째로 58 명의 가난한 학생들에게 다양한 수준의 기금이 지원되었다. 일부 학교는 학교 시작 비용을 줄이고, 일부 학생들은 학교 교복을 만들고, 일부 학생들은 선생님을 가르쳤다. 학교 가방, 문구 및 일부 학생 교사와 같은 학용품 구입을 위해 겨울용 옷을 사기. 우리 학교에는 30 개의 반이 있으며, 각 반에는 부교도 선생님이 있으며, 각 선생님은 도우미가 있습니다. 각 선생님은 연결된 학생들과 쌍을 이루어 수업을 듣고 학생들을 돌보고 이데올로기 작업을합니다. 여가 시간을 사용하여 학생들을위한 수업을 만들고, 삶의 어려움을 해결하도록 돕고, 학생들에게 교사의 사랑을 느낄 수있게함으로써 학생들이 배우고 배우고 배우는 법을 배울 수 있습니다. 이러한 활동을 통해 우리는 거꾸로되지 않고, 학생들이 부족하지 않으며, 우수한 학생임을 목표로 삼았습니다. 모든 선생님들은 우선 사랑과 교육 우선, 그리고 자금 지원을 주장하여 학생들이 파티의 따뜻함과 학교의 따뜻함을 느낄 수있게했습니다. 집단의 온기와 교사의 따뜻함.

7. 우리 학교의 교사의 도덕성을 더욱 증진시키고 선생님의 도덕성에 대한 좋은 이미지를 형성하고 선생님의 도덕성에 대한 단호한 현상을 끝내기 위해 우리 학교는 11 월 27 일 관리자를 고용하기 위해 고용 학교를 열었습니다. 컨퍼런스에는 학부모 60 명, 학생 대표 60 명, 학교 전체의 교사 80 명, 교육구 교육국, 도덕 교육국 및 당 사무소의 관련 지도자들을 포함 해 200 명이 참석했습니다. 이 회의에는시 인민 의회 건설위원회 사무소 장인 황용 카이 (Huang Yongcai)와 창 이민 인민 검찰 원 부주임 리우 키안 (Liu Qian), 장춘 공안국 부국장, 경찰서 동쪽 지점, 지 슈슈, 동지지가 동지위원회의 부총장 인 리 칭지 (Li Qingzhi) 동지와 학생 부모 대표를 포함한 10 명의 부모 건물 관리자. 11 월 28 일 강성 매일 (Jiangcheng Daily)이이 활동을 발표했습니다. 모든 교사는 10 명의 감독관, 학부모, 친구들의 감독을 겸허하게 받아들이며 모든 사회 분야의 교사와 교사에 대한 설문 조사를 실시했습니다. 교사의 도덕성을 구축하는 일은 진정으로 사람들의 마음에 깊이 뿌리 내리고 있습니다.
8. 교사의 직업 윤리 건설을 강화하고 교사와 교사의 책임감과 사명감을 강화하고 의식적으로 사람들을 가르치고 교육하며 애국심에 대한 학생들을 교육하고 학생들의 애국적인 열정을 자극하기 위해 우리 학교는 129 번째 애국심을 압류했다. 스포츠 데이의 날, 12 월 8 일 XX 일에는 12 일과 9 일을 기념하는 기념 행사가 열렸습니다. 이 회의에는 교육청 유스 리그위원회 위원, 도덕 교육국 국장, 학교 지도자 및 리그 회원 35 명, 새로운 개척자 37 명, 젊은 개척자 60 명 등 37 명이 있었으며, 37 명의 젊은 개척자가 영광스럽게 생각했습니다. 이 땅은 중국 공산당 청년 연맹에 가입했다. 팀원 35 명은 새로 입회 한 동급생의 상징을 착용하고 엄숙하게이 단체에서 맹세했습니다. 연맹 회원들은 단체의 서약을 다시 듣고 신입 회원 및 활동가 대표들이 연설을했으며 지부 총무와 당 지국 장관이 연설을했다. 활동의 발달을 통해 애국심의 정신이 증진되었고, 리그 회원들은 과학적 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 확립하고 공산주의의 대의를 위해 투쟁하겠다는 결심을 결정했습니다.
9. 학교 스타일을 보여주고 Changyi 지역 교육의 영향력을 확대하기 위해 학교는 Shangjiao 지구의 교육국에 5 개의 뉴스 레터를 썼고, XX 월 11 일 15시에 Metropolitan Economic Radio Station City 110 프로그램에 참가했습니다. 학교를위한 첫 번째 프로그램. 학교장, 선생님, 일부 학생들이 라이브 쇼룸에 왔습니다. 선생님은 청중을 만나고 보컬 수업을 들었습니다. 선생님은 선생님의 도덕성과 뛰어난 능력을 갖춘 청중을 보여주었습니다. 학교장의 트릭은 학군과 학교에 대한 부과 작업과 빈곤 퇴치의 "통제"작업을 홍보하는 것이 었습니다. 학생들은 다목적이며 학교 미술 교육의 결실을 보여주었습니다. 이 활동은 학교와 Changyi 지역에서 선생님의 도덕성을 구축하는 데 큰 획을 긋습니다.

넷째, 다음 단계는
1. 교사의 도덕성을 보여주기 위해 부모의 열린 날 행사를 준비하십시오.
2. 내가 좋아하는 교사 설문 조사 설문을 실시하십시오.
3. 교사의 도덕성 건설 경험을 교환 할 준비를하십시오.