영어 테스트 요약

영어 테스트 요약

서둘러 학교에서 빠져 나와 최종 시험을 치렀으며, 대부분의 학생들은 서둘러 시험을 치러야했다. 대부분의 학생들이 두려워했던 영어 시험이었다. 이 기간이 끝나면 휴가가 왔으며 학생들은 바쁘다. 선생님들은 여전히 ​​책상 램프 아래에서 글쓰기를 고심하고있다.

서둘러서 이런 식으로 시험 점수를 얻었습니다. 우리의 10 레벨 디지털 학교는 41 명의 학생들로 이루어진 수업을 가르쳤습니다. 시험은 실제로 학교의 절반 이상을 차지하여 우리에게 큰 중요성을 부여하게했습니다. 물론이 결과는 학생과 교사들과 불가분의 관계입니다. 제 생각에는 몇 가지 이유가 있습니다 :

하나 : 급우들에 대한 이유

1 : 이제 우리는 대학 2 학년 때의 2 학기로 대학 시간의 절반에 해당합니다. 학생들은이 이상한 도시와 학교에 익숙해 져 가고 있습니다. 나이가 들어감에 따라 매일 마음이 성숙해지며, 모든 사람들이 할 일이 있으며, 우리의 전문 수업은 올해에만 1 개가 있습니다. 시간은 상대적으로 풍부하며 학생들이 학습에 소비 한 시간은 크게 줄어 듭니다.

2 : 대부분의 학생들이 컴퓨터를 구입했고, 올해는 컴퓨터 수업을 열었습니다. 학생들은 컴퓨터에서 많은 시간을 보냈는데, 학습 시간이 줄어 들었습니다.

3 : 올해는 영어 수업 2 교시에만 1 주일에 7 일간 영어 수업이 하루에 한 번씩 있습니다. 영어 공부와 실습이 적습니다. 또한 중학교는 많은 학습 시간을 가지고 있으며 학생들은이를 거의 검토하지 않습니다. 잊어 버리기가 쉽지 않으며 학생들의 자율 학습이 어려우며 영어에 대한 투자가 제한적입니다.

4 : 올해 학교는 2 개의 수업을 준비했습니다. 많은 학생들은 학교가 영어 수업에 많은 관심을 기울이지 않았다고 오해하여 학생들의 영어에 대한 관심이 크게 줄어 들었습니다.

5 : 학생들은 과거에는 많은 사람들이 수업에 참여하지 않았으며 많은 학생들이 과신하기 때문에 영어 학습에 많은 관심을 기울이지 않는다는 것을 학생들은 알고 있습니다.

6 : 영어를 가르치는 양 선생님은 영국에서 공부를 마치고 돌아 왔습니다. 교육 모델은 중국의 교육 모델과 매우 다릅니다. 서구 교육 모델을 받아 들일 때 많은 학생들이 재미있는 부분을 받아 들여 잊었습니다. 여기에서 우리는해야 할 일과 행동 방법을 배워야합니다. 우리는 "노동"이 아니라 "탈출"만 알고 있습니다.

둘째 : 계급위원회의 이유

1 : 반원들 사이에는 좋은 대화가 없습니다. 우리는 반에 대해 배우고 있습니다.

이 상황에서 여전히 많은 오해가있어 교사의 교육 과제와 잘 조화되지 못하고 학생들에게 배움을 촉구합니다. 학생들의 학습 동원에 대한 열정은 여전히 ​​없습니다. 또한 많은 혼란이 추가되었습니다.

2 : 소위원회위원회는 훌륭한 경영 원칙을 갖추지 못했고 좋은 학습 환경을 조성하지 못했습니다 .3 : 일부 소위원회위원회는 모델 리더십에 좋은 역할을하지 못했고 학습에 대한 열정만으로는 충분하지 못했으며 심지어 부정적인 역할을했습니다. 3 : 교사의 이유

1 : 양 선생님은 단 1 년간 가르치 셨습니다. 교수법 경험이별로 좋지는 않습니다. 교사와 오래된 교사 사이에는 여전히 일정한 차이가 있습니다.

2 : 양 교사는 가르침에서 학생들과 공감하기가 어렵다. 학생들은 지식이 매우 빠르지 않거나 학생들의 적극적인 학습 태도가 충분하지 않다는 사실을 알게된다.

3 : 양 선생님의 가르침의 대부분은 서양의 교습 모델이며 중국 교습 모델과 결합되어 있지 않습니다. 우리가 배울 부분은 많지 않습니다.

4 : 많은 수업에는 학기 말의 리뷰 문제가 있으며, 우리 수업에는 최종 리뷰 연습이 없으며 학생들은 규칙이없는 혼란스러운 평론가이기도합니다. 선생님은 시스템이 충분하지 않다고 말했고 모든 사람의 리뷰가 크게 줄어 들었습니다.

요약하면, 이것은 제가 본 관점에서 본 몇 가지 이슈입니다. 어쩌면 이러한 크고 작은 문제로 인해 우리 학급에서 매우 나쁜 시험 점수를 얻었을 것입니다. 학습은 여전히 ​​우리 자신의 사업입니다. 가장 중요한 것은 우리가 일반적으로 배우고 적극적으로 공부해야한다는 것입니다. 시험을 신중하게 검토해야합니다. 일반적인 세부 사항을 무시하고 기초를 마련하십시오. 이런 방식으로 배우고 자한다면, 나는 우리 반의 결과가 다른 장면이라고 믿는다. 우리는 많은 문제를 발견했습니다. 학생들이 열심히 공부하고 학급위원회가이 모델을 주도 해 나가기를 바랍니다. 모두가 교사의 가르침에 협조 할 것입니다. 나는 우리가 다음 번에 가본 적이 없다고 믿는다!

영어 테스트 요약

오랜 시간 동안 준비되어 오랜 시간 동안 기다렸던 최종 시험은 마침내 끝났습니다. 우리 영어 교사는 결과를 보았을 때 약간의 기쁨을 느꼈습니다.

교육청이 주관하는 뉴욕시 연말 시험에서 우리 학교의 영어 점수는 가장 높은 평균 점수를 받았습니다. 이것은 모든 영어 교사의 연대와 학생들의 공동 노력으로부터 분리 할 수없는 것입니다.

아래에서는 영어 교육 과정에서 요약 된 방법과 실천 사항 중 일부를 다른 사람들과 공유하여 의사 소통을 향상시킵니다.

단어 기억 : 학생들이 일반적인 문자 조합의 발음을 습득하고 "단어를 읽을 수 있음"수준에 도달 할 수 있도록자가 학습 및 전화 걸기의 방법을 사용합니다. 나는 매일 3-5 개의 핵심어를 지시하고 같은 테이블에서 심판을하고 단어 기억을 강화할 것입니다.

둘째, 주요 문장의 경우 : 각 단원을 마친 후에 학생들은 핵심 문장 패턴을 스스로 요약하고 수업 시작 5 ~ 10 분을 사용하여 낭독을 읽습니다.

셋째, 문법의 숙달 : 각자 교실 노트가 있습니다. 교실 노트는 주로 문법, 어휘 및 일반적인 질문을하고 숙제 실수를 수정할 때 숙달해야하는 지식의 다른 측면을 기록합니다.

넷째, 텍스트 요구 사항의 숙달 : 1 - 2 에세이를 암송하고, 글을 쓸 때 언어 감각과 참고력을 향상 시키도록하십시오.

5. 실업률이 낮은 사람들을 위해 : 우리는 "사람마다 다르며 적성에 따라 학생들을 가르치는"방법을 구현합니다. 학생들의 수준에 따라 요구 사항이 다릅니다. 교실에서는 학생들의 자신감과 학습에 대한 관심을 높이기 위해 격려적인 언어가 사용됩니다.

6 개의 수업을 통해 자조 그룹은 개선되고, 따뜻함에 도달하며, 새로운 것을 알기 위해 이미 배운 지식에 관한 질문을하기위한 단위로 사용됩니다.

위의 내용은 영어 교육에서 요약 한 방법 중 일부일뿐입니다. 부적절한 부분이 있으면 알려 주시기 바랍니다.

간단히 말해 우리는 한 학기의 수업에 많은 돈을 지불했고 만족스러운 결과를 얻었습니다. 지도력의 신뢰는 우리를 활력있게 만들고 동기를 부여합니다. 학생들의 갈망은 우리의 자신감을 더욱 증가 시켰습니다. 앞으로의 작업에서는 교수법의 단점을 보완하고, 지속적으로 교수법을 개선하며, 미래의 영어 교육 과정에서 새로운 성과를 달성하기 위해 노력할 것입니다. 우리는 항상 농업에 이득이있을 것이라고 믿습니다.

영어 테스트 요약

1. 어휘 선택. 이런 종류의 질문은 근본적으로 하위 주제를 전송하는 것입니다. 좋은 영어 사전을 찾으면 오감이 거의없는 것이 가장 좋습니다. 알고 있어야 할 또 다른 문제는 단어의 검색 속도를 높이기 위해 사전의 가장 좋은 크기가 너무 크지 않다는 것입니다. 사전이 너무 굵고 사전을 가져 가기가 너무 간단하면 검색 속도가 현저히 떨어집니다.

2. 판단을 읽는다. 이 유형의 질문은 일반적으로 어렵습니다. 이는 7 점입니다. 나는 당신이 충분한 시간을 가지지 않는 한 이런 유형의 질문에 너무 많은 시간을 할애 할 가치가 없다고 교사가 말한 것을 기억합니다. 교사가 말했듯이,이 질문은 무지합니다. 일반적으로 6 대 1 잘못, 또는 6 명의 잘못된 1 쌍, 즉 옳거나 그름의 옳고 그름 또는 옳고 그름을 잘못 선택하십시오. 왜 네가 네 가지 질문에 똑같은 대답을하면, 네가 장님이라고 생각할 수도 있고 ....

3. 의미를 일반화하고 문장을 완성하십시오. 이러한 질문은 일반적으로 더 어렵습니다. 외국인이 기사를 쓰는 것을 잊지 마십시오. 전체 텍스트 센터가 짧은 텍스트의 첫 번째 문장 인 경우가 많습니다. 각 단락의 첫 번째 문장은 단락의 중심입니다.이 문제를 파악하면 기본적으로 많은 문제가 해결되므로 너무 많은 시간을 투자하지 마십시오. .

4. 독해력. 이 부분은 45 점을 받았습니다. 대개 올해의 교과서에는 원본 제목이 있습니다. 이러한 문제를 해결하려면 일반적으로 모든 단어가 아닌 모든 문장을 읽어야하며, 모든 문장을 이해하고, 외국인이 기사를 쓰고, 종종 다음과 같은 구조를 사용하십시오. 기사 센터 → 예제 → 저자 관점, 세 번째 질문에서 전체 텍스트 이 센터는 에세이의 첫 번째 문장이지만, 그러나, allthowt 등과 같은 말로 나타내는 단어에주의를 기울여야합니다. 시험에 관심을 기울이는 목적은 연구 기사를 배우는 것이 아니라, 단편을 읽고 질문을 읽는 것과 동시에 문제에주의를 기울이는 것입니다.이 기사의 답은 일반적으로 두 번째 질문 인 순서입니다. 대답은 일반적으로 기사 위치의 첫 번째와 세 번째 답변 중간에 있습니다.

5. 에세이 완성. 이렇게하는 나의 방법은 비교적 간단합니다. 즉, 일부 키워드를보고, 유사한 항목을 병합한다고 자주 말하는 많은 교사가 있습니다.

6. 공란을 기입하십시오. 이 질문은 일반적으로 같은 해에 교과서에 추가 된 원래 질문이지만 원본 텍스트의 빈 칸에 ABCD를 기억하지 않지만 원본 텍스트이지만 위치 테스트와 빈칸의 원래 질문이 일반적으로 다르기 때문에 전체 텍스트를 기억해야합니다. 예를 들어, 테스트, 가장 바보 같은 방법은 교과서에있는 모든 마지막 다섯 기사를 넣어, 허, 허, 15 점은 더 신뢰할 수있다. 전체 시험 구조의 관점에서, 첫 번째와 여섯 번째 질문의 30 개 점 모두가 뒤따라야하며, 네 번째 질문이 이어집니다. 교과서에있는 모든 짧은 텍스트를 읽을 수있는 한 일반적으로 교과서에 원래 질문이 있기 때문에 점수는 고정되어 있습니다, 즉, 45 포인트는 지금 아무 문제가되지 않습니다, 읽기 및 신중하게 읽기 위해 노력하고 다른 두 이해하고, 15 사본을 받아야 문제가되지 않아야하므로 60 점, 기본적으로 통과 시켰습니다. 또한 2, 3, 5의 세 가지 질문은 할 수 없다고해도 모두 채워 져야합니다. 운이 좋으면 세 가지 질문 (25 점)이 10 ~ 15 점이 크지 않습니다.