개인 교육 요약

개인 교육 요약

저는 회사에 3 개월 이상 머물 렀지 만 직장에 오기 전에 매니저의 훈련을 기억합니다. 오랜 시간이 아니지만 학교에서 일을 시작한 학생들에게는 매우 짧은 시간입니다. 좋은 약. "비취는 장치가 아니라 어색하지 않습니다."우리는 방금 대학 생활에 익숙해졌으며 개성은 완전히 증명되었지만 우리가 일을 시작했을 때 그것이 올 때, 그것은 모두 작동하지 않습니다.

관리자가 회사의 비즈니스 문화, 새로운 사람과 새로운 인간, 기술에 대해 알게했습니다. 경영 철학 - 품질로 생존하고, 경영진의 효율성을 추구하고, 다양성으로 발전합니다. 실제로 한 유닛은 연합 전투이어야합니다. 이 정신과 철학은 모든 구성원이 열심히 노력하도록 고무하는 무형의 부입니다. 2007 년 7 월 NEWMEN 브랜드는 유명한 중국 상표로 인정 받았습니다. 이 위대한 소식은 우리의 새로운 귀족들이 더 높은 방향으로 나아가도록 고무시킬 것입니다.

직장에서 감독자의 말은 우리가 숙고하게 만듭니다. 좋은 고등학교는 우리 세대의 공통적 인 문제입니다. 나는 항상 좋은 일자리와 훌륭한 직업을 찾아야한다고 생각합니다. 현실의 잔인 함은 우리의 꿈을 빠르게 깨뜨 렸습니다. 내가 경험 한 길을 돌이켜 보면서, 나는 그것이 사실이라는 것을 알고있다. 유복 한 스타일을 확립하십시오. 세상의 위대한 일들은 자세히 이루어져야하며, 과거와 현재의 원인은 사실 일 것입니다. 각 사람의 위치는 평범하고 노동의 분업은 다르지만, 열심히 노력하는 한 당신은 뭔가를 할 수있을 것입니다. 너무 높고 스타일이 떠 있습니다. 결과는 아무것도 아닙니다.

그러므로 진정으로 진정하고, 작은 일을 시작하고, 처음부터 시작하십시오. 하나씩, 결과를 파악하기 위해 하나, 하나 하나, 하나를 구현해야합니다. 좋은 습관을 개발하고 열심히 일해야합니다.

나는 관리자가 우리에게 배울 수있는 "개인 사형 집행"에서 많은 경험을했습니다. 사무실 업무는 매우 복잡하며 작업이 섞여 있습니다. 우리가 꼼꼼해야 할뿐만 아니라 핵심 포인트를 강조하고 핵심을 왜곡해야합니다. 큰 그림에 집중하고 세부 사항에 집중하십시오. 이를 위해 최선을 다하고 실사를해야하며 엄격하게 업무의 ​​요구를 충족시켜야합니다.

"Fast"는 업무 효율을 높이기 위해 노력합니다. "내일과 내일, 내일은 얼마나 될 것인가? 나는 내일 태어날 것이고 모든 것이 성공할 것이다."그러므로 실행을 개선하기 위해, 우리는 시간과 효율성의 감각을 강화하고 "즉각적인 행동 즉각적인 행동 철학"을 수행해야합니다. 작업 게으름과 일의 나쁜 습관을 철저히 극복합니다.

모든 직업은 "초기"단어에 기초해야하며, "빠른"단어를 구현하고, 기회를 잡으며, 속도를 높이고, 효율성을 향상시켜야합니다. 시간을 관리하고 작업 진행 상황을 지키며 시계와 싸우는 모든 일을 효과적으로 수행하십시오. 따라 잡고 싶지 않으면 활발하고 깨끗한 습관을 길러야합니다.

"New", 개척과 혁신, 그리고 작업 방법 개선. 개혁 만이 활력을 가질 수 있으며 혁신 만이 발전 할 수 있습니다. 갈수록 치열 해지는 경쟁과 급격한 변화에 직면하여 혁신과 탄력성이 개발 촉진의 핵심 요소가되었습니다. 그러므로 우리는 시대의 최전선으로 나아가 야합니다.

마지막으로, 부서원들의 도움과 Guan Xing의 직장 동료들에게 진심으로 감사 드리며, 저에게 기회를 주신 데 대해 감사 드리며 앞으로의 작업에서 더욱 열심히 일할 것입니다.

개인 교육 요약

시대와 보조를 맞추는 새로운 유형의 교사가되기 위해서는 직업 수준을 향상시키고 업무의 "스마트 컨텐츠"를 향상시키는 것이 필수적입니다. 이 매우 중요한 순간에, 학교는 일련의 조치, 특히 교사 교육의 독창적 인 역할을 담당하는 전 교육 연구 및 학교 기반 교육을 실시했습니다. 특히 학교의 학교 교육은 전문가, 교사 이론의 훈련과 연구, 개인과 교사 집단에서 역할을하고 교사를위한 대화 메커니즘을 형성하는 수업, 수업 및 수업 테스트 활동의 개발에 의해 인도됩니다. 진실 추구, 실용주의, 자유롭고 조화로운 교수 및 연구 분위기를 조성했으며 교사가 정보를 교환하고 경험을 공유하며 직업을 개발하고 결과를 표시 할 수있는 플랫폼을 제공합니다. 이런 종류의 활동을 통해 선생님들은 한자리에 모여 실용적인 연구와 연구를하게됩니다. 끊임없이 교사 양성의 공간을 넓히고 교사들이 적극적으로 개발을 추구하도록 장려합니다. 나는 훈련과 배움에서 많은 유익을 얻었습니다.

우선, 새로운 개념이 내 마음 속에 깊이 들어갑니다.

"커리큘럼의 개혁은 의미에서 가르치는 내용과 방법의 변화 일뿐만 아니라 사람들의 변화입니다."사람들을 변화시키기 위해서는 먼저 교사 양성에주의를 기울여야합니다. 교사의 성장과 발달, 아이디어의 갱신은 전제이며 전문적인 성장이 기초입니다. 새로운 교수 개념으로 제작되었습니다. 교수법 개혁은 구 개념과 새로운 개념 사이의 투쟁이며, 교수 개혁에 대한 저항은 오래된 교육 개념의 족쇄에서 비롯됩니다. 따라서 새로운 아이디어를 수립하는 것이 교육 개혁의 주요 과제입니다.

과거에는 내 마음 속에 교재와 교훈이있었습니다. 나는 원점을 바탕으로 눈이 지식 포인트에 있었고 표준 답변이 부과되었습니다. 통합 테스트가 처리되었습니다. 전문 강연을 통해 교사는 커리큘럼 인식, 학생 인식, 개방성 및 문제 인식이 있어야 함을 알게되었습니다. 새로운 커리큘럼은 "모든 학생들의 발달을위한 것"을 강조하며, 학생들의 경험을 토대로 교수는 학생들의 삶의 세계로 돌아 가야합니다. 교수 방법은 수동 수용에서 탐구 학습 및 독립적 인 협력으로 이동합니다.

둘째, 내 지식 구조 조정 및 확장

교육 전문가는 오늘날 교육 과정에서 노동 분업이 과학화의 산물이며, 그들의 임무는 분야의 전문가를 양성하는 것이라고 지적했다. 미래 교육은 단일 학생 교사의 역사적인 사명을 끝내고 교사가 다재다능 해 지도록 요구하며, 주제의 가르침에서 문제를 해결하기 위해 여러 분야의 지식을 사용할 것입니다.

중국의 과학 커리큘럼 통합 규율은 커리큘럼 재조정 기간의 특성 중 하나입니다. 과학 교과 과정의 특성과 교육 요구 사항에 따라 과학 교사는 체계적이고 완전한 과학적 전문 지식을 갖추고 있어야하며 과학 교사는 사회 과학에 대한 기본 지식과 같은 과학 교습과 관련된 주제 지식이 있어야하며 과학 및 기타 관련 분야를 이해해야합니다. 수평 적 연계와 개발은 사회 과학 지식, 교육 과학 지식 및 시스템 과학 전문 지식을 유기적으로 결합시켜 상대적으로 완전한 기본 지식을 형성합니다. 과학 교사는 사고 과학에 대한 지식도 갖추고 있어야 교사가 학생들의 사고 능력을 가르치고 육성함으로써 학생들의 사고력을 키울 수 있습니다. 과학 교사는 또한 사회 생산과 삶에 참여하고 날카로운 눈과 마음으로 정보를 관찰하고 이해하며 수집 할 수있는 지식을 가져야합니다. 새로운 교과서에서 눈에 띄는 변화는 어려움이 줄어들지 만 지식이 넓어 져서 교사에게 높은 요구를 부과한다는 것입니다. 자기 지식 보호 제도가 이러한 변화에 적응하고 학생들의 요구를 충족시킬 수 있는지 여부가 새로운 커리큘럼 개혁 라운드가 교사에게 제기되는 첫 번째 문제입니다.

현실은 우리의 과학 교사가 단일 물리학, 화학, 생물학 또는 지리 교사로 구성되어 있으며 전문 교사의 요구 사항 사이에 큰 차이가 있습니다. 교사의 전문 지식에 결함이있어 과학 강좌의 구현이 크게 제한됩니다.

일부 교사는 새로운 교과서를 이해하기가 어렵다고보고했습니다. 분명히 교사의 지식 구조는 교사가 새로운 과목을 습득하는 것을 제한하는 병목 현상입니다. 따라서 새로운 커리큘럼을 구현할 때 교사는 "뇌를 두뇌로 표현할"뿐만 아니라 "

학교 기반 교육은 교수 전문가, 학계 지도자 및 핵심 교사를 핵심으로하는 교육 자료를 활용하고 카운티의 과학 교사를위한 전문 교육을 제공합니다. 학문의 교환이 이루어졌고 모든 사람들이 의견을 표명하고 의견 대립을 통해 지식의 소화와 흡수를 강조했습니다. 교사는 활동 개발을 통해 평생 학습에 대한 인식을 가지고 있어야하며, 지속적으로 새로운 것을 이해하고, 새로운 지식을 습득하고, 지식 구조를 지속적으로 업데이트 및 확장하고, 교수법에 적응하는 다양한 지식 구조를 갖추어야합니다.

둘째로, 그것은 교육 행위에 대한 나의 반성을 장려했다.

반성이란 자신의 가르침 사상과 가르치는 행동을 시험하고 생각하는 교사를 가리킨다. 반사는 개인의 성장과 발달의 핵심 역량 중 하나입니다. 새로운 교과 과정 개혁은 교사가 자신의 반사 능력을 지속적으로 연마하고 발전시켜 반사적 인 교사가되도록 요구합니다. 공자는 한 번 말했다 : "당신이 생각하지 않으면, 당신은 질투합니다." 사람이 공부하고 생각하지 않으면 그는 혼란스럽고 혼란스러워 할 것입니다. 맹자 이윤 : "사고 또한 좋습니다." 새로운 커리큘럼 개혁은 교사가 자주 생각하고 반영하도록 요구합니다. 모든 종류의 새로운 교육 아이디어, 자원, 방법 및 방법에 직면하여 선생님은 단순히 복사하여 붙여 넣기 만하면되지만, 과학적 분석을하고, 자신의 학교와 수업의 실제 상황과 자신의 장점을 결합하여 사용할 수 있습니다. 그들의 교육과 가르침을 향상시킵니다.

교사는 반성하여 성장해야합니다. 새로운 커리큘럼 개혁을 실행하는 과정에서 여전히 많은 혼란과 어려움이 있습니다. 이것은 명백한 사실입니다. 그러나 많은 교사들은 그들의 가르침을 평가할 최종 또는 연말 학교 만있을 때 체계적으로 자신의 교수 행동을 반영합니다. 학교 기반 활동의 발전은이 현상을 크게 뒤집을 수 있습니다. 수업, 수업 및 수업 활동의 개발은 교사들로 하여금 일상적인 일을 반영하도록 촉진 할 수 있습니다. 동료들과 얼굴을 맞대고 의사 소통하고, 의사 소통 활동을 신중하게 이해하고, 적극적으로 사고하고, 알아 내려고, 사고의 불꽃이 충돌하게합니다. 강의 및 수업 과정을 추적하고 강의 링크를 검토하고 교육의 이익과 손실을 요약하면 많은 감정이있을 것입니다.

예를 들어, 활동에서 선생님이 줄 율법을 가르치라고했을 때, 그는 학생들에게 자신의 지식을 쌓기 위해 실험적 탐구 방법을 사용했습니다. 구체적인 교수 과정은 다음과 같습니다. 1. 교사는 시범 실험을 통해 시나리오를 작성하여 새로운 수업을 만듭니다. 데모 실험 : 전기 전선과 고전력 전기로에 동일한 전선으로 전력을 공급하고, 학생들이 전선에 닿도록하고, 동일한 회로 전등과 전선의 가열 상황을 확립하고, 서로 다른 회로의 전선을 가열합니다. 2. 학생들의 주관적 상태를 강조하십시오. 학생들이 토론하고, 현재의 열 발생 요인과 어떤 관련이 있는지 추측하고, 독립적 인 연구의 개방성을 높이며, 학생들의 실험 설계 능력을 개발합니다. 학생의 추측 결과를 바탕으로 실험을하고 실험을합니다. 4. 스스로 지식을 습득 할 수있는 능력을 개발하십시오. 실험 결과를보고하고 실험 결과를상의하십시오. 주울의 법을 형성하기 위해 교과서를 읽으십시오.

예를 들어, 이중 기본을 구현하기 위해 자주 사용하는 교수법 모드는 결론을 먼저 내리고 간단한 예를 통해 결론을 내린 다음 결론을 설명하고 통합하는 데 많은 시간을 사용합니다. 학교 기반 활동의 개발을 통해, 나는 이전의 교수 모델이인지 이론의지도하에 가르치는 모델이라는 것을 배웠다. 학생들의 혁신적인 능력 개발과 학생들의 건전한 발전에 도움이되지 않습니다. 이상적인 교수법은 장면 창작을 통해 학생들의 탐구 욕구를 자극하고 학생들이 독립적 인 탐구와 협력을 통해 결론을 도출하도록해야합니다. 동시에 새로운 교과 과정 교육의 핵심 개념은 각 학생의 과학적 소양 교육을 종합적으로 육성한다는 것입니다. 모든 학생들에게 모든 과목에서 어떤 것을 얻을 수있게하는 방법 이것은 모든 교사가주의해야하는 질문입니다. 이것은 교육적 디자인에 명시되어야합니다. 특히 문제 해결에있어 모든 단계의 학생들을 고려해야합니다. 설정의 문제는 먼저 그라디언트가 있어야하며, 어려워지기 쉽고 간단하기가 어렵습니다. 가능한 한 모든 학생들의 열정을 동원하기 위해 모든 학생들의 생각에 영감을 불어 넣으십시오. 설정할 수없는 문제는 해결할 수 없으며 소수의 학생들 만 마음을 열 수 있습니다. 이 경우, 오랜 시간이 필연적으로 대부분의 학생들의 열정에 영향을 미칠 것입니다.

간단히 말해서 학교 기반 교육은 교사와의 커뮤니케이션 및 의사 소통을위한 기반을 마련했으며, 응집력을 높이는 동시에 교사가 훈육 건설, 교수 참여 및 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여할 수있는 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력하고 우수한 교사를위한 조건을 마련하고 무대를 마련합니다. 그러나 교사 자신의 조건이 다르며 그 특성이 다르다. 교사의 발전이 균형을 이루지 못하고 교사의 후속 발전 목표는 달라야한다. 따라서 교사 양성 사업을 추진하는 과정에서보다 현실적인 개발 계획과 개인 개발 목표를 주장하고 교사의 발전을 촉진하기 위해 노력하며, 교사 양성 훈련의 다양성과 효과 성은 미래의 교사 양성을위한 주요 고려 사항입니다. 문제.

개인 교육 요약

새로운 교사 훈련 작업이 끝나고 있습니다. 무의식적으로, 나는 교사의 자리에서 한 학기 동안 고심하고 있습니다. 이번 학기의 작업을 되돌아 볼 때, 나는 너무 많이 말하고 싶습니다. 선생님의 직업은 특히 2 학년 2 학년의 수학 교사와 수업 교사를 담당하는 새로운 선생님으로서 열심히하고 있습니다. 무거운 수업뿐만 아니라 더 많은 학생, 다양한 응급 상황 및 학생에게 직면합니다. 개인차는 항상 내 능력을 테스트합니다. 이 새로운 교사 훈련을 통해 나는 많은 유익을 얻었으며, 교사의 의무와 권리뿐만 아니라 여러 유명 학교의 교사 스타일을 완전히 이해했습니다. 학교 환경에 빠르게 적응하기 위해서는 교육과 교수법을 이해하는 가장 좋은 방법은 배우고 실천하는 것입니다. 이 교육은 좋은 기회를 제공했습니다. 교육 내용에는 교사의 문맹 퇴치, 교과 수업, 수업 교사 작업, 학생 심리, 그리고 천하 지구의 많은 유명한 교사들과의 수년간의 교사 경험 공유가 포함됩니다. 내용이 풍부하고 우리 교사에게 가장 필요합니다. . 짧은 훈련이지만, 나의 이득은 매우 큽니다. 특히, 나는 여러 측면이 있다고 생각한다 :

그룹 교육에서 우리에게 수업을 준 선생님은 교사의 전문적 성장에 관한 문제에 대해 이야기를 나누었습니다. 선생님은 방금 교육에 참여하고 처음 적응 기간을 시작했고 전문적인 사고와 전문 능력은 성숙하지 않았습니다. 우리는 아직 어리다. 우리는 교육의 원인에 적은 힘을 기울여야한다. 우리가 교육에 어려움을 겪으면 끊임없이 문제를 발견하고 문제를 해결하기 위해 열심히 노력하면 사람들이 자랄 것입니다. 그런 다음 성숙으로 전환합니다. 고원시기에 진입 한 후, 사람들이 다시 발전하기가 어렵고 정체가있을 것이지만, 그들이 열심히 일하면 돌파구를 이룰 것입니다. 또한, 그것은 또한 교사의 성장 공식, 경험 + 반영 = 성장이 가능한 매우 인체입니다. 모든 직업에 성장 과정이 있기 때문에 당황하지 마십시오.

두 선생님의 공개 강좌를 통해 좋은 수업을받는 것은 수업을 준비하고 준비가되지 않아야한다는 전제가 있음을 이해하게되었습니다. 수업 중 진지하게 강의하고, 핵심 사항을 파악하고, 어려움을 극복하고, 정련에 집중하십시오. 학생들의 실제 상황에서 시작하여 다양한 교수법을 사용하여 학생의 열정과 창조적 사고를 동원하여 학생들이 추론을 할 수 있도록합니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 키우고, 어려운 질문이있는 어려운 학생을 찾고, 중학교 학생들에게 일반적인 문제를 찾아 항상 질문에 대답하도록 학생들에게 요청하십시오. 테이블을 방문 할 때는 학습 장애가있는 학생들을위한면 대면 상담에주의를 기울이고 수업 시간에 방과후의 수업을 통해 단점을 찾아냅니다.

Cui 회장의 연설을 통해 나는 기본적인 기술 훈련을 강화하고 교실에서 집중적으로 연습하며 학생들의 능력 배양에 관심을 기울이고 지식에서 교훈을 분명하게하고 새로운 단락을 분명히했습니다. 중요. 가난한 학생들, 더 많은 사랑, 더 많은 인내를 돌보며 모든 측면에서 더 큰 발전을 이루었습니다. 순종 교육을 강화하여 학생들이 교실에서 배우는 것에 집중할뿐만 아니라 학교의 규칙에 따라 엄격하게 규율합니다. 학생들에게 환경 위생을 유지하고 소유 및 책임 의식을 향상시키는 데주의를 기울 이도록 교육하십시오. 다양한 방법을 사용하여 학생들이 향상시키고 집중하도록 훈련하십시오. 가르치는 일에 열심히 노력하여 학급 학생들이 성적에 기초하여 더 많은 진전을 이루도록 노력하십시오.

장 회장님은 좋은 수업을 들으면 인터넷상의 정보를 확인하고 다른 사람들의 장점을 집중하여 자신의 교수 아이디어를 결정할 수 있다고 말하면서, 학생들의 지식을보다 직관적으로 느낄 수 있도록 적극적으로 코스웨어를 찾고, 코스웨어를 만들고, 보조 교재를 만드십시오. 일부 교사는 컴퓨터를 사용하여 학생들에게 명확한 검토 느낌을주기 위해 각 부분의 단어 및 핵심 내용을 인쇄물에 인쇄합니다. 다양한 교수법 자원을 최대한 활용하고, 교육 활동을 지원하고, 가능한 한 교육 방법을 풍부하게하고, 학생들의 학습 인상을 심화시킵니다. 각 공과의 가르침 목표는 구체적이어야하며, 자신을 알고 있어야합니다. 교실 수업을 위해서는 지식의 가르침뿐 아니라 책과 언어 작성과 같은 다른 세부 사항에서 전체 론적 디자인이 있어야합니다. 수업 과정에서, 당신은 교과 과정이 아니라 가르침 과정의 리더임을 깨달아야합니다. 학생들은 교실의 주인이고, 입과 뇌와 손을 제지 할 수 없으며, 움직여야합니다.

저는 선생님의 전공을 졸업 한 사람이 아니기 때문에 가르침에 대한 나의 이해가 너무 얕습니다. 그 중 하나는 가르침을 반영한 것입니다. 나는 단지 그것을했다고 생각하곤했는데, 이것이 필수적인 부분이라는 것을 깨달았습니다. 그러나 우리는 종종 그것을 무시합니다. 반성하기 전에 진전이 있었다면 어떤 방법으로 반영해야할까요? 저는 훈련받은 교사가 말했습니다. 우선 교사의 가르침의 대상이기 때문에 학생들의 피드백에 귀를 기울여야한다는 것이 었습니다. 둘째, 강연을 듣고 강좌를 듣는 동료들의 평가에 귀를 기울이십시오. 한편으로는 모든 사람의 경험과 지혜를 결합합니다. 다른 한편으로도 다른 사람들은 일반적으로 알 수없는 많은 문제를 볼 수 있습니다. 내 반성, 사실, 수업에서의 선과 악, 내 마음은 가장 깨끗합니다. 그렇다면 어디에서, 어디에서 좋지 않은지, 발견 할 수 있습니까? 그것은 우리의 경험이 될까요?

교사의 읽기 쓰기 또한이 훈련의 중요한 부분이며 교사 자신의 행동은 학생들에게 매우 중요한 영향을 미칩니다. 이 영향은 이전의 나의 이해를 훨씬 능가합니다. 교사로서 제 자신의 말과 행동이 학생들에게 영향을 미칩니다. 교육의 내용은 선생님의 읽기 쓰기가 선생님의 도덕적 수양이라는 것을 이해하게합니다. 도덕성이 높은 선생님은 자신의 말과 행동으로 학생들에게 영향을 미칩니다. 학생들은 미묘하게 감염되며 지식을 전달하는 과정에서 어떻게 행동해야하는지 가르칩니다. 교육의 가장 근본적인 목적은 또한 여기에 있으며, 둘째, 점차적으로 교육의 고유 한 스타일을 형성해야합니다. 물론 이것은 하룻밤 사이에 형성되는 것이 아니라 점진적 축적, 참조 및 요약 과정입니다. 교사의 스타일을 지닌 선생님 인 매력은 또한 학생들이 존중하고 확신하는 선생님이 될 것입니다. 비록 나는 아직도 그런 수준에서 멀지 만, 나는 이미 나의 노력의 방향을 알고있다. 나는 그 끈기가 승리라고 믿는다.

교육은 끊임없는 끊임없는 직업입니다. 사회가 발전하고 있으며 시대가 진보하고 있으며 학생들의 특성과 문제가 끊임없이 변하고 있습니다. 저는 어린 교사들을위한이 훈련에 참여할 수있어서 정말 기쁩니다. 우리가 성장하고 자신감을 가질 수있는 그러한 활동들과 함께합니다. 이 교육을 통해 우리는 많은면에서 새로운 통찰력과 통찰력을 얻었으며, 이는 앞으로의 연구에 확실히 도움이 될 것입니다. 그리고 우리는 계속해서 교사 직책에서 계속 결정될 것입니다. 저는 또한 교육구 교육국과 교사들에게 우리의 새로운 교사에 대한 지원,지도 및 격려에 감사드립니다. 당신의 도움으로 큰 도움과 확신을 얻었습니다. 이러한 선순환 아래서 나는 천하 지구에서의 교육이 점점 더 훌륭해 질 것이라고 믿습니다.