교사의 개인 교사 요약

교사의 개인 교사 요약

중등 교육에 종사하는 교사로서 계발 교육은 교육의 기초이며, 견실하고 좋은 계발 교육이 없다면 후속 발전에 영향을 미칠 것입니다. 선생님의 도덕성을 배양하는 것이 절대적으로 필요합니다. 교사의 도덕적 측면은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 사랑 교육. 교육의 원조에 충성. 이 일은 부지런하고 양심적이며 지도력에 순종하며 지도력이 지명 한 업무를 양심적으로 만족스럽게 완료합니다. 일에있어서, 그들은 자기 훈련, 수색 부족, 정시 정확한, 사람들을 가르치고 가르치고, 교사가되고, 교사의 이미지에주의를 기울이고, 교사와 학생들 사이에 좋은 이미지를 형성합니다.

둘째, 학생들을 사랑하십시오. 저는 학생들에게 인생과 학업에서 필요한 보살핌과 도움을주고 있습니다. 학생들과 이야기하고, 의사 소통하며, 학생들과 함께 일하십시오. 그러나 학생들은 또한 엄격해야합니다. 학생들의 성격을 존중하고, 학생들의 개성을 이해하고, 학생들을 믿으며, 특히 가난한 학생들 모두를 돌보고, 팀을 허락하지 마십시오.

셋째, 지식을 사랑하십시오. 교사가된다는 것은 폭 넓은 지식을 가져야합니다. 그 일에서 나는 교사들에게서 배우고, 조언을 구하고, 서로에게서 배울 것입니다. 제 일에는 모든면에서 자신을 풍성하게하기 위해주의를 기울이십시오. 자신이 오늘날의 교육 발전에 적응하고 커리큘럼 개혁의 페이스를 따라갈 수 있도록하십시오.

미래 지향적 인 방향 : 학생 중심의 학습 정신을 고수하고, 자신의 학습 능력을 강화 시키며, 비즈니스 역량을 향상시키고, 비즈니스 지식을 연구하고, 자신의 특성을 결합하여 학생들에게 훌륭한 도덕 교육을 실시합니다.

개인 교사의 도덕적 학습 요약

현재의 양질의 교육 과정에서 학생들의 전반적인 질을 향상시키고 혁신적인 교육을 구현하는 열쇠는 교사의 질을 향상시키는 것입니다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 교사의 직업 윤리의 핵심 내용이자 필수 요건입니다. 교육은 일종의 노동이며, 영혼에 의해 성격에 따라 성격을 키우는 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 일종의 "인격체"와 밀접한 관련이 있으며, "인재를 양성"하고 본질적으로 통일되어 있습니다. . Xu Teli는 "교육 일을하는 사람들은 항상 선진 요소입니다."따라서 "중국어 교사 안내서"와 같은 다른 교육 서적을 읽음으로써 선생님은 훌륭한 직업을 가져야한다는 것을 깊이 깨달았습니다. 도덕성 및 교사의 고귀한 직업 윤리는 교육에 대한 확고한 신념에서 비롯됩니다.

1. 교사의 도덕성은 교사의 질에있어 중요한 부분입니다.

교사의 도덕성 구축은 "학생을 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하며,"교사로서 공부하고 기준으로 삼는 것 "을 기준으로 삼아야하며, 교사의 전문적 이상과 직업 윤리의 이데올로기 적, 정치적 품질을 향상시키고 고귀한 도덕을 수행하는 데 집중해야합니다. 우리는 교사의 도덕성을 표준화하고, 교사의 도덕성 수준을 지속적으로 향상 시키며, 사람들의 교육적 사명에 충실하고, 사람들에게 봉사하며, 사람들을 만족시키는 교사 팀을 구성하려고 노력할 것입니다. 사람들의 선생님들의 성스러운 의무를 항상 염두에두고, 조국을 사랑하고, 사람들을 사랑하고, 재능을 길러주고, 선진 문화를 발전 시키며, 사회적 진보를 촉진하고, 개인적인 성장과 진보, 그리고 심오한 사회 변화와 풍성한 교육 실습에 자신의 일을 결합하십시오. 자신의 영광스러운 임무를 수행하십시오. 의식적으로 교사 양성을 강화하십시오. 예를 들어, 정직과 신뢰, 말과 행동, 정직과 정직, 단합과 동지, 성실한 협력, 온전한 헌신, 진지한 연구, 사고력, 실천에 대한 용기, 개척과 혁신, 사람들을 만족시키는 좋은 선생이되기. 평생 학습이라는 생각을 확고히하고, 지속적으로 교육에 적극적으로 참여하며, 지속적으로 자신을 풍요롭게하고, 지속적으로 이데올로기 적이며 정치적이며 전문적인 품질을 향상시키고, 발전을 계속하고, 시대에 발 맞춰야합니다.

교사 노동의 지식, 전문성, 예술성, 복잡성, 장기적이고 모범적이며 창조적 인 특성은 교사의 질의 특수성을 결정합니다. 이론적 연구와 실험적 연구가 많은데, 우리는 교사의 질이 가르침을 성공적으로 완수하고 사람들을 육성하기 위해 완료되어야하는 마음과 신체의 상대적인 안정성의 기본 품질이라고 믿는다. 그것의 본질적 특성은 교사 자신의 성질, 즉 교사의 육체적 및 정신적 발달의 총계를 말한다. 그 구성 요소는 주로 교사의 신체 품질, 문화 지식 품질, 도덕적 품질 및 심리적 품질입니다. 교사가 종사하는 직업이 사람들을 교육하고 형성하는 원인이기 때문에 교사의 도덕적 인 질이 교사의 질보다 중요합니다.

둘째, 교사 사랑은 교사의 도덕심이다.

오늘날의 시장 경제에서는 헌신을지지하고 돈 숭배에 반대해야합니다. 어떤 의미에서 선생님은 생계를 유지하는 직업이 아니라 사회적 사업이기 때문에 교사는 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 세우는 것이 필요하며 자연스럽게 생겨나게됩니다. 성취감은 우리 삶의 가치를 높이 평가할 것입니다.

교육에서 모든 선생님의 도덕적 요구 사항은 선생님의 성격에 따라 결정됩니다. 왜냐하면 선생님의 도덕성의 매력은 주로 성격의 특성에서 드러났기 때문입니다. 과거 세대의 교육자들은 "선생님이되고", "모범을 보이며", "선과 유혹을 따라 갔다" "학습 실습"등은 교사의 도덕성의 규범 일뿐만 아니라 선생의 선인 성격의 성격을 구체화 한 것이다. 학생을 돌보고, 사랑하는 학생을 대우하고, 학생을 똑같이 대우하는 것은 새로운 시대의 교육자에게 꼭 필요한 개념입니다. 그러나 학생과 사랑하는 학생을 처벌하지 않는 것 사이에는 여전히 차이가 있습니다. "사람들은 현자가 아니며 경험도 없습니다."게다가 그들은 아직 자라지 않은 아이들입니다. 학생이 실수를 저질렀습니다. 우리는 학생들과 이야기하고 감정에 대해 이야기 할 수 있습니다. 학생들이 상대방의 입장에 서서 문제에 대해 생각하고 다른 사람들에게 해를 입혔다 고 느끼면 어린이는 실수로 자신의 실수를 인식하고 실수를 근본적으로 바로 잡을 수 있습니다. 사실, 학생들은 표현과 음색으로부터 선의 또는 악의를 완전히 느낄 수 있습니다. 학생들의 마음 속에서 교사는 사회의 규범, 도덕성의 구체화, 인간의 모델, 부모의 대용품입니다. 그들은 모두 태도, 취향, 행위, 심지어 행동, 목소리와 미소, 필기 등을 모방하여 고상한 도덕을 지닌 교사들을 학습의 예로 간주합니다.

셋째, 선생님의 도덕성은 교사의 전문적 이상의 날개입니다.

교사의 심리적 특성은 교수 활동에서 나타나는 심리적 특성입니다. 그것은 4 가지 시스템, 즉 전력 시스템, 성격 특성화 시스템, 운영 시스템 및 모니터링 시스템으로 구성됩니다. 각 주요 시스템은 고유 한 특성과 기능을 가지고 있으며, 서로 밀접하게 연결되어 상호 작용합니다. 교사의 동기 부여 시스템에는 교사 직업에 대한 관심, 동기, 신념, 이상 등이 포함됩니다. 따라서 이상은 교사의 역동적 인 시스템의 중요한 부분입니다. 이상적인 것은 자신의 투쟁의 목표, 개인이 간절히 바라는 또는 주저하고 싶은 물건의 주관적인 이미지입니다. 교사의 이념은 다양한 형식과 표현 수준을 가지고 있습니다. 일부는 개인 개발을 투쟁의 목표로, 일부는 뛰어난 인재를 투쟁의 목표로 키우기도합니다. 이념의 수준이 다르기 때문에 교수 학습에서 발생하는 동기도 다릅니다. 사회의 발전과 발전을 위해 열심히 노력한 교사와 고귀한 윤리를 지닌 교사는 장기적이고 고상한 이상을 가지고 있으며 결과적으로 그 동기는 엄청납니다. 그들은 즉각적인 이해에 혼란스럽지 않고 교육을 추구하기 위해 열심히 노력하며 자신의 일에 기여합니다.

"사랑이 없다면 교육도 없다." 선생님의 도덕성의 가장 높은 영역은 "세상을 사랑하고, 가르치고, 계급이 없다"입니다. 교사는 각 학생을 감사하게 대하고 마음에 "자신감과 자존심"과 "선량과 관대함"의 씨를 뿌리고 지식을 얻게하면서 아름답고 행복한 어린 시절을 즐겨야합니다. 교사는 학생들과 다른 포즈를 취하기 위해 바다와 같은 마음을 가져야합니다. "코치 아래에는 와트가 있고, 차가운 눈에는 뉴턴이 있고, 비웃음에는 에디슨이 있습니다." 우리의 도덕적 경작을 강화하고, 고귀한 도덕성을 지닌 학생들의 품성을 키우고 삶의 길을 조명하십시오.

새로운 시대에 교사는 끊임없이 모든 측면에서 자기 재배 및 품질을 개선하고, 혁신에 용기를 얻으며, 끊임없이 발전하고, 부모님이 안심하고 사회적으로 만족할 수 있도록 직장을 꾸려 나가야합니다. 교사는 자신의 가치 기준으로 "학생을위한 모든 학생, 모든 학생들을위한 모든 것"을 사용하고 고귀한 사람, 순수한 사람, 낮은 수준의 관심사를 벗어난 사람, 학생을위한 좋은 삶으로 자신을 성숙시켜야합니다. 사람들. 교육과 교육의 결합을 고수하고, 교육과 자기 교육의 결합을 고수하고, 정치 이론 교육과 사회 실천의 결합을 고수하고, 이데올로기 문제의 해결책을 고수하고, 실질적인 문제를 해결하며, 교육과 경영의 결합을 고수하고, 훌륭한 전통과 발전의 유산을 고수하십시오. 혁신이 결합되었습니다. 교육 예술은 지식을 전하는 것이 아니라 영감을주고 각성시키고 고무시키는 것에 관한 것입니다. 그리고이 모든 것은 교사의 이미지를 기반으로합니다. 따라서 교사는 "도덕적으로 교육 받고, 단련하고, 자율적으로 헌신하며, 사심없는 헌신을받는"선생님의 이미지를 시작으로 자신의 이미지를 최적화해야합니다. 외부 나무의 이미지와 내면의 힘을 결합하고 교사에게 훌륭한 도덕성을 부여해야합니다. 교사는 교사의 신뢰도를 높이기 위해 교실을 운영하고 교사는 행동, 기질, 문맹 퇴치, 심지어 도구 사용의 문명 수준을 향상시켜야하며 특히 학생들을위한 사랑을 키우는 것이 중요하며 교사는 교육의 개념을 변경하고 학생을 주체로 삼아야합니다. 서비스 인식은 존경, 신뢰, 관용 및 우정에 대한 새로운 유형의 교사 - 학생 관계를 창출합니다.

교사의 개인 교사 요약

I. 이념적 이해

교사는 인간의 영혼의 기술자, 지식과 문명을 전달하는 중개자, 밝은 미래를 촉발시키는 성전환자입니다. 사람들의 선생님으로서 저는 역사적인 생계와 책임을 진심으로 자랑스럽게 생각합니다. 저는 훌륭한 새 세기, 사회주의 영적 문명 노동자가되기 위해 끊임없이 영적 재배를 개선하고 정치적 질과 직업 문화를 개선해야한다는 것을 알고 있습니다. 시대와 함께 발전하면서 개척과 진취가이 시대의 주된 주제가되었습니다 정보화 시대의 교사는 학습에 부지런하고 혁신에 용기를 갖고 열심히 노력하며 새로운 세기와 새로운 시대에 새로운 세대의 노동자를 육성하기 위해 열심히 노력해야합니다. .

둘째, 사람들을 가르치고 교육시킨다.

포괄적 인 실무 훈련은 새로운 분야로, 올해 9 월에는 포괄적 인 실무 활동이 필수 과목으로 채택되어 공식적으로 교실에 입장했습니다. 학습 학습을 주요 학습 방법으로 취하고 학문 분야의 통합을 완전히 반영합니다. 포괄적 인 실제 활동 커리큘럼은 책을 초월하여 체계적인 교재를 초월하고 폐쇄 된 교실을 초월하며 자연과 사회 지향적 인 학생 중심의 삶과 기존 경험을 추구하며 학생들의 활발한 시간과 공간에서의 발전을 촉진하고 학생들의 자연스러운 성장을 돕습니다. 사회를위한 포괄적 인 실용적인 능력과 자신의 실제 경험을 개발하십시오. 이런 종류의 학습은 교사가 부과하는 것보다는 자기 자신의 이익에 근거합니다.

젊은 교사로서 나는 어깨의 책임과 짐을 분명히 알고 있습니다. 처음에는 배울 수있는 경험과 방법이 없으며 실제로는 일부 이론 만 탐색 할 수 있습니다. 그래서 처음에는 진흙 투성이의 길을 걸었습니다.

나는 이번 학기 8 학년 때 가르쳤다. 학생들은 새로운 교수 모델에 익숙하지 않기 때문에 활동 시작에 많은 어려움이 있습니다.

첫째, 주제에 관해 논의 할 때, 그것은 항상 우스꽝 스럽습니다.

둘째, 학생들의 문제 의식은 열악하며 질문을 제기하지 않습니다.

셋째, 언어 표현은 가난합니다.

넷째, 협동 학습의 정신이 나쁘다는 등 ........ 그래서 나는 서둘러 활동을하고 있지 않다. 먼저 우리는 아이들을 키우는 다양한 측면에서 시작해야한다고 생각한다. 그러므로 이번 학기는 학생들을 안내합니다 :

첫째, "수업에 관해 이야기하기"를 수행하십시오. 즉, 아이들이 현재의 사건과 관련된 주제에 관해 이야기하게하십시오. 몇 번 전, 저는 아이들이 올림픽과 같은 내용을 결정하도록 도왔습니다. "9, 18". 그리고 점차 그들은 "시사"가 무엇인지를 이해했습니다.

둘째, "협력 수업"을 수행하십시오. 그것은 아이들이 모든 사람의 지혜와 힘을 통해 그룹으로 배울 수있게하고, 과제를 완료하고 협동 학습의 기쁨을 경험하게하는 것입니다.

그런 다음 "질문 수업"을 수행하십시오. 즉, 그룹 질문인데, 각 그룹은 질문을하고, 어떤 그룹이 제기 된 질문에서 오류를 발견 할 수 있는지 확인하고, 문제를 분류하여 보통 발생하기 쉬운 많은 실수를 수정합니다.

활동 도중 컴퓨터 교사에게 온라인으로 정보를 수집 할 수있는 기회를 제공하기도했습니다.

포괄적 인 실제 활동 규율이 나에게보다 광범위한 운동 및 전시를 제공했다고 말할 수 있습니다. 나는 이해심에 가깝기 때문에 이해 때문에 깊이 사랑합니다. 연구와 실습 과정에서 나는 교육 개념을 바꿀뿐만 아니라 내 자신의 가치를 실현했습니다.

그러나 나는 기복을 겪었지만, 진흙 투성이는 남아있다. 저는 어려움을 극복하기 위해 선진 교육 경험, 교육적 아이디어 및 자신감을 얻었습니다. 이것은 내 가장 소중한 재산입니다.

나는 열심히 일하면서도 결과를 분명히 얻을 것이며 열심히 노력하면 길을 잃지 않을 것이며 수량의 축적은 질적 인 도약을 가져올 것이라고 깊이 생각합니다.

교사의 도덕성에 담긴 내용은 고대부터 "사람들을 가르치고 교육하며 교사가되고있다. 저는 어렸을 때부터 교사가되어 줄 수 있기를 바랬습니다. 지금은 20 년 넘게 선생님이되었습니다. 나는 여행 한 거리를 생각하며, 사람들을 가르치고 교육하고 교사가된다는 기본적인 내용을 깊이 이해하고 있습니다.

교사의 개인 교사 요약

저는 작은 국가 선생님 이십니다. 취업 한 후에 저는 큰 책임이 있다고 생각합니다. 선생님으로서 나는 좋은 책뿐만 아니라 모든면에서 모범을 보여야합니다. 이 카운티 전역의 선생님과 선생님의 학습 활동에서 선량한 도덕성과 윤리성을 갖춘 선생님이 교육받은 사람들에게 큰 영향을 미칠 것이며 선생님을 평생하게 할 것이라고 깊이 생각했습니다. 나는 많은 유익을 얻은 것으로 느낍니다. 잘 알려진 교육자 인 타오 싱지 (Tao Xingzhi)는 "고등학교는 선생이고 고등학교는 반이다."고 말했다. 영광스런 사람들의 선생님으로서, 광범위한 지식을 갖추어야 할뿐만 아니라 고귀한 도덕성을 지니고 있어야합니다. 교사 - 교사 - 교육 교육 활동은 교육 개발 환경을 개선하고 교육 시스템의 업무 스타일을 변화시키기위한 본질적인 요구 사항이며 교육 산업의 건전한 발전을 촉진하기위한 강력한 보장이기도합니다. 교사는 어떻게 높은 직업 윤리를 키워야합니까? 어떤 사람들은 "사람들을 존경하기 원한다면, 먼저 자신을 존중하고 자존심의 중요성을 강조해야합니다."교사는 자긍심이 있고 자긍심이 있어야합니다. 교사 - 교사 - 교육 교육 활동은 교육 개발 환경을 개선하고 교육 시스템의 업무 스타일을 변화시키는 본질적인 요건이며 교육 산업의 건전한 발전을 촉진하기위한 강력한 보장이기도합니다.

성실과 명성에 무관심하고, 사랑에 헌신하고, 명성과 재산을 누릴 자격이 없으며, 사람들을 가르치고 교육하는 데 자선을 베풀고, 가르침을 혁신하고, 사람 중심적이며, 적성에 따라 학생들을 가르치고, 지속적으로 강화할 수있는 무결성과 교육 시간을 배우고, 페이스를 유지하고, 고급 교육 개념 및 방법을 배우고, 교육 개념을 업데이트하고, 고급 교육 기술 및 방법을 습득하십시오. 학교의 교사 - 교사 교육 조직을 통해 다음과 같은 측면에 대해 요약했습니다.

첫째, 생각과 일의 기본적인 수행 :

이 직업을 선택 한 이래, 우선, 나는 항상 내 일에 헌신 해왔다. 교육의 사명에 대한 헌신은 가르침에서 "모든 것을"할 결의를 요구합니다. 우리는 교육을 선택 했으므로 우리의 선택, 명예와 재산, 긍정적이고 진취적인, 개척적이고 혁신적이고 헌신적 인 헌신에 대해 후회해야하지 않으며 자신의 일을하기 위해 노력하며 모든 노력을 기울여야합니다. 최고지만, 더 나은, 끊임없이 도전하고 자신을 능가. 둘째, 나는 정치적 학습을 강화하고 정치적 문해력을 지속적으로 향상시킨다. "중국 작은 교사의 직업 윤리"에 따라, 그들은 엄격하게 자신을 요구하고, 법을 준수하고, 의무를 수행하고, 사회적 도덕을 준수하고, 사람들의 교육 사업에 충실합니다. "평생 교육에 대한 헌신으로, 사람들에게 충성스러운 교육은 최고의 덕목이라고 생각하며, 항상 나를 동기 부여하고, 촛불처럼 불며, 다른 사람들을 비추고, 부지런히, 양심적으로, 순종하며 지도자는 학교 지도자들이 배정한 업무를 할인하고 진지하게 완수하지 않으며 "교사로서 배우고 행동을 보여줌으로써"스스로를 제한하고 학부모의 인식을 존중하며 학교는 "만족스런"교사임을 확신합니다.

정상적인 시간에는 종종 자기 반성을하고, 항상 자신에 대한 엄격한 요구를하고, 불충분 한 것을 찾고, 좋은 교사 이미지를 만들려고 노력합니다. 선생님의 이미지를 형성하고 학생들을 좋아하게 만들려면 어떻게해야합니까? 교사의 전문성 수준은 학생들이 좋아하는 징조 중 하나라고 생각합니다. 우수한 교사는 교사의 인간 본성을 뒷받침하는 풍부한 문화 유산, 교사의 영성을 지원하는 훌륭한 교육 지식, 교사의 활동을 지원하는 광범위한 커리큘럼 비전, 교사를 지원하는 훌륭한 전문 분야의 네 가지 기둥이 있어야합니다. 시적. 풍부한 문화 유산이없는 선생님은 결코 학생들의 삶에 따뜻하고 순수한 토대를 마련 할 수 없습니다. 교사가 지식이있는 것이 중요합니다. 우리는 학생들을 직접 대면하는 교육자이기 때문에 학생들은 질문을하고 종종 "캐서롤을 깨뜨리고 끝을 묻습니다". 광범위한 지식이 없으면 학생들의 "혼란"과 사람들의 "타오"를 이해할 수 없습니다. 그러므로 교사로서 지식을 끊임없이 갱신하는 상태로 유지하고, 시대의 발전 추세를 따라 잡고, 지속적으로 교육 개념을 업데이트하고, 교육 내용과 방법을 개혁하는 것이 더욱 중요합니다. 그렇지 않으면, 당신의 지식은 물이 정체되는 양동이입니다.

가장 좋아하는 선생님이되기 위해서는 인생과 학업 모두에서 필요한 보살핌과 도움을 제공해야합니다. 학생들은 갈등을 겪고 있고, 합리적인 대우를하며, 학생들은 실수를하고, 학생들을 진실되게 인식하고 제 시간에 교정 할 수 있도록 그들을 끈기있게 가르칩니다. 또한 학생들과 이야기하고 이야기하고 학생들과 함께 활동하며 교사와 학생들 간의 거리를 줄이고 교사와 학생들 간의 상호 이해를 증진하는 시간을 가졌습니다. 학생들의 사랑은 학생들의 엄격한 요구뿐만 아니라 학생들에 대한 교사의 존중과 신뢰에도 반영됩니다. 보통 나는 학생들의 개성을 존중하고, 학생들의 개성을 이해하고, 학생들을 믿으며, 학생들을 돌보는 일에 관심을 기울입니다. 학생들을위한 엄격한 요구 사항뿐만 아니라 그들의 개인차에주의를 기울여 다르게 대우합니다. 학위와 수준이 다른 학생들에게는 다양한 교육 방법이 채택됩니다. 특히 가난한 학생들은 더 많은 보살핌을받으며, 학생이 뒤쳐지지 않도록 최선을 다해 건강하게 자라게하십시오. 우리의 작은 교사는 학생들과 많은 접촉을하고 있으며, 교사의 말과 행동이 직접 영향을줍니다. 그러므로 교사는 학생들에게 풍부한 과학적, 문화적 지식을 전할뿐만 아니라 학생들과 보호 관찰 학생들에게 고귀한 성격을 부여하여 학생들의 육체적 정신적 건강이 성장하고 발전하도록해야합니다.

둘째, 기존의 문제와 이유 분석 :

선생님의 도덕성에 대한 연구 기간이 끝나고 나는 선생님의 도덕성에서 배울 필요가 있음을 깊이 깨달았다. 나는 더 높은 수준의 교사의 도덕성과 가르침에 들어갔다. 의심의 여지없이 그것은 지침의 중요성을 가지고 있습니다. 그러나 학습 태도에 대한 태도가 부족하고, 학습에서 얻은 지식을 사용하고, 실용적인 문제를 해결하기 때문에, 나는 교사의 도덕성과 스타일에 대한 나의 연구에서 다음과 같은 문제와 원인을 분석한다.

1. 교수법 이론의 지식 수준은 충분하지 않으며, 학습에 깊이 관여하지 않습니다. 평소의 시간은 충분히 활용되지 않고 있으며, 교육과 가르침에 관한 책은 거의 볼 수 없습니다. 이론이 연구 된 후에 때로는 심층적 인 내면화를 수행하고 연습과 운동을 강화하여 신속하고 잊혀진 것을 기억하는 것이 불가능합니다.

2. 교수법에서 교재를 자세하고 정확하게 파악할 수 있으며, 일반적으로 지식 오류가 없습니다. 그러나 교과서 깊이의 굴착이 이루어지지 않았고, 강도가 충분하지 않으며, 지식의 확산과 확장이 파악되지 않습니다. 교과서에 대한 지식은 비교적 정확하고 연구의 힘이 충분하지 않으며 에너지가별로 없습니다.

3. 학생들을 돌보는 것만으로는 충분하지 않습니다. 나는 항상 학생들을 돌보아 왔지만 학생들에게 투자하는 것만으로는 충분하지 않으며 때로는 그것을 찾을 수 없을 때가있다. 학생들의 마음에 시간을 들여 입력 할 수 없으며, 뭔가있을 경우 작업이 지연되어 끌리게된다. 학생들에게 이야기하고, 한두 번 안내하고, 학생들을 변경시키고, 때로는 명확하고, 때로는 명확하지 않고, 변경하지 않았으며, 시간 내에 찾을 수 없으며, 항상 자신감을 가지고 있으며, 모든 것이 잘되고 있다고 느끼게합니다. 때때로, 학생들의 마음 속에 그림자가 남을 것입니다.

셋째, 정류 조치 및 방법 :

1. 이론적 연구가 첫 번째 쇼이며, 자신의 품질을 향상시키는 것이 핵심입니다. 강력한 교육 및 교수법 이론 학습, 빈 선반, 이론없는 다음 연습, 자신의 교실 교육은 어떻습니까? 개발이란 무엇인가요? 단순히 비어있는 말로서 이론을 고수하면서 연습하면서 공부하면서 기억의 기억을 고집합니다. 강의 노트는 자신의 품질을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 교육자로서, 당신은 끊임없이 배우고 끊임없이 재충전해야하며, 자신을 멈추게해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 나는 학생들의 요구를 충족시키지 못할 것입니다. 완전히 이해합시다 : 오늘날의 사회 정보 개발에서, 새로운 커리큘럼 개혁의 맥락에서 교사들은 더 이상 물 한 컵, 물통, 빈번한 물을 가진 사람이 아닙니다. 학생들이 물을 찾아 가르치도록 유도하는 사람입니다.

2. 열심히 공부하고 적극적으로 가르치는 것이 필요합니다. 교과서에 초점을두고 교과 과정 기준에 대해 생각하고 학업 상황에 대해 생각하는 것은 죽음 공제 교재에만 국한되지 않으며 지식은 확장되고 융통성이 있어야합니다. 일하는 시간을 사용하여 부지런히 공부하고 수업을 에너지로 가득 채우십시오. 학생들은 실제로 뭔가를 배웁니다.

3, 학생들을 돌보며, 학생 개발에 중점을 둡니다. 각 학생을 돌보고, 학생들을 차별하지 않으므로 학생들이 개성을 발달시켜시기 적절한 조사, 발견,시기 적절한 의사 소통, 피드백을 얻을 수 있습니다. 주된 전략으로 "놀랍고 유혹적인"학생을 존중하고, 싸우지 않고 학생을 처벌하는 것은 교사가 접근 가능한 교사, 존경과 존경에 합당한 교사, 자격을 갖춘 교사라는 것을 각 학생이 느낄 수있게합니다. 학생들에게 당신을 운이 좋게하십시오.

4, 교실에서 품질과 효율성을 달성하기 위해 노력하십시오. 경험 많은 선생님 들께 공개적으로 질문하고 배울 수 있으며 함께 공부하고 공통된 진전, 협력 및 상호 지원을 달성하기 위해 함께 일할 수 있습니다.

마지막으로, 나는 똑같은 학교의 교사와 부모님들의 의견과 지도자들이 세운 다양한 교사의 도덕성과 스타일을 계속해서 잘 보살 피고, 보통주의를 기울이지 않거나주의를 기울이지 않는 결점과 결점을보고 그들의 의견과 제안을 겸허하게 받아 들일 것입니다. 선생님의 도덕적 문제를 해결하십시오.

간단히 말해서, 저는이 선생님의 도덕성, 특히 선생님으로서의 숙달해야 할 점에서 많은 것을 배웠습니다. . 앞으로도 계속 전진하고 학업에서 끊임없이 자신을 향상 시키며 끊임없는 추구에서 자신을 향상 시키겠다. 나는 투쟁의 목표로 연구 지향적 인 교사가 될 것입니다. 교사의 도덕성을 강화할 것입니다. 자신을 향상시키고 자신을 자격을 갖추고 심지어 최고의 교육자로 만드십시오!