9 학년 수학 교습 요약

한 학기가 지나갔고, 당신은 바쁘고 많은 이득을 얻고 있다고 말할 수 있습니다. 다음 학년의 더 나은 연구를 위해이 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

저는 9 학년 때 두 과목의 수학 교육 과제를 수행합니다. 업무에서 나는 전반적인 상황을 돌볼 수 있고, 동료들과 함께 일하고, 서로 도와주고, 학교가 배정한 업무를 수행 할 수 있습니다.

첫째, 교실 수업, 학생과 교사 간의 상호 작용, 공동 개발. 우리의 수학 교사 는 교실 교육의 실천자입니다. 새로운 교과 과정 표준을 구현하기 위해 교실 수업을 학생들의 적극적인 탐구에 도움이되는 수학적 학습 환경으로 간주하고 학생에게 지식과 기술을 습득하면서 지식과 기술을 제공합니다. 가치 및 기타 측면은 교육 개혁의 기본 지침 이데올로기로 완전히 발전 할 수 있으며 수학 교육을 학생과 교사 간의 상호 작용 및 공동 발전의 과정으로 간주합니다. 제한된 시간에 교재를 읽고, 모든 종류의 교육 자료를 적극적으로 사용하고, 수업을 신중하게 듣고 수업을 듣고, 연구, 강의, 듣기 및 평가에서 멋진 사례를 구체화하고 완성하십시오. 연습은 이런 종류의 연습이 강의의 전체적인 수준을 향상시키고, 수업 전에 공과를 신중하게 준비하며, 수업 계획을 세우고, 구현 후에 기억하고, 가르침에서의 경험이나 생략을 회상하고 반영하도록 교사 의 장점을 보완하는 데 도움이된다는 것을 보여 주었다. 학생들의 학습에서 깜박 거리는 점이나 혼란을 기록하는 것은 교사 의 가장 중요한 첫 번째 정보입니다. 강의 경험을 축적하고 수업을 흡수하는 것은 교실 수업을 개선하고 미래의 교사 수준을 향상시키는 데 매우 유용합니다. 자율 옹호 "학습은 교수 활동의 주체이며, 교사 는 주최자, 강사 및 교육 활동 참여자가됩니다."이 개념의 수립은 주입 된 시장이 크게 약화되었습니다. 문제가 제기되었고, 데이터 처리와 수학적 결론의 결론은 모두 학생들의 독립적 인 탐사와 연구를 반영했습니다. 절차 적 성격을 강조하고, 학습 결과에주의를 기울이고, 학습 과정에서의 학생들의 감정과 경험에 더 많은 관심을 기울여 학생들의 지혜, 능력, 감정 및 신념이 섞여 있고, 마음이 충격을 받고, 마음이 만족되며, 학생들이 학습의 주인이됩니다. 학습에서의 발견, 학습에서의 재미, 학습에서의 이득 등이 있습니다. 이것은 적극적으로 탐구 할 학생을 설계하는 과정이 탐구 학습을위한 새로운 공간, 이동 통신사 및 접근 방법이라는 것을 보여줍니다. 잦은 사고, 빈번한 연구, 종종 요약, 과학 연구와 과학 개혁을 촉진, 혁신과 개발, 교육 개념을 변경, "사람 중심, 학생의 모든 라운드 개발을 촉진, 좋은 기초를 마련, 학생들의 혁신적인 능력을 육성"및 "독립적 인 혁신 "교실 수업 모델의 연구와 응용이 중점을두고 교실에서 높은 수준의 교육과 높은 효율성을 달성하기 위해 노력합니다.

둘째, 혁신적인 평가, 학생들의 종합 개발 증진을위한 인센티브.

나는 처음부터 시작하여 학생들의인지 수준을 이해하고, 정보를 찾고 신중하게 수업을 준비하며 편안하고 쾌적한 학습 분위기를 조성하고 흥미를 자극하며 학생들에게 지식을 가르치고 지식, 협력, 경쟁을 추구하도록 가르치며 학생들의 올바른 학습을 배양합니다. 태도, 좋은 학습 습관 및 방법으로 학생들이 재미있게 배우고 실제 배우며 배우고 45 분 만에 익숙해지며 숙제, 교수법, 학업 분석, 새롭고 오래된 교사의 풍부한 디자인 콘텐츠 서로를 홍보하고 일상적인 업무에서 좋은 직장을 꾸며 가르치고 모든 것을 잘 수행하며 단도직 및 중급 품질 검사를 열심히하고 조사를 위해 5 명의 우수한 학생들을 추적하십시오. 새로운 커리큘럼 표준을 추가로 구현하기 위해 교사는 다른 사람들을 격려하는 데 사용되는 새로운 커리큘럼에 도입되며, 새로운 커리큘럼 표준의 교육 내용, 교수 방법, 교수 평가 및 교육적 가치는 증명 및 2 차 방정식을 비롯한 여러 측면에 반영됩니다. 역 비례 함수, 빈도 및 확률, 시각 및 투영, 학생의 수학 활동 강조, 학생의 숫자 감각, 공간 개념 개발, 의식 및 추론 기술 적용, 문항 디자인 최적화, 지식 및 기술 설계. 프로세스 테스트 질문, 디자인 개발 테스트 질문, 생애 기반 수학 테스트 문제 디자인, 각 학생의 상황 분석, 미래 교육 진입 점 확인, 실종 빈도 확인, 우수 / 저조한 육성, 교실 기반. 힘든 일, 수확. 가르치는 일에는 괴로움이 수반됩니다. 우리는 "근면, 좋은 생각, 근면"이라는 원칙을 고수하며, 늘 그렇듯이 우리의 업무를 개선하기위한 지속적인 노력을 기울일 것입니다.