2019 년의 9 학년 화학 교습 요약

이 문제에서 나는 9 학년과 반에서 화학 교사로 계속 일합니다. 꾸준하고 진지한 교육의 한 학기를 통해 학생들은 학업 성취도를 높이고 좋은 교수 결과를 얻었습니다. 이번 학기의 수업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 기본 상황

지난 학기 말의 최종 시험 상황을 고려할 때이 학생들의 기초는 고르지 않으며 일부는 견고한 기초와 좋은 결과를 가지고 있습니다. 물론 일부 학생들은 좋은 학습 습관과 행동 습관을 개발하지 못합니다. 이런 식으로 학생들은 자신의 적성에 따라 학생들을 가르쳐야하며, 그래서 그들은 계속해서 스스로 발전하고 발전 할 수 있습니다. 시험 상황을 살펴보면 우수한 학생이 8 %, 개발 및 개발 학생이 30 %를 차지합니다. 전반적인 상황 분석 : 학생들의 양극화는 매우 심각하며 중학생의 비율은 크지 않습니다. 일부 학생들은 학습에 열의가없고 진보를 추구하지 않습니다. 최고 학생의 대부분은 학습에 대한 열정이 높지만 문제의 분석 능력, 계산 능력 및 실험 운영 능력, 특히 지식 확장과 지식에 관련된 심각한 결함이 있으며 학생들의 반응 능력이 약합니다. 학생들의 위의 특성을 고려하여, 나는 분류 검토에서 학생들의 기본 지식에 초점을 맞 춥니 다.

둘째, 결과의 경험

일상적인 일을 가르 칠 때 좋은 직장을 만드십시오. jsgzzj /
1. 진지하게 교과서, 시험 시험, 기본 아이디어, 교과서, 시험 설명, 모든 문장, 모든 단어에 대한 기본 개념을 배우고, 교과서의 구조, 핵심 사항 및 어려움을 이해하고, 지식의 논리를 마스터하고, 사용할 수 있습니다. 어떤 정보를 추가하고 가르쳐야하는지 잘 알고 있습니다.
2. 교실 교수법의 관리를 강화하고, 학생들에게 교실 시간을 되 돌리고 , 학생들에게 주도권을 되돌려 주어 교실 수업이 교사 의지도하에 독립적 인 학습, 독립적 인 조사 및 협력 및 교환을위한 진정한 장소가되도록 함. 그러나 그 효과는 그리 좋지 않습니다. 학생들이 과제를 완료하는 데 소요되는 시간이 너무 길어이 수업의 강의 목표를 불가능하게 만듭니다.

훈련과 선회에 좋은 일을하십시오.

부분 학생의 경우, 학생들은 자신감을 키우고 관심을 키울 수 있도록 핵심 포인트를 계속 강화하고 깨뜨릴 것입니다. 나는 또한 수업 교사와 긴밀한 접촉을 유지하고,학과 학생들의 학습 상황을 뒤지고, 제안을하고, 어려움을 해결하고, 방과 후 개인 교습을 사용하여 "작은 난로"를 엽니 다. 학생들의 종합 개발을 장려하고 주요 고등학교 입학을위한 좋은 토대를 마련하십시오. 학부생의 변화 과정에서 그들은 학부생을 위해 최선을 다하고 성격을 존중하며 칭찬합니다. 그들과 이야기 할 때,
자신의 상황과 아이디어에 대한 깊은 이해와 존중을 표명하고, 교사의 좋아하는 것을 성취하고 자신의 코스를 배우기 위해 결과가 자연스럽게 향상 될 것입니다.

검토 준비 작업 파악
1. 진행을 서둘러. 3 월 말 이전에 과정을 완료하고 일반 리뷰를 입력하십시오.

2. "double-base"지식에 대한 검토에주의를 기울여 그 내포와 확장에 깊이 파고 들자. . 검토의 효율성을 높이기 위해 노력하십시오. 효과적인 검토는 학생들이 저장 한 기본 사항을 활성화하는 것입니다.
이를 바탕으로 적절한 확장과 높은 수준의 접근을 통해 학생들이 손대지 않은 지식 내용을 탐구하도록 독려하십시오.

3. 문제 해결 프로세스의 분석에주의를 기울이고, 문제 해결 프로그램을 숙달하고, 다양한 유형의 질문에 대한 사고 패턴을 요약하고, 능력 구조를 형성하기위한 다양한 문제 해결 방법을 요약하고 요약하십시오.
4. 진지한 시험, 능동적 사고, 자기 모호성 및 정확한 표현의 좋은 습관을 개발하고 양질의 사고력을 키 웁니다.
5. 관련 분야의 지식과 문제 해결 방법의 연결과 적용을 중요하게 생각하십시오.
6. 실험의 약점에 대한 검토를 강화하고 포괄적 인 실험적 문제를 풀 수있는 능력을 향상시킨다.

7. 각 검토 단계에서 시간 할당을 잘 수행합니다.

강연에 적극적으로 참여하고 수업을 평가하며 동료들에게 겸손하게 방법을 가르치는 법을 배웁니다.

교원 역할에 관해서는 같은 교원 의 교습 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 고교 입학 시험 세미나 및 다른 형제 학교의 복습 과정에 참여하고, 시야를 넓히고, 지식을 넓히고, 다른 사람들로부터 배우고, 교습 수준을 향상 시켰습니다. .

열심히 일한 후에 b + : 1 명, b : 10 명, c + : 31 명, c : 35 명, d : 5 명이 결과를 얻었다.

셋째, 문제와 교훈이있다.

일부 학생들의 기초가 부족하기 때문에 학습 방법이 올바르지 않습니다. 여러 번 검토 한 결과, 특히 화학 방정식과 화학 기억에 대한 학업 점수가 크게 향상되지 않았습니다.
미래의 가르침에서 학생들이 더 많은 축적과 기억을 발전 시키도록주의를 기울이십시오. 기억할 때까지 기다리지 마십시오.

넷째, 노력의 미래 방향

1 학기의 노력을 통해 학생들은 학습하고 얻었으며, 그들 자신의 교육 및 교수 수준과 이데올로기 의식도 향상되었고, 교육 및 교수 업무가 성공적으로 완료되었습니다. 미래의 교육 및 교수법 작업에서 나는 더 엄격 해지고 열심히 일하며 장점을 수행하고 단점을 수정하며 진도를 열어 더 나은 내일을위한 나의 힘을 바칠 것입니다.