2019 년 국가 초등 교육의 발전 요약

전체 학기 일이 끝나려고하고 있으며, 이번 학기의 학교 개발 교육도 합계와 반영 단계에 접어 들었습니다. 이번 학기에는 본학과의 성과를 바탕으로 학생의 실제 상황을 출발점으로 삼아 강점을 키우고 약점을 피하고 점진적으로 교육 발전을 도모하며 학생의 학업 습관과 생활 습관을 발전시키고 평생 발달의 기초가 될 수 있도록 돕고 있습니다. 기초. 이번 학기의 재배 교육은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 목표를 결정하고 인내심을 갖춰라.

우리 학교는 여전히 교육의 내용을 개발하는 동시에 "중국의 작은 재배 교육 관리 규칙"을 사용하여 주요 습관을 종합적으로 홍보하고 국장의 핵심 업무, 독서 습관 및 글쓰기 습관을 주요 교육 목표로 결정합니다 학생의 듣기 습관과 숙제도 이번 학기의 주요 교육 내용입니다.

학교 초창기에 우리 학교는 선생님들 에게 자신의 수업 주제에 대한 계획을 세우도록 요청했고, 학기와 학생들의 구체적인 상황에 따라 학생들의 듣기 좋은 습관을 키우는 방법에 관한 교사 포럼 활동이 조직되었습니다. 비즈니스 교장과 교무실은 반원들에게 수업을 듣고 반 학생들의 수업 상황을 이해하고 교사들 에게 적시에 피드백을 줄 것입니다.

둘째, 특정 습관의 배양

1. 숙제 습관 훈련 jsgzzj /

우리 학교는 숙제 습관을 향상시키기 위해 학생들의 습관을보다 잘 키우기 위해 숙제 습관 훈련을 강화했으며, 학교 시작시 학교는 운영 요구 사항을 정하고 수업 교사는 숙제를 제 시간에 지켜야하며 업무 내용은 다양해야하고 양식은 다양해야합니다. 깔끔한 얼굴은 깔끔하고 깔끔하고 선생님은 시간을두고 실수를 피하기 위해 그것을 검토해야합니다. 교무실과 비즈니스 교장은 매월 불규칙한 검사를 실시하고,시기 적절하게 교실과 의사 소통을하고 끊임없이 상황을 바로 잡을 것입니다. 동시에 검사 상황을 채점하고 교사의 최종 평가와 연결합니다. 이번 학기 학생들의 성적이 크게 바뀌 었습니다.

2. 듣는 습관의 배양

학생들의 수업 듣기 습관은 하룻밤 사이에 이루어지지 않습니다. 학생들의 수업 듣기 습관을 길러주기 위해 비즈니스 교장은 수업을 듣고 학생들의 강의 상태를 관찰하고 학생들의 학교 듣기 습관을 훈련시키는 방법에 대해 선생님들 과 포럼을 시작합니다. 교사 의 교육 상태, 비즈니스 교장은 비즈니스 교육을 통해 교사 를 양성하고 교사 의 교수 능력을 지속적으로 향상 시키며 풍부한 교실 내용, 교사 의 진실한 관심과 개인적인 매력을 통해 학생들의 관심을 흡수하기 위해 노력합니다. 학생들의 수업 참석 능력을 향상시킵니다. 노력의 학기 후에, 우리의 학생의 습관은 상당히 향상되었습니다.

3. 쓰는 습관의 배양

학생들의 글쓰기 능력을 향상시키기 위해 매일 1 시부 터 1시 15 분 사이의 시간을 글쓰기 시간으로 정하고 수업 시간에 선생님 을 각 클래스의 대리 클래스에 배정하고 학생들의 입장에서 깊이 들어갑니다. 학생의 글쓰기는 펜 자세와 그 단어의 기본 스트로크와 같은 세부 사항에 의해 안내됩니다. 비즈니스 교장과 교무실은 수업에 깊이 들어가 글쓰기 교육의 완수를 감독합니다.

동시에 교사 와 학생들은 교사 의 한 가운데에서 활동을하고 있으며, 교사는 매일 분필과 펜 문자를 연습해야하며, 학생들의 모범적 인 역할을 수행하면서 글쓰기 능력을 지속적으로 향상시킵니다.

이번 학기의 종합적인 노력을 통해 우리 학교의 교사와 학생들의 작문 수준이 크게 향상되었습니다.

4. 독서 습관의 배양

도덕 교육은 교육의 첫 번째 단계이며, 젊은 나이의 학생들의 도덕 교육을 강화하기 위해 이번 학기에 학교에 제자 규정 (Disciples Regulations)을 도입했습니다.
제자. 매일 아침 7시 30 분부터 7시 45 분까지 우리 학교는 독서 시간을 정했고 수업 교사가 그 문장을 설명하고 나면 학생들은 미묘한 곳에서 전통 문화 교육을 받아 들일 수 있도록 "제자 훈련"을 읽으라는 질문을 받았습니다.

우리 학교는 금요일 오후 2 시간을 독서 시간으로 정했습니다. 학생들이 낙원에 들어가도록 격려하기 위해 학교는 학생들이 각 학년을 읽을 수 있도록 수많은 책을 사서 각 학생에게 맞춤화되었습니다. 독서 노트는 학생들이주의 깊게 읽는 동안 독서 노트를주의 깊게 작성해야합니다.

5. 습관 계산

학생들의 계산 정확도를 높이기 위해 우리 학교는 학생들이 구술 계산 카드를 구입하도록 돕기 시작했습니다. 수업 교사는 자습을하거나 수업 시작 1 분 전에 학생들이 빠른 계산 연습을하고 기초부터 학생들의 계산 능력을 파악하도록했습니다.

셋째, 구체적인 활동

3 월 :

1. Lin Yihong, Li Shuping, Jiang Caixia 등 11 명이 제자 훈련에 참여했다.

2 월 28 일, 우리 학교는 Quan Shufang과 Wu Hong을 초청하여 "Disciple Rules"강의에 참석했습니다. 우리 학교의 일부 부모님들과 모든 선생님 들은 강연을 듣고 정신으로 깊은 침례를 받았습니다.

4 월

12 월 13 일, 3 학년의 읽기 성취도 경쟁이 조직되었습니다. Liu Yuyu, 3 년 그룹, Wu Di, 4 년 그룹은 5 년 그룹 Wang Jinhai, 栾 璐 伶, 开 薪 茹에서 일등상을,
Min Mingyao와 다른 학생들이 2 등상을 받았고 Yao Mingxuan, Yang Yulin, Liu Quanshuang 등 학생들이 3 등상을 받았다.

12 월 15 일 오후에 학교 전체를 읽고 표시했습니다. 전교생 50 명이 전시회에 참가했습니다. 1 년 수준의 학생들이 함께 모였으며,이 풍부하고 긴장한 오후는 학생들에게 많은 혜택을주었습니다.

5 월

5 월 20 일, 학교의 작문 교사 는 모든 반 교사들 에게 작문 훈련을 제공했습니다. 우리 학교에는 전문적인 작문 교사 가 거의 없습니다. 이런 종류의 일대일 방식으로 우리 학교의 작문 수업이 발전되었습니다.

2 월 24 일, 전체 학교 연설 경연 대회가 조직되었습니다. 3 학년 때는 쪼그리고 앉고 급여 인상 등의 학생이 돋보였습니다.

3. 우리 학교 작문 경시 대회에서 왕진디, 린루, 다이 유한, 카오 서잉, 왕 진하이 등이 학교 수준에서 Li Duanwen, Ji Li, Gao De 및 기타 상등등, Zhong Zhiguo, Yao Mingxuan, Fu Kaijun 등 1 위를 차지했습니다. 3 등상을 수상했습니다.

4. 5 월 하순에 우리 학교는 "Little Calligraphers", Jiang Houyang, Wang Jindi, Xiao Yixu 등은 "좋은 습관과 선량한 소년"으로 평가 받았다. Liang Xutong, Zhong Zhiguo, Chai Juchen 등의 좋은 습관을 선택하여 개발했다. Ding Mingqi, Ye Jiabao, Xiangyang은 "문명화 된 소액 시민", Wang Xingchen, Ma Jiahua, Yan Mingyao 등은 "청소년 학습"으로 평가되었으며 왕 차오, Cui Meiling, Shengen 등은 "작은 재능을 읽음"으로 평가되었습니다. ".

5 월 31 일, 우리 학생들은 지구가 주최 한 작문 경시 대회에 참가했습니다. 대회에서 우리 학교는 점수가 더 좋았습니다.

6 월

6 월 4 일, 왕 진해 (Wang Jinhai)는 도시 작문 대회에 참가했습니다.

넷째, 특정 구현

1. 감독을 늘리십시오. 작업의 구현 후, 교무실은 검사의 강도를 높이고 적시에 각 작업의 이행을 점검했습니다.

2. 검사 작업과 최종 평가를 연결하고, 교육과 교수법의 실행을 종합적으로 감독한다.

장래의 일에서 우리 학교는 "한 지점을 고치고, 한 지점을 파악하고, 한 지점을 통합하고, 한 지점을 통합 한 다음 한 지점을 파악하는"교리에 여전히 충실합니다. 교육 육성 촉진에 새로운 돌파구를 마련하십시오.