교사 요약 작업 요약

나는 "7 월 1 일"연설은 심오한 사고와 내용으로 마르크스주의의 프로그래밍 적 문서라는 점을 인식하여 교육 이론, 전국 기본 교육 노동 회의 정신 및 국무원의 "기본 교육 개혁 및 발전 결정"을 진지하게 연구했다. 풍요로 움, 우리는 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각을 지침으로 삼아 정신을 활성화하고 앞서 나가며 교육의 새로운 상황을 만들어야하며 "결정"은 새로운 세기와 새로운 세기의 기본 교육 개혁과 발전을 안내하는 프로그래밍 아카이브임을 인식해야합니다. 기초 교육의 개혁과 발전은 엄청난 자극이 될 것이며, 실제 교육과 밀접하게 연계하고, 새로운 세기의 교육 개혁과 발전의 주요 이슈를 깊이 생각하고, 교육의 새로운 도약을 촉진 할 필요가있다. 행동 양식의 평가는 "Three Representatives"의 중요한 사고를 실현하는 주요 수단 일뿐만 아니라 교육 개발 환경 개선, 교육 시스템의 업무 스타일에 대한 고유 한 요구 사항의 변화 및 교육 산업의 건전한 발전을 촉진하는 데 대한 강력한 보증입니다. 바람의 건설을 강화하는 의식을 더욱 강화하십시오.

강의 이후의 작업 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

정치 사상면에서 오랫동안 배우고, 사상 정치의 질을 높이고, "교육법"과 " 교사 법"을 공부하고, "중국의 작은 교사의 직업 윤리 기준"을 엄격히 준수하면서 법을 준수하고 사회적 도덕을 준수 할 것을 주장했습니다. 교사에 대한 국민 교육에 대한 충성.

교육과 교수 과정에서 우리는 끊임없이 자신의 지식을 풍요롭게하고, 자신의 능력과 비즈니스 수준을 향상 시키며, 교사의 도덕성을 엄격하게 구현하고, 높은 수준의 전문성, 책임감 및 헌신을 갖습니다. "학생과 학생들을위한 모든 것"을 준수하고 올바른 재능의 개념을 수립하고 각 학생의 전반적인 질과 좋은 성격을 키우는 데 중점을두고 학생을 측정하는 유일한 기준으로 학업 성취를 사용하지 않으며 각 학생과의 평등과 조화를 확립합니다. 조화, 상호 존중, 각 학생을 돌보는 관계, 각 학생의 성격을 존중하며, 각 학생의 잠재적 인 질을 발견하고 개발하기 위해 노력하며, 체벌이나 체벌을하지 말 것을 주장합니다. 교사 와 학부모 간의 관계를 올바르게 처리하고 학생들이 학부모와 접촉하여 발전하도록하는 방법과 방법을 모색합니다. 그들은 선물을받지 않으며, 음식을 먹지 않으며, 부모에게 일을하도록 부탁하지 않으며, 교사를 제공하지 않으며, 학생 대다수를 얻지 않습니다. 학부모의 일반 승인. 교육과 교수법 과정에서 학생의 사상 교육을 강화하고 이데올로기 적이며 정치적인 질을 향상 시키며 학습에 대한 열정을 자극하고 교육과 교수의 질을 높이기 위해 노력한다.

문제 :

작업 스타일은 충분히 견고하지 못하며, 어려움을 겪으면 진전을 이룰 수 없으며 때로는 자연스러운 생각을하게합니다. 가르치는 연습에서, 때로는 소심한, 과감한 방식으로 일할 수 없습니다. 향후 개선 방향 :

우리는 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상과 덩 샤오핑 이론, 그리고 동지 xx의 "세 가지 대표"의 이론 정신을 더 깊이 연구하고, 당 중앙 핵심 작업 지침을 준수하고, 당 중앙위원회와 높은 수준의 일치를 유지해야합니다. 이데올로기 적 행동에서 일하는 것에 대한 당신의 책임을 향상시키고 학생들에게 봉사하는 모든 아이디어를 확립하십시오. 자신의 연구 정신을 고양시키고, 죽지 않으며, 모든 어려움에 대처할 수있는 아이디어와 스타일을 플레이하십시오. 저는 열심히 비즈니스 지식을 연구하고 정치적인 비즈니스를 이루기 위해 노력합니다. 황 지아 코우 초등학교 : Ping Yumei

교사의 도덕 학습 요약

교사의 도덕성

교사의 도덕성

교사의 도덕성과 경험