백본 교사 훈련 요약

11 월 27 일부터 12 월 7 일까지, XX에 약간의 흥분과 족쇄가 있었지만, 장시 사범 대학이 실시한 교육부의 "전국 훈련 프로그램 --- 고교 징계 교사 훈련 과정"에 참가했습니다. ". 학습 혜택은 훌륭하고 선생님은 강의가 훌륭하며 강의 내용이 풍부하고 다채 롭습니다. 10 일간의 컴팩트하고 성취감있는 연구 이후에, 교육 및 교육 개념은 침례를 완료했으며, 교수 지식, 특히 피어 투 피어 이론을 연결하는 연습의 강력한 "충동"으로 인해 학생들의 눈이 더 밝아졌습니다. 요약 된 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 교육 및 교육의 개념을 업데이트했습니다.
시대는 끊임없이 개선되고 사회는 앞으로 나아갑니다. 마찬가지로, 교육과 가르침의 개념은 시대와 보조를 맞춰야합니다. 열심히 일할 필요가 있지만 찾아야합니다. 머리를 묻어서 열심히 일하면 길을 잃고 때로는 하늘을 올려 방향을 봅니다. 특히 고등 학교의 새로운 커리큘럼 개혁이 심화되면서 교육과 교수에 대한 많은 심각한 문제들이 끊임없이 드러나고 있으며, 이때보다 이론적 인 지침과 전문가의지도가 필요합니다. 개인적으로이 교육은 의심 할 여지없이 새로운 교과 과정 개혁에서 다양한 관계를 정리하는 데 도움이 될뿐 아니라 교육과 교수법의 새로운 시대에서 병목 현상 문제에 대한 새로운 해결책을 제공하는 "시기 적절한 비"입니다.
예를 들어 중국 교육과 문학 교육의 관계는 교양 학부의 Lai Daren 교수가 가르친다. Lai 교수는 현재의 고등 중국어 교육의 문제점을 사회 과학의 관점에서 분석했다. 특히 나는 중국어 교육이 오늘날 문학을 거부하는 이유에 대해 이야기했다 : 1. 사회적 실용주의의 영향 2. 시험 지향 교육의 방향 3. 도구주의의 영향. 이 상황에 직면하여 언어 교사는 무엇을해야합니까? 라이 교사는 더 많은 책을 읽고 책을 읽어야한다고 말했습니다. 삶의 개성과 깨달음의 힘을 얻으려면 조금 더 자세한 전기를 읽으십시오 역사와 철학과 종교를 더 읽음으로써 인생과 세상에 대한 자신 만의 견해를 키우는 데 도움이됩니다. 이 견해와 참고 문헌은 의심 할 여지없이 혼란스러워하는 많은 선생님들에게 일어난 전화입니다.
또 다른 예 : Fujian Normal University Zhang Rongwei 교수는 "기초 교육 개혁에 대한 재고와 깨우침"에 관한 보고서를 작성했다. 장 교수는 중국에서의 새로운 커리큘럼 개혁의 과정을 처음으로 소개했다. 새로운 커리큘럼의 개혁에 관한 몇 가지 주요 쟁점 : 1. 역사적 배경 : 정부 선택 및 홍보 2. 핵심 아이디어 : 전문가 기획 및지도 3. 교수법 : 교사 확보 및 혁신 4. 교실 변경 : 학생 경험 그리고 개발, 5, 3 과목 : 학생들의 개방과 변화. 장 교수는 새로운 커리큘럼 개혁의 최전선에 서서 교사들에게 새로운 커리큘럼 개혁의 개념과 실행 상태에 대한 포괄적 인 표현을 부여함으로써 교사는 새로운 커리큘럼 개혁을 포괄적이고 합리적인 수준으로 볼 수있게되었습니다.
또 다른 예 : 장시 사범 대학의 선 칭민 교수는 "도덕 교육과 지적 교육의 변증 법적 관계의 관점에서 중국 교육에 대한 비판과 반성"으로 고등학교 교육을 해석한다. 중국 교육의 현상은 주로 교육에 바탕을두고 있으며, 사람들을 교육하고 불우한 사람들을 가르치는 것만으로도 보완된다는 지적이 있습니다. Sun 교수는 사람들을 교육하는 것이 교육보다는 백 배 더 중요하다고 강조했다. 교육의 핵심은 단순히 지식을 전수하고 기술을 개발하는 것이 아니라 사람들의 질을 형성하는 것이기 때문이다. 그렇다면 공자, Laozi, Xunzi, 소크라테스, Locke, Montaigne, Einstein 등의 유명한 말을 인용하고 마침내 올바른 교육 철학은 사람들을 교육하는 것이라고 결론을 내 렸습니다. 이 보고서는 의심 할 여지없이 현재 교육의 단점에 대한 경고이며, 그것은 일선 교사의 개념에 대한 수정입니다.
요약하면, 여러 가지 이유로, 우리의 현재 교육은 빠른 속도와 빠른 성공의 방향으로 점점 더 정상적인 경로에서 멀어지고 있습니다. 우리의 교육이 본질과 분리되지 않도록 이러한 개념을 수정하고 업데이트해야합니다.
둘째, 교육 및 교수법에 대한 지식을 업데이트했습니다.
교사는 영원히 새로운 직업입니다. 여기에 언급 된 "새로운"은 주로 지식의 업데이트와 교수법의 업데이트에 관한 것이다. 어학 선생으로서 그는 항상 시대의 문화의 최전선에 서서 시대의 발전에 박차를 가해 야하며 항상 과학 지식의 해안에있는 연락선이되어야하며 지식과 문화를 이어받으며 학생의 영혼이어야합니다. 교사와 정신 쓰레기를 형성하는 청소부. 따라서 언어가 수시로 청구되어야하므로이 교육은 의심의 여지없이 좋은 기회입니다. 교육을 마친 후, 내가 염려하는 한, 주제 지식에 대한 포괄적 인 보충 자료를 얻게 될뿐만 아니라 가르침 분야에서 새로운 보완책을 얻을 수 있습니다.
예를 들어, 장시 사범 대학의 g지 다지 교수의 "언어 교육 예술"특별 보고서. 시온 (Xiong) 선생은 유머러스하고 생생한 언어와 많은 실제적인 예를 통해 교수 과정에서 일반적으로 사용되는 몇 가지 방법과 기술을 생생하게 설명합니다. Xiong 교수는 오랫동안 교수법 연구에 종사해 오랫동안 프론트 라인 연구에 뿌리를두고 있으며 중학교 포럼에 자주 방문하며 이론과 실습을 제공합니다. 많은 참고 자료가 학습 가치가 있습니다. Xiong 선생은 중국의 가르침은 예술에 관심을 기울여야한다고 말하면서 중국인 교사는 고상한 감정을 가지고 있으면서도 우아한 스타일과 건강한 사고를 가져야한다고 말했다. 너무 합리적입니다. 나는 그렇게 생각하기 때문에 내 손에 동의합니다.
또 다른 예는 Jiangxi Normal University의 Tan Liyi가 고등학교 중국어 교육 디자인을 실습하는 것입니다 .1. 독서 교육은 3 년 동안 고등 학교에 집중해야합니다. 장기 체계적인 계획이 있습니다. 일반적으로 "시험 개요"는 독서 교육의 기본 틀을 구성합니다. 2, 각 텍스트의 디자인은 하나 또는 두 개의 뛰어난 문제를 해결하는 데 초점을 맞추어야하며, 모든 것을 다루지는 않습니다. 그렇지 않으면 낭비와 심미적 피로를 느끼게됩니다. 학생들이 한 반에서 수입을 얻을 수 있도록 각 반에서 두 가지 문제를 해결하는 데 중점을 두는 것이 좋습니다. 3. 본문의 처리는 교사가 본문을 독자적으로 해석하여 본문을 독자적으로 이해해야 함을 강조한다. 동시에 학생들의 인지도와 감각 능력을 향상시키기 위해 학생들의 독서를 존중하고지도에주의를 기울여야하며 때로는 학생들의 정신을 확증하고 방법을 안내해야합니다. 텍스트의 특성에 따라 문제를 설정하고, 학생들이 읽을 수 있도록 안내하고, 심층 분석을위한 가장 눈에 띄는 기능을 선택해야합니다. 선생님은 대만의 유명한 선생님이고 국립 대만 사범 대학 중학교의 중국어 기둥입니다. 수십 년 동안 자신의 독특한 교수 특징을 형성하기 위해 가르치고있는 "대안"선생님은 의심 할 여지없이 우리에게 새로운 영감을줍니다.
Hangzhou Normal University의 Ni Wenjin 교수는 "작문 교수법의 효과에 대해 생각하라."는 다음과 같은 사항을 강조합니다. 1. 첫 번째 모방을 만듭니다. 2, 교사의 작문 수업의 핵심은 요구 사항을 요구하는 것이 아니라 작성 방법을 설명하는 것입니다. 니켈 교수는 국가 구성 수업에서 잘 알려진 전문가이며, 그의 방법은 과학적이며 실용적입니다. 현재 일반적으로 혼란스러운 구성의 가르침은 신선한 바람입니다.
또 다른 예가 난징 사범 대학의 Li Ruomi 교수입니다. "교수 스타일의 이론과 우수한 교사의 성장" 리 루미 (Li Ruomi) 교수는 가르침 예술은시이며 교습 스타일은시의 운 (layme)이라고 강조했다. 교습 스타일을 창조하는 기본 방법 : 1. 이점 경작 방법. 자신의 강점을 찾아 의식적으로 강화하고 이점을 창출하십시오. 2. 약점 반전 방법. 자체 단점을 극복하고 변환하기 위해 열심히 노력하십시오. 3. 획기적인 방법을 선택하십시오. 개인적인 강점과 가르침의 필요에 따라 특정 문제를 획기적인 것으로 선택하고 핵심 문제를 해결하는 데 초점을 맞추고 강해지고 나아질 수 있습니다. 4. 종합 건설 방법. 교수 활동과 그 과정에 대한 체계적이고 완전한 이해를 통해 교육의 전반적인 스타일이 수립됩니다. 5. 승화 연습. 매일 하나씩 만들고, 매주 한 번씩 머물면서 매달 한 번씩 떠나십시오.
간단히 말해서, 교육은 교사가 다음 단계로 넘어 가기 위해 끊임없이 자신을 업데이트해야하는 예술입니다.
셋째, 전문가의 전문가 스타일을 관찰하십시오.
이 교육 행사의 주요 특징은 아이디어와 실천을 연결하는 것입니다. 전문가의 해석을 경청 할뿐만 아니라 유명한 선생님의 교실 예술을 관찰했습니다.
심천 중학교의 특별 선생 인 왕 무 센 (Wang Musen) 선생님의 "Easy Travel" 학생들에게 새로운 각도에서 명확하고 명확한 "쉬운 여행"을 배우고, 또한 중학생들이 이해할 가치가있는 학습을 배우도록지도하십시오!
또 다른 예는 National Taiwan Normal University의 중학교 재학중인 Zhu Chengneng 선생님의 "氓"입니다. 고대의 가르침에는 고정 트릭이 없으며 전통적인 근대성은 자급 자족합니다. 모든 존재가 유익한 한 교실에 가고 싶지 않습니다.
또 다른 예는 Yuzhang Middle School에서 두 과목을 듣는 것입니다. 첫 번째 섹션 : 해안의 산들 바람을 피하기 위해 "Red Cliff Fu", 어린이는 슬프고 안도의 한 상태입니다. 열정적 인 해석이 주요 초점이며, 마음은 세상을 헤쳐 나갑니다. 두 번째 섹션 : "원인의 분석, 연구의 심오한 글쓰기"선생님은 장면에 선명한 이미지가 생기고 인생 생각과 연결, 단계별 가이드. 원인 분석은 더 어려우며 상대적으로 작고 크다. 원인과 결과는 깊고 깊습니다. 우리는 단계별로 그것에 대해 이야기합니다.
연습에서 연습까지. 강의 관찰의 가장 큰 학습 포인트는 앉아서 말하기가 아니라 중학교 다. 학생들의 교실 수업 예술을 향상시키는 데 도움이 될뿐만 아니라 지식의 영리한 해석에 대한 깨달음을 제공합니다.
넷째, 나는 교수 준비 능력을 배웠다.
교육의 직접적인 목적은 시험에 응시하는 것입니다. 합동 입시 시험의 수준은 교시 효과를 측정하는 가장 직접적인 수단 중 하나이며 일반적으로 사용되는 방법이기도합니다. 그러므로 교육과 교수는 사람들을 교육시키는 본질을 벗어날 수 없으며 공동 입시 요구 조건과 분리 될 수 없습니다. 다른 교육 기간은 합리적으로 처리되어야합니다. 이 훈련에서 장시성 언어 시험 특수 교사 왕 다 독의 교사는 특별히 가르침과 합동 시험의 문제에 관해 이야기했습니다. 왕 선생님은 고등학교에서 중국어 교육의 현재 상황에 대해 처음 이야기했습니다. 세 가지 단어 : "혼란", "악", "가난한". 그런 다음 중국어 테스트의 네 가지 회귀에 중점을 둡니다. 1. 교과서로 돌아 가기 : 시험을 양질의 교육으로 통일하게하십시오. 2. 회귀 기본 사항 : 반 기술 제안을 통해 양질의 교육을 강화합니다. 3, 반환 능력 : 언어 품질의 포괄적 인 테스트. 4. 작문 원으로 돌아 가기 : 학생들의 진정한 작문 실력을 검사하십시오. 그런 다음 합동 입시 시험의 독립적 인 제안에 따라 언어 교육에 중점을 둡니다. 교수법을 읽는 방법과 입학 시험 연락 방법에 대해 이야기하는 것은 매우 유익합니다.
다섯째, 교사 양성 과정이 명확 해졌다.
교육 발전의 열쇠는 교사의 성장입니다. 선생님은 학교 발전의 초석입니다. 학교의 부드러운 힘은 강한 비즈니스 능력과 화합을 가진 교사 팀을 확보 한 데 있습니다. 개인의 경우, 교사의 성장은 시대의 요구 일뿐만 아니라 적절한 현대 교육의 필요성입니다. 이 훈련에서 많은 전문가와 동료들은 교사가 자신의 성장 경로를 계획하고 유명한 선생이되어 교육자가되는 방법에 중점을 둡니다.
예를 들어, Jiangxi Normal University의 Xie Tao 박사는 "어떤 종류의 지혜가 필요한 교사인가?"라고 말했다. 교사 지혜의 형성은 다음 네 가지 측면에서 간략하게 설명됩니다. 1. 왜 교사는 지혜가 필요합니까? 2. 어떤 교사와 학생들이 가장 좋아 하는가? 3. 어떤 지혜 선생님이 필요합니다. 4. 나는 어떻게 선생님이 될 수 있습니까? 매우 유익한.
또 다른 예로 Yu Jiangyizhong의 "교수법 자원과 중국 교수법"이있다. 중국 교수법은 즐거움에서 행복으로 이어져야한다. 행복은 사실 마음의 상태입니다. 무언가를하십시오 : 독서, 쓰기, 연습, 반영, 연구. 학생들에게 교사의 성장과 교사의 심리에 대한 새로운 이해를 갖도록하십시오.
또 다른 예로 남창 선생님이 새로운 커리큘럼에 변화를 가져와야한다는 점을 강조한 난창 (Nanchang) 교수이자 후 주석 (Hu Xiaowang)의 "고교 중국어 과정에 대한 실습과 고찰"이있다. 학교 기반의 교수법과 연구는 잃어 버릴 수 없으며 전문성의 성장 만이 가능합니다. 당신이 깊이 생각하면 목표를 성취 할 수 있습니다. 매우 유익한.
6 명은 주 교육 교사를 만났다.
이 교육은 매우 훌륭한 플랫폼입니다. 교육구 전선에있는 엘리트 및 교사는 모두 교육과 교수법에 대한 독특한 통찰력을 가지고 있습니다. 따라서이 훈련은 서로에게서 배울 수있는 아주 좋은 기회입니다. 동시에 우정의 유대감을 지니고 있으며, 신문이나 잡지에서 유명한 선생님의 선생님 만 볼 수 있습니다.이 기회를 통해 마침내 똑같은 즐거움을 누릴 수있게되었습니다.
7. 향후 업무 목표를 명확히하십시오.
훈련은 단지 수단 일 뿐이며, 훈련은 시작에 불과합니다. 훈련에서 주어진 샘 때문에, 나는 그것이 흐르게하고 싶습니다. 나는 "백본"이라는 용어가 너무 많은 우등은 없지만 끝없는 책임이 있음을 알고 있습니다. 백본 교사 훈련은 나에게 에너지, 기운, 오만함, 무한한 활력을주었습니다. 저는 교육이 지혜로 가득 찬 직업이라고 생각하며, 저는 제 책임에 대해 깊이 알고 있습니다.
미래에 나는 배운 것을 적용 할 것이고, 내가 배운 새로운 지식을 내 자신으로 내재화하고, 교육 및 교수 과정에 적용하며, 학교의 실제 상황을 결합하여 학교의 건설과 발전을위한시의 적절한 제안을 할 것입니다. 동료의 학습 태도, 지식 추구 정신, 공동 작업 능력, 일반적인 학습 및 충전 능력 강화, 다른 산의 돌, 옥을 공격 할 수 있음, 나는 교육 및 훈련 실습에 배운 지식을 적용하여 교육 결과를 보겠습니다. 교육의 발전에 빛나는