국립 초등학교 시스템
폐하 국립 초등학교 시스템
수업 평가를 듣는 것은 학교 경영의 중요한 과제이며 교수 및 연구 활동의 한 형태입니다. 한편으로는 교사의 교실 수업 상황을 직접 이해하고 교사의 가르침에 존재하는 문제를 직접적으로 안내 할 수 있으며, 교사의 상호 평가 수업을 통해 교사는 서로 배우고 서로의 장점을 배우고 교수 경험을 향상시키고 증진하여 교사의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고 교수의 질을 향상시킵니다.
교육 관리를 향상시키고, 교수의 질을 향상 시키며, 교사의 교수 상황을 정확하게 이해하고, 교사의 교육 상황에 대한보다 객관적인 평가를하고, 교사가 서로 배우고 함께 발전하도록 촉진하기 위해,이 시스템은 특별하게 공식화되었습니다.
첫째, 강의 수
1. 교사는 학년 당 15 레슨 이상이어야합니다.
2. 학년 지도자, 교수 및 연구 팀 리더 및 교무실 장은 학년 당 20 세션 이상 수업에 참석하지 않아야합니다.
3. 교장은 학년 당 25 세션 이상 출석해야합니다.
둘째, 강의 요구 사항
1. 강의를 듣고 강의를 듣고 강의에 참석하거나 강의를 듣고 강의를 핵심 강의와 결합합니다.
2, 수업의 태도가 심각해야 강당에 좋은 강의 노트를 써주세요. 수업 시간, 학급, 과목, 강사 및 과목을 기억하고 전체 수업 과정을 기억하고 분석 및 강의실 평가를 기억하십시오.
3. 수업이 끝난 후에는 모든 사람들이 공부하고 토론 할 수 있도록 의견 및 의견을 쓰고 검토시 의견을 제출하고 강의 교사가 강의의 질을 향상시키고 공통 개선 목표를 달성하도록 교수 방법을 개선합니다.
5. 학교에서 수업을 열고 계획, 조직, 주요 리뷰 및 기록을 남깁니다. 수업을 듣고 수업을 듣고 평가를 조직하고, 결과를 확인하고, 결함을 지적하고, 개선 제안을 제안하고, 참조에서 혁신을 달성해야합니다.
6. 다른 사람의 메모 나 위조 된 메모를 복사하지 마십시오.
7. 교무실은 매 학기마다 강의 노트를 확인하고 기록을 남깁니다.
8, 전형적인 발견과 재배에 능하다. 훌륭한 과정에 대한 적절한 확인, 경험을 요약하고 학교에서 홍보하십시오.
9. 주요 강좌와 종합 강좌를 병행하고 젊은 교사 강좌를 강조한다.
10. 교수법이 좋지 않고 학생과 학부모의 강한 반응을 보이는 교사의 경우, 후속 강의를 실시하고, 개선하고, 마감일을 개선해야합니다. 결과를 개선하거나 개선하지 않는다면 필요한 조직을 수행 할 것입니다.
수업 평가를 듣는 것은 학교 경영의 중요한 과제이며 교수 및 연구 활동의 한 형태입니다. 한편으로는 교사의 교실 수업 상황을 직접 이해하고 교사의 가르침에 존재하는 문제를 직접적으로 안내 할 수 있으며, 교사의 상호 평가 수업을 통해 교사는 서로 배우고 서로의 장점을 배우고 교수 경험을 향상시키고 증진하여 교사의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고 교수의 질을 향상시킵니다.
교육 관리를 향상시키고, 교수의 질을 향상 시키며, 교사의 교수 상황을 정확하게 이해하고, 교사의 교육 상황에 대한보다 객관적인 평가를하고, 교사가 서로 배우고 함께 발전하도록 촉진하기 위해,이 시스템은 특별하게 공식화되었습니다.
첫째, 강의 수
1. 교사는 학년 당 15 레슨 이상이어야합니다.
2. 학년 지도자, 교수 및 연구 팀 리더 및 교무실 장은 학년 당 20 세션 이상 수업에 참석하지 않아야합니다.
3. 교장은 학년 당 25 세션 이상 출석해야합니다.
둘째, 강의 요구 사항
1. 강의를 듣고 강의를 듣고 강의에 참석하거나 강의를 듣고 강의를 핵심 강의와 결합합니다.
2, 수업의 태도가 심각해야 강당에 좋은 강의 노트를 써주세요. 수업 시간, 학급, 과목, 강사 및 과목을 기억하고 전체 수업 과정을 기억하고 분석 및 강의실 평가를 기억하십시오.
3. 수업이 끝난 후에는 모든 사람들이 공부하고 토론 할 수 있도록 의견 및 의견을 쓰고 검토시 의견을 제출하고 강의 교사가 강의의 질을 향상시키고 공통 개선 목표를 달성하도록 교수 방법을 개선합니다.
5. 학교에서 수업을 열고 계획, 조직, 주요 리뷰 및 기록을 남깁니다. 수업을 듣고 수업을 듣고 평가를 조직하고, 결과를 확인하고, 결함을 지적하고, 개선 제안을 제안하고, 참조에서 혁신을 달성해야합니다.
6. 다른 사람의 메모 나 위조 된 메모를 복사하지 마십시오.
7. 교무실은 매 학기마다 강의 노트를 확인하고 기록을 남깁니다.
8, 전형적인 발견과 재배에 능하다. 훌륭한 과정에 대한 적절한 확인, 경험을 요약하고 학교에서 홍보하십시오.
9. 주요 강좌와 종합 강좌를 병행하고 젊은 교사 강좌를 강조한다.
10. 교수법이 좋지 않고 학생과 학부모의 강한 반응을 보이는 교사의 경우, 후속 강의를 실시하고, 개선하고, 마감일을 개선해야합니다. 결과를 개선하거나 개선하지 않는다면 필요한 조직을 수행 할 것입니다.
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