중고등 학교 비상 대피 계획

첫째, 인도 이데올로기

학교의 안전 비상 대응 능력을 향상시키고 안전하지 않은 요인으로 인한 손실을 최소화하고 학교에서 교사와 학생의 개인 안전을 효과적으로 보호하기 위해이 비상 대피 계획은 특별히 마련되었습니다. 응급 상황이 발생하면 학교는이 계획에 따라 대피하고 대피합니다.

둘째, 계획 실행 조직 :

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셋째, 교직원 간 업무 분담

1. 수업 교사 : 수업에 참석중인 교사가 비상 대피 신호를 듣고 나면 수업 활동을 즉시 중단하고 강의실 위치에 따라 학생에게 피난 경로를 설명하고 학생들을 신속하게 정리 한 다음 실내 학생이 모두 대피 한 후 강의를 조직하고 수업해야합니다. 학생들은 안전한 조립 장소로 대피합니다.

2. 교장 선생님 : 비상 피난 신호가 풀리면 수업을 듣지 않는 선생님이 신호를 듣고 즉시 수업 시간에 수업을 듣고 선생님과 함께 피난소를 옮겨야합니다. 다른 과목을 담당하는 교사는 먼저 선생님의 의무와 책임을 맡아야하며, 선생님이 도착하면 상황을 명확하게 설명합니다. 함께 처리해야하는 특별한 상황이없는 경우 반에 들어갈 수 있습니다.

3. 수업에 출석하지 않은 다른 교수진 : 피난 신호를 듣고 일급 교실의 교수진과 교직원이 즉시 문을 연 다음 계단과 문에서 학생들을 돌 보았다. 스포츠 팀은 학생들을지도 할 책임이 있습니다. 동시에 수업 교사가 아닌 교사와 같은 수준의 실패한 교사는 동일한 수준의 학생 이동을 체계화하고 학생들이 머무를 수 없도록 바닥의 여러 방 및 위치를 종합적으로 점검해야합니다. 대피 할 수 있기 전에 모든 부품을 내려 놓고이 바닥의 부품을 검사했습니다.

4. 기숙사 학생이 대피 할 때 기숙사 관리자가 대피 지시를 담당합니다. 기숙사 관리자는 보안 문을 열고 즉시 경보를 받아 도움을받습니다.

넷째, 비상 피난 신호와 석방

비상 사태가 발생하면 비상 대피 신호가 적시에 발령되어야합니다. 방송, 종소리, 휘파람, 인공 비명 등이 있습니다. 사용 된 방법은 당시의 상황에 달려 있습니다. 전원과 벨 시스템을 사용할 수있는 경우 전기 벨 신호와 캠퍼스 방송을 사용하는 것이 좋습니다. 전기 벨 신호는 짧고 긴 소리 두 개가 연속적으로 공급되며, 전원 공급 장치 또는 벨 시스템이 손상되거나 사용하기가 불편할 때 호각 신호를 취할 수 있으며 휘슬 신호도 수신 할 수 있습니다 짧은 연속 2 개와 긴 1 개. 신호의 해제는 긴급 대피를 결정한 교장 또는 학교장이 관계자에게 통보해야한다. 긴급 피난 신호는 처음부터 위험한 장소로 피난 할 때까지 계속되어야한다.

V. 대피 채널 구분

1. 수업 중 피난 경로 구분

수업 중 비상 대피 경로는 교실의 위치로 나뉩니다. 기본 학급 건물 중 8 ~ 8 개는 동쪽 계단으로 대피하고 나머지 반은 모두 중간 계단에서 내려져 있습니다. 3 학년 학교 건물의 수업과 다른 방의 학생들은 계단을 내려갑니다. 방갈로 학생들은 교실에서 직접 놀이터에 다닐 수 있습니다. 짓밟을 사고를 피하기 위해 계단에서 혼잡하지 않도록주의하십시오.

2. 수업 및 무료 활동 중 피난 경로 구분

수업 및 무료 활동 중 비상 대피 경로는 개별 학생 위치로 구분됩니다. 학생들은 어떤 수업 시간에 수업이 진행되는 동안 수업 시간의 수업 또는 기능 실에서 지정한 피난 경로를 따라 아래층으로 내려갑니다.

3, 정오에 잠을 자고 야간에 피난, 피난 경로 구분

정오와 야간에 긴급 대피는 각 기숙사의 위치로 나뉩니다.

여섯째, 보안 어셈블리 영역

학생이 문에서 퇴각 한 후에는 건물 측면의 도로에서 벗어나서 놀이터 중앙으로 신속하게 조립해야합니다. 수업 모니터와 스포츠위원회는 동급생들을 모으기 위해 주도권을 잡아야합니다. 강사가 안전한 집회소에 도착한 후에는 즉시 수업 수와 피해 상황을 확인하고 즉시보고하고 적절한 조치를 취하여 학생을 돌봐야합니다.

7. 특정 조직 및 구현;

교직원의 긴급 피난

첫 번째 상황 : 수업 중

응급 대피 신호가 들리자 반 교사가 즉시 교실 정문을 열었고 뒷문에 있던 학생들이 교실 뒷문을 빨리 열었습니다. 모든 선생님과 학생들은 의자 밑으로 빨리 의자를 놓았습니다. 학생 1 ~ 4 줄이 앞문으로 갔고 학생 4 줄이 반대 순서였습니다. 한 개의 뒷문으로 두 개의 기둥은 규정 된 경로에 따라 학교 운동장으로 대피합니다. 학생들이 끝나고 난 후에, 반 교사는 여전히 학생들이 교실에 남아 있는지 다시 확인했다. 그렇다면, 시간에 학생들을 교실에서 멀리 데려가십시오. 학생들이 빨리 대피 할 때, 물건을 가지고 다니는 것은 금지되어 있습니다.

학생들이 교실을 떠난 후에도 반 교사는 여전히 바닥에 서 있으며, 담당 교사는 학생들이 혼잡하지 않도록 신속하게 대피하도록 관리합니다. 학생들은 2 층 계단을 내려서 서로를 돌 봅니다. 지면 사무실의 교사가 경보를 듣지 못하면 즉시지면에있는 모든 학생들이 대피 할 때까지 학생이 대피를 조직하도록 도와주는 계단으로 가야합니다.

모든 레벨의 관리자는 학생들이 퇴실하기 전에 모두 퇴장 할 때까지 기다려야합니다. 그렇지 않으면 그들은 의무를 수행하지 못한 것으로 간주됩니다.

두 번째 경우 : 클래스 사이

비상 대피 신호를 듣고 수업 당일 교사들을 신속하게 조직해야하며 관련 책임자는 자신의 책임 영역으로 돌입하여 가능한 한 빨리 임무를 수행해야합니다. 관련 층에있는 학생들은 첫 번째 경우에도 여전히 대피하며, 바닥 밖의 학생들은 신호를 듣고 놀이터로 신속하게 대피합니다.

학생 기숙사의 비상 대피

1. 기숙사 관리자는 처음에는 대피 명령에 대한 일시적인 책임이있는 보안 문을 열고 지원을 받기 위해 즉시 경보를받습니다. 각 기숙사의 학생들은 건물장과 방의 머리를 정렬하여 신속하고 질서 정연하게 대피해야합니다. 조직원은 사건 발생 후 처음으로 현장에 도착하고 학생들이 대피하도록 지시하는 관련 인원을 조직해야합니다.

2, 피난 명령 및 회선 :

응급 상황이 발생하면 저녁에 교사는 복도에서 명령을 신속하게 열어야합니다.

침실의 각 층에있는 학생들은 가장 가까운 계단에서 농구 코트 또는 놀이터로 신속하게 내려갑니다.

여덟, 관심을 필요로하는 문제

학생 측 :

1. 피난 명령을받은 후 평온하고 순종하며 명령에 순응하고 대피 할 때 신속히 움직이십시오. 그러나 다른 사람들을 밀기 위해 서두르는 것은 엄격히 금지되어 있습니다. 장애물에 직면하여, 앞 급우들은 장애물을 신속하게 제거하고 뒤에서 학생들의 원활한 대피를 보장해야합니다.

2. 학생이 쓰러지면 뒤쪽에있는 한두 명의 학생이 빨리 들어 올려서 대피해야합니다. 다른 학생은 우회해서는 안되며, 구경꾼이 아니거나, 혼잡하거나, 심지어 위로 올라가기도해야합니다.

3. 피난 과정 중에 타박상, 타박상 등이 있으면 먼저 안전 지대로 철수 한 다음 드레싱과 치료를 위해 보건 교사를 찾아야합니다.

4. 사람 수를 검사 할 때 사람 수가 일치하지 않으면 원래 장소로 돌아 가지 말고 즉시 교사에게보고하십시오. 교사가 지도자에게보고 한 후 지도자가 그것을 처리합니다.

교사 :

1. 대피를 결정한 학교 지도자들은 상황을 완전히 통제해야하며 비상 대피 신호를 주문할 때는 즉시 "119", "120", "110"등의 구조 요청 전화를하고 구급차 요원을 만날 사람을 1 명 지명해야합니다. 그리고 차량의 도착.

2. 수업 및 무료 활동 중에 비상 대피가 이루어지면 수업 진행자가 즉시 수업에 복귀하여 실습을 조직하며 다른 교수진 및 교직원은 학생의 위치에 따라 학생을 대피시킬 책임이 있습니다.

3. 비상시 화재 인 경우, 학교의 각 회랑에있는 자원 봉사 소방관은 학교 지도자들의 통일 된 명령하에 학생의 안전한 대피를 보장하기 위해 화재 진압을하거나 소방서가 화재 진압을 돕도록 보조해야합니다.