雨·老師

雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情感。

良苦的用心

剛踏入國小的校門，我們就已經知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。

開學初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習，從此，她便幾乎每節體育課都在旁邊“盯著”，烈日下，我們曬，她也曬。

為了有更多時間練習，她每天傍晚都把我們留下來練習廣播操，一遍又一遍，耐心地指導著我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。

也正為此，班上的同學叫苦連天，看著其他班的同學早早地背著書包回家，心裡的確有些不平衡，為什麼我們要練習到這麼晚？

比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有著一個個颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習的點點滴滴。

終於，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒有老師的用心良苦，這一等將從何而來？心裡，便多了一份對老師的敬佩。

泛紅的眼眶

開學了很久，原本鬥志昂揚的同學們漸漸鬆散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。

一個星期五早上，老師氣沖沖地走進教室，看著表情，我們已經預測到：暴風雨就要來了。

果然，老師一進門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業的給我站起來！”

一個一個的人站起來了。

“你們看看，這麼多人沒交作業！我當初是怎麼跟你們說的？這就是別人口中優秀的五班是吧……”

開學這麼久以來，還是頭一次見老師這麼生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。

漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了……

全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。

在那之後，不交作業的人變少了。這個，也許是老師的眼淚教會我們的。

燦爛的笑容

語文課上。

“好，這個問題誰來回答？”

“老師，我，我，我來，我來回答！”有一位同學正把兩隻手舉得高高的，挪到老師面前。

但是，老師叫了另外一位同學。

“為什麼不叫我啊，為什麼啊……”那位同學正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。

老師突然轉過頭來問全班的同學：“你們見過這樣舉手回答問題的嗎？”

全班異口同聲叫道：“沒有！

這位可憐的同學慚愧地低下了頭。

隨之傳來的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那麼燦爛。

老師，你就是那春雨，滋潤著苗，呵護著苗，我們這些幼苗，因為有了您的存在，更加的生機勃勃。

綿綿細雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。

五年級:祁靈幸子