2013年國中班主任總結
一、本學期常規工作的總結:
能盡職盡責地完成班主任的工作,不過在有些時候,出於對自己身體健康的考慮和保護,沒有以前做班主任那麼玩命了。可能我更多地願意去琢磨:怎麼用更有實效的方法、更少次數的宣講式的教育來管理班級,願意更多關注對幹部能力的培養。而且我日益覺得,現在的孩子,生存環境也挺慘的,對他們的要求也得從長遠考慮,他們本不是那事事能做好的料,大的方面嚴一點相應的就得在一些小地方寬鬆些。再有一個很重要的原因,就是汲取上屆3班的教訓,時時刻刻勒得太緊,到最後中考時反而沒有了衝刺的力氣和空間,好像也得不償失。
二、本學期科研課題的情況總結:
本學期自己制定的課題是:如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,不僅滿足於通過中考。經過一個學期的嘗試,有如下體會。
有點用的方法上不了台面,上得了台面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法:
①.從學習目的的角度,讓他們為自己而學、為高中打下一個紮實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些,不要放在中考,中考你們占了點便宜;但高考時,雖然政策尚不確定,但很有可能,你們面臨的競爭壓力更大,所以應目光放遠一些,走在事情的前面,打有準備之仗。
②.從情感的角度,讓他們感恩父母、老師的付出,能夠懷著感恩之心學習。
③.從社會責任的角度,告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,要有社會責任感,作為學生,愛國的表現就是刻苦學習。這個觀點在地震之後講了幾次,還算有用,估計正常情況下會等於沒說。
2.本學期嘗試的有點兒用的方法:
①.善意的謊言:指的是從開學初就告訴學生,你們要想上本校高中,必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線,由於大家學的是小語種,一旦失利很難上其它的普高,所以學校會酌情通融一些,這使你比普通英文班的同學有了點優勢,但絕對不是很明顯的,所以平時每一天的表現都很重要。當然,家長會和家長要說實話,否則就得鬧上訪了,不過跟家長密謀一下,讓他們配合我一起說謊話,他們也都樂意。
②.金錢的誘惑:指的是告訴學生,由於本年級的優秀生,有一部分因中考成績理想,會選擇其他更有名氣的高中就讀,而你們考出高分,就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,這樣,你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名:XX元;第11到30名:1000元。由於高中只收取公立學校統一的學費,你們可以用自己的錢完成學業,減輕家裡的投入,在家長面前「牛」一把,或者用自己的錢買想買的東西,不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③.家長的藍圖:近一年來和本班一些家長接觸,已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想,也確實有一些孩子的家長有這個能力,但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題,二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,還處在觀望的階段。不過,我可以把家長的打算拿出來做文章,在特定的學生倦怠、不努力時,搬出家長的構想,和他們一起樂觀的展望未來,讓他們意識到,如果想達到那個目的,現在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。
④.務實的實話:告訴他們現在的社會競爭極其激烈,「天生我才必有用」的前提必須是「有才」,中國經濟的現狀、人才的需求走向、適者生存的規律……這些可以結合事例,在平時有機會的時候,貌似不經意的提出,幾分鐘引發討論,點到即止,有想法的孩子會在課餘延續討論,有時可以延續好幾天。
提點兒沒人會待見的建議:
①.個人認為小語種班的學生如果想出成績,小語種班能紅火的辦下去,需要在小升初錄取時招收學習基礎好的、能學有餘力的孩子。這樣做的目的是,國中這三年的學習,讓他們既學習小語種課程,又要學習英文,初一、初二的期末考試後,外語成績不合格的孩子,經家長同意,儘早轉入英文普通班。在初三中考前,給剩下的學生一次自我選擇的機會,是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,最後剩下的參加小語種中考。
②.好的孩子願意競爭本校高中的小語種學習機會,唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,高中可以提供給他們提前出國深造的機會,和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯繫;更理想的是同可以繼續深造小語種課程的大學,比如一外、二外、語言學院等有合作關係,他們可以對這個班的優秀生提前招生、擇優錄取、提供保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗,也就沒什麼怨言,參加正常的高考就是了,反正他們已經是優中選優的有實力的孩子了。
③.整個的步驟是一環套一環的,然而最根本的還是最終的那步,沒有最終的誘惑,靠老師們宣講大道理顯然不切實際,而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發的。
這是我帶小語種班三年的感悟。不過,政策上的事情我不很清楚,有點站著說話不腰疼的架勢了推薦文章
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