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任職專業技術總結


本人自任現職以來,至今已走過了21個春秋。21年來,兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨、嚴謹治學,把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業,為學生的全面發展辛勤工作,殫精竭慮。不斷探索貭素教育發展的新思路,努力鑽研自己的業務,自覺地構築適合貭素教育發展的新的知識平台。從而掌握了貭素教育的經驗和方法,提高了自身的專業技術能力和水準,並取得了良好的成效。
下面,本人就自己任現職以來在專業技術工作上的具體情況。做以下總結,若有不妥之處,誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業、忠於職守、教書育人
21年的教學生涯中,始終擔任班導和語文教學工作。通過復雜而富有創造性的辛勤耕耘,成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發展著的青少年的心靈。作為班導和語文教師,忠於職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神,不斷教育和轉化「雙差生」,成功地開展個別指導教育活動,使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡,使某些特殊性格的學生浪子回頭,成為一名好學生。
在思想政治方面
身為教師,為人師表,我深深認識到「教書育人」、「文以載道」的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐「xxxx」,認真學習xx在黨的xx大做的報告,積極領會會議精神,貫穿於教育教學過程中。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘於奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。1996年,我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,製定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分註重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心裏的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力迴避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啓發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對信息技術課程的興趣,表現出了由衷的熱情:
首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不苟的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計畫和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水準明顯得到提高。
其次,在上好自己所教學科的同時,主動與本學科組的老師聯系,與本學科組老師共同製訂並實施各種教學計畫,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教師,虛心學習好的教學方法和教學經驗,提高自己教學水準。

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