實踐學習科學發展觀第一階段總結

當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。開展學習實踐科學發展觀是當前和今後一個時期的首要政治任務，本黨支部將深入學習實踐科學發展觀，深入貫徹落實科學發展觀，積極適應當前教育工作面臨形勢的新變化，深入推進教學建設，進一步推動教育工作穩步發展。

秉持“規定動作不走樣，自選動作出特色”，本黨支部將按照三個階段有序開展學習實踐科學發展觀活動，現已較好地完成了第一階段的學習調研任務，將第一階段工作總結如下。

一、廣泛動員，精心組織

2009年3月，系黨支部召開全系動員大會，全面落實學習實踐科學發展觀。回響系部號召，黨支部迅速開展動員部署工作，使得全體黨員統一思想、提高認識，採取實際行動，大力推動深入學習實踐科學發展觀活動在我院的全面開展。

結合我院制定的《開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，秉持本系“規定動作不走樣，自選動作出特色”的要求，在認真調查摸底、廣泛徵求意見的基礎上,結合本黨支部實際,研究制定了本黨支部開展深入學習實踐科學發展觀活動的具體計畫安排，要求此次學習實踐活動要着眼於實際工作，突出實踐特色，以集中學習和個人自學為主，開展集體研討和座談研討等多種形式，對三個階段各個環節的任務和目標進行了細化，力求把內容策劃實、形式安排好、活動組織好。

二、確立主題，深入調研

堅持把學習培訓、調查研究貫穿整個學習實踐活動的始終，結合實際選好課題，本黨支部將活動重點放在教改層面上，重點解決專業建設、學科建設、教學管理、學生綜合實訓等方面的問題，以學習實踐活動推動教學改革。完成多次集中學習，鼓勵加強自主學習。

在集中學習方面，開展了以教研室為單位的座談研討和黨支部的觀影學習研討。

3月底，各教研室開展多次研討調研工作，一是重點解決人才培養方案，二是重點解決專業建設規劃問題，對各專業實驗室的建設、專業學科建設以及人才培養方案修訂工作展開了調研，對教材選擇、教學方法、課程設定等方面展開論證，堅持理論與實踐、課內與課外、校內與校外全方位融合，以增強知識的可接受性，提高學生的實踐能力，發展學生的創新思維和創新能力。

4月15日，本黨支部組織觀看了大型電視理論文獻片《重託——深入學習實踐科學發展觀》，並進行了深入的探討。通過此次學習活動使黨員進一步理解了科學發展觀的內涵，明確了學習實踐科學發展觀的重大意義，更加堅定了深入學習實踐科學發展觀的信念，增強了“建設省內一流獨立學院”的責任意識。

在自主學習方面，本黨支部嚴格按照黨員理論學習計畫，發放相關黨員學習資料和“中共杭州師範大學錢江學院委員會深入學習實踐科學發展觀黨員學習筆記”筆記本，並明確要求每位黨員自主學習不少於3次，要求黨員積極撰寫學習體會文章。

黨員學習的內容涉及黨的十七大報告、十七屆三中全會精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》《科學發展觀重要論述摘編》，中央領導同志關於學習實踐科學發展觀的重要講話和中央有關檔案精神，省第十二次黨代會和省委十二屆四次全會精神以及省委領導關於學習實踐科學發展觀的重要講話、省委關於貫徹落實科學發展觀的一系列重要決定，市第十次黨代會和市委十屆五次全會精神以及市委領導關於學習實踐科學發展觀的重要講話、市委關於貫徹落實科學發展觀的一系列重要決定，以及學校領導重要講話精神；黨委理論學習中心組成員還認真學習了《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習檔案選編》等內容。

總的來說，經過這一階段開展的多種學習實踐科學發展觀活動，本黨支部全體黨員進一步明確了科學發展觀內涵，提高了自身的認識，並在與實踐的結合中加強了對教學建設的認識和理解。

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