國小教學「百花獎」活動方案

為貫徹市教育局「關愛每一名學生、關心每一位教師、辦好每一所學校」的精神，紮實地推進教師全員崗位練兵，促進廣大教師的專業成長，深化對新課程的研究與實施，提高教育教學水平，結合南崗區開展的第二xx屆教學「百花獎」活動，我校決定於XX年9月中旬開展「建文國小校園百花獎」活動，特制定本方案。

一、指導思想

以區「百花獎活動方案」為指導，以「改進教學方法，減輕學生負擔」為主題，以有效教學的設計與實施、策略與方法研究及各學科教學基本技能練兵為主要內容，以學科教學展示為主要形式，搭建多樣化的崗位練兵平台，為更多的教師創建改進課堂教學和專業發展的機會，推動校本研修的有效開展，促進教師對新課程的學習、研究與實踐。在活動中，切實實現民眾性、層次性、校本性、研究性、過程性、實效性的原則。

二、活動範圍、內容、方式

活動範圍

全校所有學科任課教師。

活動研究的主要內容

1.有效教學的內涵；

2.有效教學的設計；

3.有效教學的實施；

4.有效教學的策略與方法；

5.各學科教學基本能力練兵。

活動方式

開展三級活動。一是以學年學科為單位，開展上「平行課」活動。二是在學年學科教師進行學校「百花獎」教學活動。三是以學年學科為單位選出優秀課，再由[本文來自]領導小組在優秀課中評選出一、二等獎，一等獎在全校做校級引領課，按要求選報參加區「百花獎」活動的教師。

三、活動步驟

本屆校級教學百花獎活動分三個階段，即動員階段、校級百花獎活動階段、經驗交流與總結階段。

校級百花獎動員階段

1.根據區百花獎活動的精神制定學校百花獎活動方案，召開學校動員大會；

2.各學年要按照校百花獎活動方案要求，結合實際情況，組織開展學校百花獎活動；

3.開展全員性、多樣化的教學研究活動，深入解讀課程標準，在團隊中組織學習，有效教學的內涵，需求有效教學的實施與策略。

校級百花獎活動階段

以學年學科為單位開展本月常規「平行課」，結合出現的問題圍繞「有效教學的方式方法」展開討論。同學年學科的教師先定課，在集體備課中共同進行教材解析，明確教學意圖的基礎上，精心設計教學流程，進行練習設計說明。在開展的建文校園百花獎活動中，每位教師進行公開教學展示，學年教師要進行集體聽評課，並評選出優秀課上報到校百花獎評審會，名額不限。評審會在此基礎上選出具有代表性，彰顯自己獨特教學風格的優秀課為一等獎，做校級觀摩課，全校教師觀摩。並選拔優秀教師參加區百花獎教學活動，推出建文國小的優秀教師，最終推出建文國小的名師鋪就一條成功的道路。

經驗交流與總結階段

百花獎結束後，教師要將成功的教學案例、反思、心得等在全校進行交流，學校要認真總結表彰，評出等級，量化績效，學校要組織教師總結經驗。

四、措施保障

1.成立活動領導小組

組長：董光琴

副組長：姜明琳張艷

組員：李媛媛江慧

2.為了確保校園百花獎活動的公開、公平、公正及活動質量，我們將組織由學校市、區骨幹組成的校百花獎評審會，參與評審活動的全過程。

3.結合學校獎懲制度，對於在活動中表現出色的教師給予加分績效，對能總結恰當方法又能形成獨特教學風格的教師給予嘉獎。