國小英文教師三年發展規劃

一、背景分析
1、個人情況：本人走進教師這個崗位已經30年，教齡也是30年。工作經驗還是有一些的，能夠理解小學生的心理發展需求，組織課堂教學也有一定的經驗。
2、國小英文現狀：雖然現在人們越來越重視英文，但由於課時少，班又多，每個班的人數又多，配套設施也存在著一定的問題，所以在國小教英文有一定難度，不一定就能很好的完成教學計畫。
二、發展目標
㈠指導思想
國小英文課程教學要求根據小學生的生理和心理特點以及發展需求,激發學生學習英文的興趣,培養他們學習英文的積極態度,使他們建立初步的學習英文的自信心;培養一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步用英文進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎.
㈡總體目標
1、學生髮展目標：關愛一切學生的發展和關注學生一切的發展，努力使每個學生都能得到良好的發展,堅持「以人為本」原則，激發學生學習英文的興趣,培養他們學習英文的積極態度,使他們建立初步的學習英文的自信心。
2、個人發展目標：師德是做教師的首要條件，因此首先要培養自己的師德。在下面的幾年裡我會多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴格要求自己。做一個有師德的好教師。努力做一個師德高尚、業務過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養良好的文化素養、努力使自己成為有科研能力的、創新精神的好老師。
第一階段
學生方面：由於這學期教的是三年級學生，重點應放在培養學生對英文學習的興趣，興趣是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英文，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英文科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養。
個人方面：加強理論學習，多讀教育理論和有關教育教學的書籍。認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極組織科組活動和集體備課活動。
第二階段
學生方面：培養一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步用英文進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎.。
個人方面；繼續加強理論學習，爭取讓自己的學生再區教育教學抽查中取得好成績，多與青年教師交流，向他們學習新的教育理念。加強對課堂管理，對教材能夠熟練駕御。
第三階段
學生方面：學生能夠自覺的學習英文，進一步培養語感和良好的語音、語調基礎，對語法有一定了解。
個人方面：努力為學校帶一批骨幹英文教師，把自己對英文教學的理解和感悟傳授給青年教師。