作文教案doc

作文教案

一、教學目標：

1. 引導學生觀察、分析生活中的各種現象，充分挖掘生活中的寫作素材，激發學生寫作熱情。

2. 訓練學生通過聯想和想像，從生活中的瑣事中提煉主題，培養學生觀察生活、感悟生活的能力。

二、教學重難點：

1. 引導學生觀察生活、挖掘生活中的寫作素材。

2. 訓練學生提煉主題的能力。

三、教學準備：

教師：準備多媒體課件，蒐集相關寫作素材和圖片。

學生：回顧生活，思考生活中的各種現象和問題，準備寫作素材。

四、教學過程：

1. 導入新課：

教師通過引導學生回顧生活中的各種現象和問題，引出寫作主題，並簡要介紹本次作文的寫作要求和目標。

2. 觀察生活，挖掘素材：

教師引導學生觀察生活中的各種現象，分析這些現象背後的原因和意義，挖掘其中的寫作素材。同時，教師展示相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解寫作主題。

3. 小組討論：

學生以小組為單位，交流各自觀察到的生活現象和挖掘到的寫作素材，互相啟發，共同提高。

4. 提煉主題，撰寫作文：

學生在充分討論的基礎上，結合自己的理解和感悟，提煉出作文的主題，並開始撰寫作文。教師鼓勵學生髮揮想像力和創造力，寫出有自己特色的作文。

5. 作文展示與評價：

學生展示自己的作文，其他同學進行點評和打分。教師對作文進行點評和總結，肯定學生的優點，指出不足和改進方向。

6. 課後作業：

學生根據本次作文的不足之處，繼續深入思考和觀察生活，準備下一次作文的素材和思路。

五、教學反思：

本次作文教學旨在引導學生觀察生活、挖掘素材、提煉主題，培養學生觀察生活、感悟生活的能力。在教學過程中，教師通過引導學生觀察和分析生活中的各種現象，幫助學生積累了寫作素材。同時，教師通過小組討論和作文展示評價環節，促進了學生之間的交流和教師對學生的反饋，幫助學生更好地掌握寫作技巧。在教學過程中，教師應注意引導學生積極思考和表達自己的觀點和感悟，鼓勵學生髮揮想像力和創造力。同時，教師應注意評價的客觀性和公正性，尊重學生的個體差異和特點。

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