創意作文教案

以下是一篇創意作文教案的範例：

創意作文：奇妙的想像

教學目標：

1. 激發學生大膽想像，培養學生的創新思維能力。

2. 掌握編寫想像作文的方法和技巧。

3. 培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感。

教學重難點：

1. 重點：大膽想像，編寫奇妙的想像故事。

2. 難點：展開想像的翅膀，編寫出富有新意的作文。

教學方法：

1. 情境教學法。通過創設一定的情境，讓學生置身其中，激發學生大膽想像。

2. 合作探究法。通過小組合作，探究編寫想像作文的方法和技巧。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1. 師：同學們，你們喜歡旅遊嗎？你都到過哪些地方呢？(學生自由說)

2. 師：今天老師要帶大家去一個特別的地方，你們想不想去？(想)好！閉上眼睛我們出發吧！(教師播放輕音樂，帶領學生進入想像的境界)

3. 生：老師，我們到了！(學生描述情境)

4. 師：同學們，你們剛剛去的地方就是神奇的想像王國。在這片神奇的土地上，住著許多奇妙的居民，它們分別是各種各樣的奇思妙想。它們都有什麼特別的本領呢？我們一起去看看吧！

二、暢談收穫，揭示主題

1. 師：同學們，通過這次神奇的旅行，你有什麼收穫呢？(學生自由說)

2. 師：是啊！在這些奇思妙想居民的幫助下，我們可以編寫出許多奇妙的想像故事了！今天我們就來學習一下如何編寫想像作文。你們有沒有信心寫出一篇奇妙的想像故事？

3. 生：有！(學生齊聲回答)

4. 師：好！那我們這就開始吧！

三、小組合作，探究寫法

1. 師：首先，我們要選擇一個熟悉或感興趣的物體作為主角。同學們，你們猜猜看，我們可以把它想像成什麼呢？(學生自由說)好！那就以「小鬧鐘」為例，小組內交流一下吧！(小組活動，教師巡視指導)

2. 師：現在誰願意來說說自己的想法？(請幾個小組做示範，暢談自己的想像)

3. 師：同學們的想像力真豐富！除了小鬧鐘，你們還可以把它想像成其他東西嗎？比如呢？(學生自由說)好的！那就把我們班的那些可愛的小動物也請出來吧！誰來說說你準備把它們變成什麼？(學生交流)

4. 師：我們剛才通過想像把小鬧鐘和小動物們變成了一種神奇的存在。那在這些神奇的角色中，誰是你的主角呢？你為什麼會選擇它作為主角呢？(學生思考並回答)好了！現在你們動筆吧！把你最想變成的神奇角色和它的神奇本領以及發生的有趣故事寫下來就可以了。時間有限制喔！小提示：編寫完整並儘量寫好開頭和結尾。(學生開始寫作，教師巡視指導)

四、展示成果，評價交流

1. 師：好了！現在我們來展示一下大家的成果吧！誰願意上台讀給大家聽？(請幾個學生上台讀自己的作品，並請其他同學評價)

2. 師：你覺得他寫得怎麼樣？(引導學生從內容是否具體、情感是否真實等方面進行評價)對！XX同學把小鬧鐘變成了會說話、會唱歌、會變魔術的神奇鬧鐘，真有趣！讓我們再一起來感受一下他故事中的神奇吧！(全班同學一起讀故事)其他同學還有想要評價的嗎？(請幾個同學進行評價)

3. 師：聽了大家的評價，我相信其他同學都有所收穫了！那我們再給其他同學一個展示的機會吧！誰願意再上台展示一下自己的作品？(請幾個學生展示並請其他同學評價)

4. 師：看來大家都進步了很多呢！通過大家的評價和分享，你們有什麼收穫呢？(學生自由說)對了！我們要展開想像的翅膀，大膽編寫奇妙的作文。好啦！大家回去再好好修改一下自己的作文吧！期待你們下次的作品喔！

五、小結作業，結束課堂

1. 師：這節課我們通過想像王國之旅，學會了如何編寫奇妙的想像作文。希望你們在今後的學習和生活中，繼續發揮自己的想像力，大膽創作。現在老師給大家布置一個有趣的作業吧！(教師出示作業內容)看到窗外的樹葉長出了那麼多新葉子嗎？你有什麼想法？把它編成一個小故事吧！記得要展開想像喔！明天老師檢查你們的成果吧！晚安！同學們！

2. 學生課後完成作業並提交。

這節課的教學目標是激發學生大膽想像，培養學生的創新思維能力。在教學過程中，通過情境教學法、合作探究法等多種教學方法的運用，引導學生展開想像的翅膀

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