看圖寫故事小學

在一個小學，有著一個叫做小明的男孩。他非常聰明，學習也很努力。他的好朋友小強也很聰明，但是他比小明的成績稍微差一些。

一天，小強的爸爸給他買了一個新玩具——一個可以動作的拼圖。小強非常喜歡這個玩具，每天都在玩它。小明的爸爸看到小強的拼圖，也想給小明一個，希望他能像小強一樣聰明。

第二天，爸爸給小明帶回了新玩具。小明的家裡裡外外都有許多動作的人物和有趣的景觀，小明的眼中立刻發出亮光。他立刻開始拼圖，盡全力解開它。他一直拼了整個下午，甚至在晚餐的時候還沒停手。

當晚，小明做了夢。夢裡他拼好了拼圖，動作的人物和景觀都在動，他們開始了有趣的故事。他被夢裡的故事吸引，感覺非常驚奇。

第二天早上，小明又開始拼圖。他一邊拼一邊想著夢裡的故事，不久他就拼好了整個拼圖。他感覺自己就像故事的主角一樣，他可以控制故事的方向和發展。

從那天開始，小明的學習態度有了很大的改變。他不再只是讀書、做題，而是開始編故事、寫故事。他開始用他的想像力來學習，用他的故事來記住知識。他的成績也因此有了很大的提高。

小強看到小明的變化，也開始學習小明的做法。他們兩個一起編故事、一起學習，他們的成績都得到了提高。

他們的父母看到他們的變化非常高興，他們明白啟發孩子想像力和創造力的重要性。在這個小學裏，許多孩子也開始模仿他們，開始用不同的方式來學習和成長。

故事結束了，但是小明的奇遇卻留下了深刻的印象。他明白，每個人都有自己的方式和想法，只要我們敢於探索、敢於創新，我們就可以走出自己的路，展翅翱翔在知識的海洋中。

故事還有很多可能性，未來我們再繼續探討小明的其他故事吧！

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