社會故事教學法阿摩

社會故事教學法（Social Story）是一種特殊的教育方法，旨在幫助兒童理解和應對社會情境，提高他們的社交技能和自我管理能力。這種方法通常用於治療兒童在社交和行為方面的問題，如溝通障礙、焦慮、多動等。

社會故事教學法的主要步驟包括：

1. 確定關鍵點：確定兒童需要學習的主要社會技能，例如輪流、分享、尊重他人、感謝等。

2. 編寫故事：根據關鍵點編寫一個簡單易懂的故事，故事中包含兒童可以理解的語言，並使用圖片或符號來幫助理解。

3. 故事演示：將故事讀給兒童聽，並配合故事中的圖片或符號進行演示，幫助他們理解故事內容。

4. 練習和重複：讓兒童在模擬的情境中練習故事中的技能，並重複故事中的關鍵點。

5. 家庭合作：鼓勵家長在家中與兒童一起閱讀和討論故事，並鼓勵他們在日常生活中套用故事中的技能。

這種方法的好處在於它結合了故事、圖片和兒童可以理解的語言，使兒童更容易理解和接受。同時，它提供了一種結構化的方式，可以幫助兒童在模擬的情境中練習和掌握新的社交技能。社會故事教學法需要家長的積極配合，因此它也是一種促進家庭和學校合作的方法。

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