變色龍故事教案

教學目標：

1. 認識本課的生字，理解「變色、警覺、悄悄、趁機、驚慌失措、若無其事」等詞語。

2. 正確流利地朗讀課文，讀好人物的話。

3. 憑藉課文的語言材料，了解變色龍會變色和它捕食的特點。

4. 激發學生對變色龍的興趣，產生進一步探究動物世界的興趣。

重點：

憑藉課文的語言材料，了解變色龍會變色和它捕食的特點。

難點：

激發學生探究動物王國的興趣。

準備：

教師：《變色龍》課件、課文插圖。學生預習課文。

教學時間：2教時

第一教時

教學目標：初讀課文，了解大意，學習生字。

教學過程：

一、激趣導入，揭示課題

1. 猜謎語導入新課。

「動物世界真稀奇，會變顏色更神奇。有隻動物本領大，想變什麼變什麼。」你們猜出來了嗎？什麼動物有這麼了不起的本領？（板書課題：變色龍）

2. 揭示本文的作者是馮馮（可以請一個同學來讀一讀）。誰聽說過變色龍？說說你對變色龍的了解。想不想知道馮馮先生是怎樣介紹變色龍的？那就讀讀課文吧。

二、自讀課文，學習生字。

1. 學生自讀課文，教師提出要求：讀準字音，讀通課文。

2. 出示本課生字詞，指名認讀後，重點指導以下幾個字。

（1）誡（jiè）覺：上面是臥人，下面是寸，不要寫成夾（jiā）。理解「警覺」一詞。你能換一個詞嗎？驚醒、醒悟、覺悟…… （課件出示文中插圖）瞧，變色龍就在我們身邊。誰能學一學它的樣子？真有意思！誰能告訴大家「警覺」是什麼意思？從哪裡可以看出來？試著用上這個詞說一句話。

（2）扳（bān）機：右邊的機上面沒有點。理解「趁機」一詞，「扳機」的機還可以組成哪些詞語？（機器、槍機）瞧！這裡有一個詞是「驚慌失措」，誰來讀一讀？誰見過驚慌失措的場面？能不能學著樣子做一做動作？同學們表演得真不錯！

3. 指名分自然段朗讀課文。其他同學注意聽別人是否讀準了字音，讀通了句子。重點指導讀好第一自然段和最後一自然段。

三、了解大意，複述主要內容。

1. 快速瀏覽課文，了解每節主要內容。（板書：外形特點捕食方式）

2. 誰願意向大家介紹一下變色龍？（學生複述課文主要內容）教師小結並過渡：看來大家都講得不錯！這節課我們繼續學習第二課時。

四、完成作業。

抄寫生字詞。練習朗讀。

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