2013年中學法製教育工作總結
2010年中學法製教育工作總結
學校是普法教育的主陣地,青少年是法製教育的重要對象。多年來，我校按照上級普法規劃的要求，把普法教育納入工作計畫，擺上議事日程，採取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學生法製教育，積極探索新情勢下加強青少年學生法製教育的新模式、新路子，取得了初步成效。現將我校今年以來開展青少年法製教育的主要做法總結如下。
一、統一思想，提高認識
抓好在校學生法製教育，使他們從小就學法、知法、守法和用法，樹立起社會主義法製觀念和意識，是我國民主法製建設的基礎性工作，是關繫到科教興國戰略、依法治國方略、建設教育強縣的順利實施和社會主義現代化建設後繼的重大問題，是關繫到培養什麽樣傳人的重大問題。
因此，加強青少年法製教育工作是一項緊迫的、長期的重要任務，我們要求各校要站在科教興國、依法治國的戰略高度，緊緊圍繞教育強縣的宏偉目標，從落實貭素教育的基本要求出發，在總結以前工作的基礎上，進一步統一思想，提高認識，增強做好青少年法製教育工作的責任感和緊迫感，把法製教育工作納入重要工作的議事日程，做好整體規劃和分年度計畫，合理安排教育內容，做到法製教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實施規劃和年度工作計畫，定期研究、檢查，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學生法製教育工作的新思路、新措施。
二、突出重點，普遍開展
為進一步加強青少年學生法製教育，我校緊密結合全縣「四五」普法近期目標，把青少年學生法製教育擺上重要位置，突出「三個」重點，提出「六項要求」，全方位展開工作。
「三個重點」。一是認真貫徹中央、省、市、縣有關加強法製建設的指示精神、「四五」普法規劃要求，以開展法製教育、遵紀守法教育、增強青少年法製意識為重點，積極主動的密切配合文化、新聞出版、廣播電視、公檢法司等有關部門，充分發揮各部門的優勢和作用，按照《若幹意見》的主要內容，深入開展青少年學生法製宣傳教育。二是根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學生在校期間懂得並掌握公民應知必會的基本法律常識。 以中學思想政治課教材中有關法律基本知識為基礎，充分利用「四五」普法專用的《中學生法製教育讀本》等普法教材，重點普及《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教育法》、《刑法》，側重《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《娛樂場所管理條例》、《網際網路上網服務營業場所管理條例》、交通法規、治安條例、禁毒法律法規和環境保護法規等與青少年學生生活、成長密切相的關法律法規知識教育。同時，經常開展《中國小生規則》、《中學生日常行為規範》和《中國小生禮儀常規》的行為教育。三是系統內行政幹部、教師，特別是領導幹部帶頭學法，不斷增強法製觀念，著力實現領導方式和管理方式、治校方式和治教方式的轉變，深入學習、熟練掌握與本職工作相關的法律法規，不斷更新知識，努力提高自身的法律貭素，做到靈活自如的學法、用法、教法，自覺維護法製的統一與權威。
「六項要求」。一是各校必須將法製教育課程納入德育教學和必修課計畫，每周必須安排一課時法律專門課，挑選具備較高法律意識和自律品質、有較扎實和較全面的法律知識的教師任課，為確保教材的嚴肅性、準確性、針對性，還要求有條件的學校盡可能征訂由教育部負責組織編寫的普法專用教材《國小生法製教育讀本》、《中學生法製教育讀本》，真正做到教學有計畫、學習有教材、課時有保證、任課有教師。二是充分發揮思想品德課在法製教育中的主渠道作用，不準以思想品德課、政治課取代法律專門課，在相關學科教學過程中滲透法製教育內容；同時，根據學生的年齡段和知識水準、認知能力、避免成人化和公式化。三是加強青少年法製教育基地建設。依託課外活動基地開展法製教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活動中心等社會資源加強指導與交流。四是在抓好法製教育的基礎上認真製定並實施年度依法治理工作計畫，落實依法治校、依法治教。通過製定各種規章製度，落實責任，實行工作責任製目標管理，圍繞普法、教法、執法、用法、法律監督、法律服務等環節逐步實現；依法治教，保證學校有一個正常的教育教學秩序，切實把學校工作納入法治管理軌道；加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年學生違法犯罪的各項措施，主動協調有關部門整治學校周邊環境，深入開展建立安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。五是有計畫、有針對性地對法製課教師進行法律知識培訓，提高法製課教師的授課水準。「四五」普法期間我們力爭將所有法製課, 思想品德課老師輪訓一遍。同時，高度重視整個教師隊伍的普法教育，要求廣大教職員工認真學習憲法、基本法律知識及教育專業法，增強自身的法製觀念，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣，除學校日常法製教育外，各科教師還應結合教學進行相關的輔助教育。並把法製教育作為廣大教師培訓、進修或繼續教育的必修課和考核的主要內容，要使全體教師在學法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到為人師表。六是充分發揮法製副校長作用，實施了「一校一個法律明白人計畫」。各校從實際需求出發，從政法機關聘請政治覺悟高、有責任感、業務精、宣講能力強的政法幹部到校兼任法製副校長和「法律明白人」，協助學校開展法製教育和校園周邊治安綜合治理工作。
三、註重方法，講求實效
學校肩負深入開展依法治教、依法治校、對青少年學生進行法製教育的重任，開展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，註重方法，務實求效。一是在思想上實現了三個轉變：轉變重智輕德的錯誤觀念，樹立貭素教育的新觀念；轉變法製教育是軟任務，可輕可重的觀念，樹立培養「四有」新人的新觀念；轉變隻重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據不同年齡段青少年的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法製觀念的啓蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防範意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德；國中重在培養和幫助學生樹立自覺遵守紀律、遵守社會公德和公共秩序的行為習慣和意識，進行社會主義民主與法製觀念的教育以及維護自身合法權益的教育，註意禁煙和拒毒工作的落實；三是在鞏固課堂教學主渠道、提高法製課質量的基礎上，積極開闢多樣化的第二課堂，增強學習教育效果。以互動教育為形式，組織青少年開展適合他們年齡特點的互動式法律學習活動。通過講法律故事，舉辦法律討論會、安全分析會、法律知識競賽等主題活動，調動青少年學生學習法律知識的積極性、幫助青少年學生增強法律意識，掌握基本法律常識；結合團隊工作開展青少年文明建立活動、「青少年遠離毒品」活動；建立健全青少年法製教育宣傳基地，定期開展法律咨詢，為青少年解答學習、工作、生活中的法律問題；在開展課堂法製課教學的同時，觀看法製電影、舉辦專題法製講座、法律知識競賽、法製徵文、演講比賽、法製宣傳板報、法製圖片展覽、密切配合新聞媒體的法製專欄、專題、講座等節目及法製宣傳日、宣傳周等多種載體營造濃厚的法製宣傳氛圍，使廣大青少年學生感受形象生動、潛移默化的法製教育；堅持學法用法的一致性，以法製宣傳教育推進依法治縣進程，避免學法不用法、宣傳教育與實踐脫節的傾向，將法製宣傳教育融入輕松、愉快的課外活動中，寓教於樂，既鞏固了課堂教學成果，又培養了學生的學法積極性。以體驗教育為形式，開展多種類型的法律實踐活動。抓好在校青少年以課堂教育為主的法製教育的同時，組織青少年積極參與法律實踐，通過到少年法庭、律師事務所、看守所、勞教所等單位觀摩體驗，聽犯罪、犯錯青少年現身說法，組織青少年開展模擬法庭、情景訓練等活動，讓學生扮演有關角色，從中學習掌握有關法律知識，幫助青少年深刻理解法律，促使法製觀念入心入腦。以親子雙向教育為形式，開展潛移默化的家庭法律教育活動。密切家校聯系，註意家庭、學校、社會教育的銜接，三方面相互補充，使青少年從多個方面接受法製觀念，全面提高青少年法律貭素。廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯系，動員家長參與到法律學習教育中來，深入社會，積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，通過以家庭為單位，圍繞法律與文化、法律與道德、法律與社會，舉辦重大法律知識講座、組織討論等多種形式的法律教育活動，使父母與子女共同建立法律信念，從內心的深層次自覺接受法律，樹立法律信仰，促進整個家庭法律貭素的提高。四是註意處理好四方面的關系。①處理好法律條文知識性學習與學生法製觀念培養的關系。通過「法律基礎」和「思想道德修養」知識的學習，指導學生懂得一個合格公民，決不是僅僅守法就滿足了，還要不斷進行道德修養的培養和提高，進行科學人生觀的培養，促使遵紀守法、不斷增強法律意識逐漸成為各中國小生的自覺行為。②處理好學校教育與親職教育的關系。每學期利用年段召開家長會，交流親職教育經驗，匯報學校工作，向家長發放諸如《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《親職教育講話》、《不要沉湎於網咖》、《成功家教啓示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導家長對子女進行親職教育和法製教育，建立良好的親職教育環境。③處理好學校教育與社會教育的關系。在有關部門的配合支持下不斷對校園周邊環境進行整治、凈化，建立良好的校園周邊教育環境，為青少年的全面發展創造良好的校外環境；聘請輔導員，聯系關工委，請他們經常關心學生的校外表現，開展有益的社會實踐活動，尤其是加強文化市場監管工作，加大對電子遊戲場所和不法網咖的整治力度，為
學校是普法教育的主陣地,青少年是法製教育的重要對象。多年來，我校按照上級普法規劃的要求，把普法教育納入工作計畫，擺上議事日程，採取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學生法製教育，積極探索新情勢下加強青少年學生法製教育的新模式、新路子，取得了初步成效。現將我校今年以來開展青少年法製教育的主要做法總結如下。
一、統一思想，提高認識
抓好在校學生法製教育，使他們從小就學法、知法、守法和用法，樹立起社會主義法製觀念和意識，是我國民主法製建設的基礎性工作，是關繫到科教興國戰略、依法治國方略、建設教育強縣的順利實施和社會主義現代化建設後繼的重大問題，是關繫到培養什麽樣傳人的重大問題。
因此，加強青少年法製教育工作是一項緊迫的、長期的重要任務，我們要求各校要站在科教興國、依法治國的戰略高度，緊緊圍繞教育強縣的宏偉目標，從落實貭素教育的基本要求出發，在總結以前工作的基礎上，進一步統一思想，提高認識，增強做好青少年法製教育工作的責任感和緊迫感，把法製教育工作納入重要工作的議事日程，做好整體規劃和分年度計畫，合理安排教育內容，做到法製教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實施規劃和年度工作計畫，定期研究、檢查，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學生法製教育工作的新思路、新措施。
二、突出重點，普遍開展
為進一步加強青少年學生法製教育，我校緊密結合全縣「四五」普法近期目標，把青少年學生法製教育擺上重要位置，突出「三個」重點，提出「六項要求」，全方位展開工作。
「三個重點」。一是認真貫徹中央、省、市、縣有關加強法製建設的指示精神、「四五」普法規劃要求，以開展法製教育、遵紀守法教育、增強青少年法製意識為重點，積極主動的密切配合文化、新聞出版、廣播電視、公檢法司等有關部門，充分發揮各部門的優勢和作用，按照《若幹意見》的主要內容，深入開展青少年學生法製宣傳教育。二是根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學生在校期間懂得並掌握公民應知必會的基本法律常識。 以中學思想政治課教材中有關法律基本知識為基礎，充分利用「四五」普法專用的《中學生法製教育讀本》等普法教材，重點普及《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教育法》、《刑法》，側重《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《娛樂場所管理條例》、《網際網路上網服務營業場所管理條例》、交通法規、治安條例、禁毒法律法規和環境保護法規等與青少年學生生活、成長密切相的關法律法規知識教育。同時，經常開展《中國小生規則》、《中學生日常行為規範》和《中國小生禮儀常規》的行為教育。三是系統內行政幹部、教師，特別是領導幹部帶頭學法，不斷增強法製觀念，著力實現領導方式和管理方式、治校方式和治教方式的轉變，深入學習、熟練掌握與本職工作相關的法律法規，不斷更新知識，努力提高自身的法律貭素，做到靈活自如的學法、用法、教法，自覺維護法製的統一與權威。
「六項要求」。一是各校必須將法製教育課程納入德育教學和必修課計畫，每周必須安排一課時法律專門課，挑選具備較高法律意識和自律品質、有較扎實和較全面的法律知識的教師任課，為確保教材的嚴肅性、準確性、針對性，還要求有條件的學校盡可能征訂由教育部負責組織編寫的普法專用教材《國小生法製教育讀本》、《中學生法製教育讀本》，真正做到教學有計畫、學習有教材、課時有保證、任課有教師。二是充分發揮思想品德課在法製教育中的主渠道作用，不準以思想品德課、政治課取代法律專門課，在相關學科教學過程中滲透法製教育內容；同時，根據學生的年齡段和知識水準、認知能力、避免成人化和公式化。三是加強青少年法製教育基地建設。依託課外活動基地開展法製教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活動中心等社會資源加強指導與交流。四是在抓好法製教育的基礎上認真製定並實施年度依法治理工作計畫，落實依法治校、依法治教。通過製定各種規章製度，落實責任，實行工作責任製目標管理，圍繞普法、教法、執法、用法、法律監督、法律服務等環節逐步實現；依法治教，保證學校有一個正常的教育教學秩序，切實把學校工作納入法治管理軌道；加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年學生違法犯罪的各項措施，主動協調有關部門整治學校周邊環境，深入開展建立安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。五是有計畫、有針對性地對法製課教師進行法律知識培訓，提高法製課教師的授課水準。「四五」普法期間我們力爭將所有法製課, 思想品德課老師輪訓一遍。同時，高度重視整個教師隊伍的普法教育，要求廣大教職員工認真學習憲法、基本法律知識及教育專業法，增強自身的法製觀念，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣，除學校日常法製教育外，各科教師還應結合教學進行相關的輔助教育。並把法製教育作為廣大教師培訓、進修或繼續教育的必修課和考核的主要內容，要使全體教師在學法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到為人師表。六是充分發揮法製副校長作用，實施了「一校一個法律明白人計畫」。各校從實際需求出發，從政法機關聘請政治覺悟高、有責任感、業務精、宣講能力強的政法幹部到校兼任法製副校長和「法律明白人」，協助學校開展法製教育和校園周邊治安綜合治理工作。
三、註重方法，講求實效
學校肩負深入開展依法治教、依法治校、對青少年學生進行法製教育的重任，開展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，註重方法，務實求效。一是在思想上實現了三個轉變：轉變重智輕德的錯誤觀念，樹立貭素教育的新觀念；轉變法製教育是軟任務，可輕可重的觀念，樹立培養「四有」新人的新觀念；轉變隻重視學校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據不同年齡段青少年的身心特點進行施教。使學生初步了解一些與日常生活密切相關的法律常識，進行法製觀念的啓蒙教育以及安全自護教育，逐步培養學生遵紀守法的觀念，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我防範意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德；國中重在培養和幫助學生樹立自覺遵守紀律、遵守社會公德和公共秩序的行為習慣和意識，進行社會主義民主與法製觀念的教育以及維護自身合法權益的教育，註意禁煙和拒毒工作的落實；三是在鞏固課堂教學主渠道、提高法製課質量的基礎上，積極開闢多樣化的第二課堂，增強學習教育效果。以互動教育為形式，組織青少年開展適合他們年齡特點的互動式法律學習活動。通過講法律故事，舉辦法律討論會、安全分析會、法律知識競賽等主題活動，調動青少年學生學習法律知識的積極性、幫助青少年學生增強法律意識，掌握基本法律常識；結合團隊工作開展青少年文明建立活動、「青少年遠離毒品」活動；建立健全青少年法製教育宣傳基地，定期開展法律咨詢，為青少年解答學習、工作、生活中的法律問題；在開展課堂法製課教學的同時，觀看法製電影、舉辦專題法製講座、法律知識競賽、法製徵文、演講比賽、法製宣傳板報、法製圖片展覽、密切配合新聞媒體的法製專欄、專題、講座等節目及法製宣傳日、宣傳周等多種載體營造濃厚的法製宣傳氛圍，使廣大青少年學生感受形象生動、潛移默化的法製教育；堅持學法用法的一致性，以法製宣傳教育推進依法治縣進程，避免學法不用法、宣傳教育與實踐脫節的傾向，將法製宣傳教育融入輕松、愉快的課外活動中，寓教於樂，既鞏固了課堂教學成果，又培養了學生的學法積極性。以體驗教育為形式，開展多種類型的法律實踐活動。抓好在校青少年以課堂教育為主的法製教育的同時，組織青少年積極參與法律實踐，通過到少年法庭、律師事務所、看守所、勞教所等單位觀摩體驗，聽犯罪、犯錯青少年現身說法，組織青少年開展模擬法庭、情景訓練等活動，讓學生扮演有關角色，從中學習掌握有關法律知識，幫助青少年深刻理解法律，促使法製觀念入心入腦。以親子雙向教育為形式，開展潛移默化的家庭法律教育活動。密切家校聯系，註意家庭、學校、社會教育的銜接，三方面相互補充，使青少年從多個方面接受法製觀念，全面提高青少年法律貭素。廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯系，動員家長參與到法律學習教育中來，深入社會，積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，通過以家庭為單位，圍繞法律與文化、法律與道德、法律與社會，舉辦重大法律知識講座、組織討論等多種形式的法律教育活動，使父母與子女共同建立法律信念，從內心的深層次自覺接受法律，樹立法律信仰，促進整個家庭法律貭素的提高。四是註意處理好四方面的關系。①處理好法律條文知識性學習與學生法製觀念培養的關系。通過「法律基礎」和「思想道德修養」知識的學習，指導學生懂得一個合格公民，決不是僅僅守法就滿足了，還要不斷進行道德修養的培養和提高，進行科學人生觀的培養，促使遵紀守法、不斷增強法律意識逐漸成為各中國小生的自覺行為。②處理好學校教育與親職教育的關系。每學期利用年段召開家長會，交流親職教育經驗，匯報學校工作，向家長發放諸如《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《親職教育講話》、《不要沉湎於網咖》、《成功家教啓示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導家長對子女進行親職教育和法製教育，建立良好的親職教育環境。③處理好學校教育與社會教育的關系。在有關部門的配合支持下不斷對校園周邊環境進行整治、凈化，建立良好的校園周邊教育環境，為青少年的全面發展創造良好的校外環境；聘請輔導員，聯系關工委，請他們經常關心學生的校外表現，開展有益的社會實踐活動，尤其是加強文化市場監管工作，加大對電子遊戲場所和不法網咖的整治力度，為