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國中物理教學總結


 國中物理教學總結

本學期里,我緊緊圍繞全面推進素質教育,全面提高教學質量思想和方針,順利地完成了本學期的物理教學任務。現將一學期來的各項表現列舉如下: 1.提高覺悟,以思想為行動指南

一期來,我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內生活,收看、收聽各類新聞報導,了解時事;在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫帶,並能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放鬆嚴格要求。這一切行動,都源於一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師。

 

2.立足本職,積極完成物理教學任務 1)、本學期, 我擔任了的是八年級1-3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要,我在認真備課、上課之餘,還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質。最近,為了適應新的教學工作,我努力自學電腦基礎知識,還嘗試著用多媒體教師上課。 2)、作為1名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、互動探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。 3)、我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天,巧妙組織學生活動,體現學生“5自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動,做了以下工作: ⑴科技作品製作比賽; ⑵ 開闢物理科學知識探討專欄; ⑶解難題競賽活動 ; ⑷ 尋找身邊科學知識的活動 。

 

國中物理教學總結

一、教學工作方面

首先要認真備課,認真鑽研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,儘量列舉大量的生活、生產中的實例,向學生介紹現代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中,注意引導學生認真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習題的講析中,注意習題的實用性,要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、教學研究方面

在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加縣區教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網蒐集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢

三、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對於新課標的學習還不夠深入,在實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的套用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!

 

總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今後的日子裡,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課後更多地了解學生等等。

 

國中物理教學總結

又一個學期接近尾聲,該是靜下心來盤點這一學年得與失,對 自己一學期的工作做個總結的時候了。 今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班,現將教學情況以及個人學習情況總結如下:

一、 學生學習物理現狀: 物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前後知識連貫性 強,前後一旦脫節,就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精 力的學科。都說興趣是最好的老師,但是讓學生對物理課感興趣,套 用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。因為中考分數比起語數 外少了許多,學生普遍不重視。不願意學。上課沒有積極性,心思不 在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂,課下 從不問問題。作業抄襲現象嚴重。

二、 針對學生學習現狀採取的相應對策: 第一、 增強課堂趣味性,採用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的,讓學生用力拍打桌子,體會手給桌子的力 和桌子給手的力。以及它們之間的關係。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進,感受摩擦力。 第二、 在授課時穿插物理學史,提高學生對物理這一學科的學 習興趣。 把科學發現過程,科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以 及科學家的生平,作出的貢獻,科學家之間的論戰引入教學。 第三、 聯繫現實科技的發展: 例如講慣性時,為了提高興趣聯繫到乘車的注意事項,以及生活學習 工作。 第四、嚴格要求,加大檢查力度。拿出上課 時間檢查上節課的 知識點,課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改,及時講評。 第五、認真備課,研究會考,降低難度。 第六、想法設法吸引學生的注意力,時刻關注學生聽課狀態。看 有沒有學生睡覺,有沒有做與課堂無關的事情,有沒有走思。適時提 醒他們注意聽課。

 

三、個人學習情況: 1、一般是提前幾天開始備課,先查找資料構思 進行教學設計,力求與原來授課模式不同。教案寫好之後,多在頭腦 中過幾遍。看看哪裡需要修改。 2、上完一節課後就回顧一下自己的授課過程,學生聽課時狀態。 學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好,課堂留下那些遺 憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分,在上課時總會發現新的 想不到的問題。發現問題後,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課 時,力求做得更好。給這個班上下一節課時,把學生掌握不太好的地 方再重點講一遍,力求完美。 3、積極聽課,聽同組教師的課,借鑑同組教師授課方式,設計 思想。學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。 學習他們調控課堂的能力,怎樣進行師生互動,以及他們怎樣設計教 學思路。怎樣調動學生積極性。力求提升自己的教學水平。 4 為了保持做題能力不下降,堅持做複習試題和中考模擬試題。 熟悉中考模式。 5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。 四、其他: 教師的教學好壞也與環境分不開。 對上巧言令色對下頤指氣使的 領導並不是好領導。教師出了些問題,學校應多些關心,少些強壓和 嚇唬。無論真心還是假意,對教師也是一種安慰......... 總之,下一學期要更加努力工作,認真學習。提升學生們聽課能力、 做題能力。提高自己的綜合素質,教學水平。

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