少先隊工作總結——進一步加強和改進德育工作，提高了輔導員隊伍

少先隊工作總結
本學期我校黨的十六大精神為指導，全面貫徹全國少工委四屆四次全委會工作要求。堅持體驗教育思想，幫助少年兒童樹立民族精神，提高道德修養，鍛鍊實踐能力。強化少先隊的德育功能，培養少年兒童具有以真實化人格品質為特徵的基本道德素養。 
一、進一步加強和改進德育工作，提高了輔導員隊伍的整體素質。  
利用業務學習和班主任工作例會，組織 全體教師認真學習、深刻領會、全面貫徹全國少工委四屆四次全委會工作要求。 通過集體學和自學達到四個人人明白和四個人人主動，即 ： 人人明白「堅持把德育 工作擺在素質教育的首要位置」， 個個主動將「思想政治素質是最重要的素質」落實到教育教學的各個環節； 人人明白「新形勢下要加強德育工作的針對性和實效性， 提高德育效果」 ，個個主動「結合學生身心發展的特點 ， 加強科學研究 ， 努力探索德育工作的新途徑」 ； 人人明白「學生的德育工作要與親職教育、 社區教育緊密結合」， 個個主動「研究如何加強和改進德育工作的措施及努力拓展德育工作的渠道」 ； 人人明白「新形勢下進一步搞好國小德育工作的緊迫感和責任感」 ， 個個主動「提高師德修養 ， 熱愛教育事業， 熱愛學生 ， 教書育人 ， 為人師表」。 
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。 
1、             良好的行為道德，在體驗中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成；發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中培養良好的品德，激發美好的情感，是體驗教育的功能所在。在開學初的日子裡，著力於加強學生的日常行為規範的訓練。使學生儘快融入新學期的校園生活中來。 
2、             實踐的能力，在體驗中強化 。 素質教育的核心是培養全面發展的一代新人。「練就一雙勤巧的手」，「實踐出真知」，這是少先隊教育一貫倡導的思想。    為了提高隊員的多方面能力，少先隊努力建設「紅領巾廣播室」，讓它不僅豐富了校園的文化生活，而且使一批批小隊員體驗到了當播音員的感受。在12月27日的元旦匯演中，他們有的還當上了小主持人，體驗了一回當主持人的感覺，多方面的能力正在一步步養成。另外，根據社會需要，少先隊有目的、有計畫的培養隊員們的勞動習慣，傳授必要的勞動知識和勞動技能，注意拓展勞動體驗的內容，以生產勞動、家務勞動、公益勞動、自我勞動等幾方面入手，在校園裡還堅持每天「三掃兩檢」制度，組織隊員開展各種勞動體驗活動，如家庭勞動崗位考核等，使隊員在自我服務、自我教育、自我展示中體驗苦與樂，失敗與成功，在一個個實踐小崗位上收穫著進步的碩果。 
3、 以重大節日為契機，開展體驗活動。 
本學期我校利用3月12日植樹節、4月20日愛鳥日、6月5日世界環境日等重大節日，積極開展全校性的主題教育宣傳和實踐活動，組織學生開展植樹、護樹活動，組織學生倡議保護有益動物，組織學生參加市徵文比賽，參加濱湖區第一屆「惜土杯」徵文比賽，，提高了學生的環境意識，既培養了學生良好的環境行為，又規範了學生的日常行為習慣。 開展"學習關心，我行動"主題教育活動。 

4、 圍繞"人與自然"、"人與人"、"人與社會"、"人與自我"開展"關心他人、關心環境、關心自我"系列活動。如在圍繞"人與自然"活動中開展"校園環境美金點字"活動，志願做一周學校護綠保潔工。圍繞"關心自我"活動中以"養成道德好習慣"為重點，開展"小公民在行動系列活動。調查校園不安全行為，告別校園不文明行為，組織安全自護小討論。在「非典」期間開展網上大討論，並舉辦了大型「義賣、拍賣會」，所得款項用於支持防「非典」。 
三、繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階 一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。 
１、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。 
２、堅持「文明班評比」和「班星、校星評比」制度，成立紅領巾值勤崗，檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園「文明之花」常開。 
３、堅持「中隊黑板報評比」制度。由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。 
４、堅持「主題隊會觀摩」制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛鍊學生能力的舞台，本學期我校對一、三、五年級各中隊的主題隊會觀摩。 
５、堅持每周製作一輯紅領巾電視節目，緊扣學生生活實際，圍繞學生關心的學習和生活，通過拍、放電視節目的過程，促使學生自我教育，幫助學生樹立正確的觀點。培養學生道德情感，指導學生道德行為，增強了學生生活自理能力。我校的紅領巾電視台自創辦之日起，就樹立了學生為主體，教師做參謀的思想。在電視節目製作演播中，我們放手讓學生自己寫稿、組稿、自己確定形式和方法，讓他們去「臨場發揮」，充分發揮學生自治意識，引導學生積極參與管理。教師則從中引導、點撥，起到參謀作用。通過一段時間培養，初步形成了校園電視台的小記者、小編輯、小節目主持人隊伍。 
四、今後打算 
1、加強理論研究工作，根據學校特色開展課題研究。 
2、加強現代教育技術和少先隊工作整合的研究。