2017 학년도 마지막 학기의 전국 교사의 작업 요약
이번 학기에는 학생 그룹 구성의 과학 연구에서 반 교사의 작업과 청년 개척자 의 작업과 함께 다양한 활동을 수행하고 학생들의 이데올로기 교육을 강화하며 좋은 행동 습관의 형성과 고귀한 도덕성의 배양에 집중하고 학생 간부 훈련에 중점을 둡니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1. 수업 교사 의 업무를 깊게하고 일상적인 관리 및 수업 관리에서 계속 좋은 일을합니다. 학기가 시작된 이래 수업 교사는 오전 모임, 수업 모임, 대대 활동 수업, 사고 제품 및 심장 교육 수업의 기능을 완전히 활용했으며 학생들이 단계적으로 공부하고, 시민권과 공손함을 강화하고, 오래된 사랑을 존중하도록 안내했습니다. 젊고 단합 된 상호 지원, 효도, 법률 준수, 조국 사랑, 집단 사랑, 노동 사랑, 환경 보호, 관용 수용, 그리고 정상적인 방법으로 좌절감과 다른 교육에 직면하고 학생들을 스스로, 다른 사람, 집단, 사회에 육성. 책임과 건전한 성격. 교육 과정에서 화재 예방, 교통, 도난 방지, 사기 방지, 안티 옐로우, 안티 바이러스, 전기, 가스 등과 같은 안전 교육이 강화되어 학생들의 생각과 행동을 크게 촉진했습니다. 이 과정에서 반 교사들은 이데올로기 교육이 활동에 투입되도록 최선을 다하여 이데올로기 교육의 보급이 안전하고 집에 도착하도록했습니다.
또한, 각 수업은 매주“문명 팀”평가 활동을 수행하고, 각 학생은 매월 자체 평가 활동을 수행하여 학생들이 평가를 통해 차이를 찾고 학생 성장을 촉진 할 수 있습니다.
학생들의 이념적 작업을 수행하기 위해 수업 교사는 종종 학생들과 대화하고 학생들의 이념적 문제를 해결합니다. 그리고 학생들의 가정에 깊이 들어가고, 집에서 학생들의 상황을 이해하고, 학교에서 아이들의 성과를 반영하고, 학교, 사회, 육아 교육의 일관성을 유지합니다.
2. 학급 자체 관리의 그룹 구성을 심화하고 우수한 학급 간부 팀과 그룹을 양성하십시오. 학기 동안, 청년 개척단 여단의 활동과 함께,“청소년을 돕고 젊음을 돕는”활동은 고위 간부들을 주요 세력으로하여 1 학년과 2 학년에 배정하고 방법, 방법 및 작업을 안내합니다. 저급 간부 운영, 정기 회의, 여단 부서에보고 및 저급 간부 진행을 돕는 실질적인 조치. 다양한 수업이 수업 간부들을 훈련시키는 많은 방법을 제시했습니다. 학생들은 분대장의 로테이션 시스템, 그룹 리더의 로테이션 시스템, 경쟁 고용 시스템, 점진적 점진적 질서, 위탁 시스템 등을 채택하여 학생들이 현명한 재능을 발휘하고 관리 수업에 기여할 수있는 기회를 갖게되었습니다. 우리 학교에서 첫 번째 예술 축제를 개최하는 과정에서 수업 간부들은 자체 관리 작업에 큰 역할을했으며 교사는 학생들이 프로그램을 연습하고 예제를 설정하며 수업을 관리하고 교사의 걱정을 덜어 주도록 학생들을 신중하게 안내 할 수있었습니다. . 6 개 클래스와 6 개 클래스, 5 개 클래스, 5 개 클래스, 6 개 클래스의 간부들이 특히 두드러지며 클래스 관리에 노력을 아끼지 않습니다.
3. 수업 교사 의 이념적 작업을 파악하고 수업 작업의 원활한 진행을 촉진합니다. 학기 초에 나는 수업 선생님 의 의견을 모아 계획을 세우고 계획에 따라 학기를 진행했습니다. 한 학기 동안, 나는 관련 기사를 공부하고, 실제로 교사들이 작성한 교육 이야기를 정기적으로 점검하고, 교사들을 조직하여 경영진 경험을 요약하고 관련 경험 자료를 제출하도록 조직했습니다. 그런 다음 높은 년과 낮은 년을 분리하고 교사는 경험을 교환합니다. 마지막으로
Mai Weiqing 교수, Liu Xiuling 교수, Mai Jiale 교수, Xie Yushan 교수, Zheng Yihua 교수, Liang Guiying 교사는 교사들과 경험을 교환했습니다. 교환을 통해 모든 사람의 상호 이해가 강화되어 교사가 영감을 얻어 실제 업무에 적용 할 수 있습니다.
1. 수업 교사 의 업무를 깊게하고 일상적인 관리 및 수업 관리에서 계속 좋은 일을합니다. 학기가 시작된 이래 수업 교사는 오전 모임, 수업 모임, 대대 활동 수업, 사고 제품 및 심장 교육 수업의 기능을 완전히 활용했으며 학생들이 단계적으로 공부하고, 시민권과 공손함을 강화하고, 오래된 사랑을 존중하도록 안내했습니다. 젊고 단합 된 상호 지원, 효도, 법률 준수, 조국 사랑, 집단 사랑, 노동 사랑, 환경 보호, 관용 수용, 그리고 정상적인 방법으로 좌절감과 다른 교육에 직면하고 학생들을 스스로, 다른 사람, 집단, 사회에 육성. 책임과 건전한 성격. 교육 과정에서 화재 예방, 교통, 도난 방지, 사기 방지, 안티 옐로우, 안티 바이러스, 전기, 가스 등과 같은 안전 교육이 강화되어 학생들의 생각과 행동을 크게 촉진했습니다. 이 과정에서 반 교사들은 이데올로기 교육이 활동에 투입되도록 최선을 다하여 이데올로기 교육의 보급이 안전하고 집에 도착하도록했습니다.
또한, 각 수업은 매주“문명 팀”평가 활동을 수행하고, 각 학생은 매월 자체 평가 활동을 수행하여 학생들이 평가를 통해 차이를 찾고 학생 성장을 촉진 할 수 있습니다.
학생들의 이념적 작업을 수행하기 위해 수업 교사는 종종 학생들과 대화하고 학생들의 이념적 문제를 해결합니다. 그리고 학생들의 가정에 깊이 들어가고, 집에서 학생들의 상황을 이해하고, 학교에서 아이들의 성과를 반영하고, 학교, 사회, 육아 교육의 일관성을 유지합니다.
2. 학급 자체 관리의 그룹 구성을 심화하고 우수한 학급 간부 팀과 그룹을 양성하십시오. 학기 동안, 청년 개척단 여단의 활동과 함께,“청소년을 돕고 젊음을 돕는”활동은 고위 간부들을 주요 세력으로하여 1 학년과 2 학년에 배정하고 방법, 방법 및 작업을 안내합니다. 저급 간부 운영, 정기 회의, 여단 부서에보고 및 저급 간부 진행을 돕는 실질적인 조치. 다양한 수업이 수업 간부들을 훈련시키는 많은 방법을 제시했습니다. 학생들은 분대장의 로테이션 시스템, 그룹 리더의 로테이션 시스템, 경쟁 고용 시스템, 점진적 점진적 질서, 위탁 시스템 등을 채택하여 학생들이 현명한 재능을 발휘하고 관리 수업에 기여할 수있는 기회를 갖게되었습니다. 우리 학교에서 첫 번째 예술 축제를 개최하는 과정에서 수업 간부들은 자체 관리 작업에 큰 역할을했으며 교사는 학생들이 프로그램을 연습하고 예제를 설정하며 수업을 관리하고 교사의 걱정을 덜어 주도록 학생들을 신중하게 안내 할 수있었습니다. . 6 개 클래스와 6 개 클래스, 5 개 클래스, 5 개 클래스, 6 개 클래스의 간부들이 특히 두드러지며 클래스 관리에 노력을 아끼지 않습니다.
3. 수업 교사 의 이념적 작업을 파악하고 수업 작업의 원활한 진행을 촉진합니다. 학기 초에 나는 수업 선생님 의 의견을 모아 계획을 세우고 계획에 따라 학기를 진행했습니다. 한 학기 동안, 나는 관련 기사를 공부하고, 실제로 교사들이 작성한 교육 이야기를 정기적으로 점검하고, 교사들을 조직하여 경영진 경험을 요약하고 관련 경험 자료를 제출하도록 조직했습니다. 그런 다음 높은 년과 낮은 년을 분리하고 교사는 경험을 교환합니다. 마지막으로
Mai Weiqing 교수, Liu Xiuling 교수, Mai Jiale 교수, Xie Yushan 교수, Zheng Yihua 교수, Liang Guiying 교사는 교사들과 경험을 교환했습니다. 교환을 통해 모든 사람의 상호 이해가 강화되어 교사가 영감을 얻어 실제 업무에 적용 할 수 있습니다.
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