작문 홈 > 국가 소 작품 > 1 학년 구성 > 토론 논문

175 계시


학교는 클래스 롱 로프 대회를 개최 할 것입니다. 각 반에는 소년 소녀 그룹이 대회에 참가해야합니다. 나는 의식적으로 그룹화하고 연습 한 학생들에게 과제를 넘겼습니다. 수업에서 총 35 명의 학생이 20 명을 선택했으며, 긴 로프를 뛰어 넘을 것이지만 모두가 뛰어 내리는 것은 아닙니다. 처음에는 일부 학생들이 감히 롱 로프에 침입하지 않았습니다. 로프를 부수는 사람들은 또한 매우 완고했다. 그들은 높지도 않았고, 부드럽고, 천천히, 지저분했다. 나는 횡령의 측면에있다 : 쪼그리고 앉을 때, 당신은 원을 부숴 야하고, 무게 중심을 낮추고, 밧줄이 땅에 가야하고, 뛰어 넘는 학생들을위한 길을 닦아야한다; 도약하는 학생들은 밧줄을 따라 가야하고, 타이밍을보고, 중간에 기대고, 가깝고, 중간에 시간이 없으며, 점프하고 싶은 모든 학생들은 머물러야하며, 시간이 없어야합니다. 제가 말했듯이, 학생들은 마음 속에 숫자를 가지고 있으며,이 방법들에 따라 그것을했습니다. 점차적으로, 그들은 점점 더 능숙 해지고 수업이나 정오 사이에 점프를 점점 좋아하게되었습니다. 그들은 도울 수 없지만 몇 라운드 동안 외출하고 싶습니다. 특히 활동 수업에 참여할 때 즐기고 있습니다.

추천 기사

인기있는 기사