搬家陪讀

自故鄉走出來至今我已搬家好幾次了，朋友們說小房換大房，僻遠的地點換繁華的街市，這樣的搬家搬得瀟灑愜意，即使次數多一點也值得別人羨慕。其實不是如此，他們大都不知其中的苦頭，那是一種身心極其疲憊的痲煩事。房子裝潢時你得張羅著買這買那，房子裝好了還得找搬家公司，家裡的東西還要一樣樣的拆裝歸整，特別是我的書，搬家前我都要一本本捆好以免弄壞。這樣一陣忙活過後全家人腰酸背痛好多天也歇不過來。以致後來我的老婆每逢搬家都會嘟嘟噥噥叨咕上三四天。是的家人隨著搬家的開始體力上勞累不說，離開一個生活多年的環境心理上也覺得不是那麼舒心。

那年我兒子要到縣城的致遠中學讀書，他是學校招生辦特招的優等生。兒子的老師們對我說孩子很優秀，你們是否考慮一下也搬到縣城去照顧一下。其實在此之前我早就有一同到縣城陪讀的念頭，只是擔心一家人搬到縣城後衣食住行的問題，所以才顯得猶豫不決。因為在此之前我倒也搬過二次家，雖說是都在故鄉的街道上路程也不算遠，但街上的那所房子卻是我婚後辛辛苦苦奮鬥多年才買得起的。我的老宅原本在農村能搬到街道上已是十分高興的事，俗話說"人修十世站街頭嗎".那時我搬家的主要原因是由於通向我老宅的土路每逢大雨便泥濘難走，加之我的孩子也到了開始讀書的年齡。雖然那只是一座很小的二層小樓面積也不是太大，好在是街道的中心地段，我與老婆還能勉強靠著門面房做著一點小生意。但這次為了陪讀而搬家，路程不僅要長得多，而且我在縣城連一個落腳地也沒有。搬家前雖然我已將二層小樓賣了，但賣來的那點錢在城裡根本買不起房子。後來一位也在縣城陪讀的同學對我說用自已賣房子的錢到縣城做點生意吧，那樣倒也能踏踏實實地陪讀。

離開盧集那天，老婆與街坊之間的話別顯得尤為難過，常常語段哽咽偷偷落淚。我看得出她念念不捨的目光中透露出許多無奈與悲茫。是的我們背井離鄉到縣城生活都成問題，對於自已的決定是否正確也拿捏不準，只有走一步算一步了。

為了更好的陪讀我將租房的地點選在致遠中學的校園附近，那樣孩子上下學也不會走太遠的路。我們租的是一間又小又矮的平房，這原先是房東楊先生的儲物間，學校附近本來就很難租到房子的。現今家長陪讀已成為一種趨勢，尤其像我這樣的農村人，邊打工邊陪讀，不僅可以督促孩子學習還能找點工作來養家餬口。租房子那天是我和老婆一起去的，房東原本不肯將房子租給我，原因是他們家的空酒瓶與廢紙盒沒處放了，好在我的老婆死纏硬磨最後這位楊房東才勉強答應。

這間房子靠近馬路，出了大門就可以聽到學校的朗朗書聲，清晨那聲音一陣陣地漾過來對我來說也是一種享受。我故鄉土地開闊房屋之外都是無際的原野，晚上只有潮水般的蛙鳴與涼沁沁的微風，整體環境都顯得過於寂寥清淨。長久的農村生活讓我的本性也傾向於安靜寧謐，但現在為了陪讀不得不來到這個擁擠嘈雜的地方而且還要居住三年，從心理上我總是覺得有一點不太爽心。直到孩子開學我才找到一件可以高興的事，那就是每天晚間兒子晚自習放學時校園裡播放的音樂。那是一首薩克斯獨奏的"回家",此時學校里的學生們像潮水般湧出來，他們一個個像"回家"的音符在跳躍著奔跑著。道路上的車輛也迅速變得擁塞起來，汽笛聲也在歡快的鳴奏著"回家".每天這個時間我和老婆聽到"回家"節奏時，就會立即起身做飯，因為放學的孩子們馬上就要回家來了。

這裡雖然不屬於縣城中心，但卻是高高低低的民房擁集區，然而近些年人們對子女的教育重視卻莫名地讓這裡繁華起來。陪讀的家長們大部分來自農村，他們在城裡當然沒有房子，其實也買不起。這裡每一家庭院的租戶都有七八家，逢放學時間人來人往好不熱鬧。我原本並沒有什麼希望能從這種氣氛中找到什麼感悟，街坊間相互的話語也不多，加之更沒有什麼情感牽連，但當我在六七月份看到那些高考結束的租戶搬家離開時，那種回味故鄉的傷感陡然間又奔瀉出來。於是我每個晚上也會想像著這樣的情景，子女也考進了重點大學，我們家也在收拾家當準備離開。這樣的想像次數一多卻又成了一種思想上的負擔，想到我兒子才剛讀高一，距離高考還有二年。唉!不想了吧，就在這裡熬吧!

我已過不惑之年，自已的事業基本定型了框范，還是把精力留給子女吧!也許在我特別懷念故鄉時抽空回老宅看一看也就夠了，閉上眼睛回味想像一下也就滿足了。說實話這種回味是帶著一種傷感的，但那種想像卻能帶來一些喜悅，回味的傷感是來自幼年埋下的戀鄉情節，而想像的喜悅卻是來於對孩子將來的暢想與企盼。

而想不到的事情也會突然到來，一天晚上兒子告訴我，他就讀的致遠中學高中部馬上要搬遷到縣城的外環，這意味著我們還得搬家。那天落暮，我和老婆借來一輛三輪車草草收拾了家什，又跌跌撞撞地搬遷到致遠中學新校區附近。

新租這個地點我倒是很滿意，環境與我的故鄉的景色差不多。這裡是縣城最北端，有著一望無垠的田野和成片的楊樹林。楊樹林旁邊就是新學校，雖然楊樹林的樹木蔥翠茂盛但遠遠看去學校的樓頂還是爭相露出頭來，它們明亮壯麗，像一對對孩子頑皮地鑽進一片莽莽蒼蒼的綠海中，這種畫面更會讓人掀起無盡的遐想，讓那種想像的喜悅更顯得親切熨帖。我每次上下班都走在這樣草木林蔭鳥聲唧唧的環境中，讓我仿佛又回到了家鄉村頭。

父母陪讀不僅是一種關愛，也是一種奉獻，而且顯得尤為厚重。在現在這個經濟快速發展的時代，父母為了陪讀首先要脫離自已生活熟悉的故鄉，他們因為陪讀所以時間也會受到限制，不能到工廠正常上班只能在外打零工，因此極為艱難，以致他們經常還會換工種換環境等。他們是城裡最低消費的人群，也常常是城裡人輕薄譏諷的對象。我有一部分朋友對於孩子的教育總是認為，孩子將來的好壞與家長的督促教導沒有必然性牽連，他們總是說是金子在哪裡都發亮，孩子能否考上一個好大學主要靠孩子自已。我當然不否認孩子的自覺自立和刻苦學習顯然也很必須，但家長能給他們創造一個可以得到良好教育的條件則顯得更為重要。

古人云："人性皆善，而其類有善惡之殊者，氣習之染也。故君子有教，則人皆可以復於善，而不當復論其類之惡矣"!這就是說教育是改變素質健全人格的必要途徑，一個國家若不重視教育，則就談不上社會的安定與發展。對於農村人來說，子女要得到良好的教育就地上學也未嘗不可，但若要在高要求上深謀遠瞻，那還得到縣城或市級的重點學校不可。我的故鄉盧集地處偏僻生活窮困，但從我們那裡的鄉村卻走出了為數不少的全縣高考狀元，考入清華北大的更是大有人在，以致縣中在我的家鄉還特別設立一個招生辦公室，我居住的那條街上幾乎每年都會有被這個招生辦公室錄取的"全免生".

小時候經常聽父親說起故鄉有一個叫老劉一家人，這個老劉的兒子曾考入清華大學，後來在縣城做了幹部。老劉夫婦是本本分分的種田人，從他這輩往上推足有七八代都是農民。不過這個老劉卻讓家鄉的許多村民產生過疑惑，孩子學習成績那樣好，學習是那樣地刻苦，讀大學又得花不少錢，這老劉的家底想必很不簡單。而事實上他們並沒有什麼錢財，更沒有人脈關係，甚至連文化也沒有。他們為人比較懦弱敦厚，生活艱苦樸素，以致在我的記憶里他們一直穿著打著補丁的衣服。我想他們家出了這樣一個出色的兒子卻有著其他原因，據村中老人們說他們的孩子在讀國中時，老劉夫婦就賣掉了家中的瓦房，從鄉下搬到盧集街來，住進了自已租來的草房裡，在那個時代這可是一個讓人們莫名其妙的舉動。父親曾說過在炎炎的夏夜，老劉家的孩子總會坐到院中的葡萄架下孜孜不倦地學習，而他的母親總會立於身後搖著蒲扇陪伴著他，就是這麼搖著，搖出對孩子將來的的企盼，搖出一個他們一輩子都沒見識過的天地。

這對父母一生也沒有去過大城市，當孩子在縣城做了幹部時，他們也從未向別人炫耀過，他們白天依舊在田間拾掇著莊稼，夜晚坐在院中的葡萄架子下遐想。多年前我回故鄉時，父親曾指著一個墓碑說，喏，這就是老劉夫婦。墓碑很高大，通體白淨刻有碑文，鄉間的人們有人路過時總會讚嘆二聲，說他們父母沒文化，種了一輩子地有這樣一個出息的兒子值了。

這倒讓我想到"孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教"的典故，這個故事蘊含著天下無數父母望子成龍的苦心與企盼，這似乎與我們現在的搬遷陪讀有著一種相近的牽連，讓這些搬家陪讀的父母有了一個彼岸理想的信念。

陪讀是現代社會發展中一個必然性產物，發生這種現象的主體通常都在農村，城裡當然也有但他們的背景與經濟條件都比農村人優越的多，加之城裡人一般都有著固定的職業，很難貼切實際地陪著孩子讀書。農村人就不同了，陪讀雖然會影響到家庭的收入與生活，但農村孩子一旦考入高中就不得不到縣城就讀，因為我故鄉的農村是沒有高中的。這些事在城裡人想來似乎倒也沒有什麼難度，但就農村孩子而言考上高中也就意味著他們就要走出去，不僅生活上要獨立而且學習上要自覺。近些年農村的打工人群越來越多，能留下來陪孩子讀書的也越來越少。儘管有的孩子一再央求著父母，呼喚著他們留下來，可是為了生活他們又不得不狠下心拋妻別子走出家門。即使社會上的媒體在不斷地呼籲關心留守孩子的生活問題，然而現在的農村這些打工的隊伍還是在一天天地壯大。

我敢斷言，若干年後現在這種陪讀的艱辛必定會成為後人評說的最感人最值得回味的題材，無數商界與官場間的成功人士中或許有一大部分人都有著被父母陪讀的經歷，他們也許會在某個寂靜的夜晚輾轉難眠去回味著自已的父母晨起暮歸的清苦生活，回味著自已也坐在葡萄架下揮汗如雨地學習生活，或許他的背後也站立著一位慈祥的母親，她也正搖著蒲扇不緊不慢地陪伴在身旁。

農村人想讓孩子有一個良好的學習環境只有到縣城去，一個家族世世代代居住在窮鄉僻壤心中總會或多或少的產生一種自卑心理。於是他們渴望走出去，渴望他們的孩子學業有成，這個願望成為他們吃苦耐勞的精神砥柱，也讓他們疲憊的眼神里始終透露出對孩子將來的美好生活嚮往與期盼。

農村的孩子走向城裡就讀顯然要比城裡孩子們付出的多得多，父親偶爾會和我談起他少年讀書時情景，每次都還會淚水涔涔，父親是58年讀的高中，那所學校在愛園鎮離我們家有七十多里，那時間農村百廢待興家家都很困難，父親在學校每天的一伙食只有一個番薯，常常餓的全身乏力昏昏沉沉。每逢星期天回家時還要步行鄉間土路走上三個多小時，學校吃的番薯都是星期一上學時從家裡帶去的，家裡人自是捨不得吃，可是最後家中連每天的一個番薯也沒有了。沒辦法父親即使喜愛讀書也只得被迫回到家鄉。我在讀初一時曾約上幾個同學依照父親描述的路程重新走一遍，走到父親讀書的學校舊址去看一看，那是一條極為艱辛的路程，雖然我們走的已經是修好的砂石路，但七十餘里的路途還是累得我們散了架。可以想像當年父親每個星期餓著肚子走在這條高高低低的鄉間土路上心中是多麼疲憊，也許父親當時想到的就是好好讀書光耀門庭，以致後來這一信念一直成為我父親經常長吁短嘆的主要原因。

農村人們的思維中有著一種難以擺脫的糾葛，不直接從事勞動的且還擁有財富的人，往往都是考上大學的讀書人。因此農村孩子要想擺脫種地只有靠讀書這條路，勞動固然很光榮，但看到無垠的田野，勞苦的民眾，黝黑的面容，他們心中還是犯了嘀咕，為什麼我們這些光榮的人生活總是這樣的累呢?現在農村有的孩子讀不成書也都往城裡跑，城裡視野開闊，機會繁多對人生的機遇，事業的發展都有著莫大的關係。尤其這幾年農村人到城裡伴讀的風氣已愈演愈烈，且沒有絲毫銳減。我不是危言聳聽，在我故鄉的農村的國小里招收的學生已寥寥無幾，國中更是在生源上面臨困境。

現在我的二個孩子都已考進了重點大學，我也早就結束了陪讀生活。幾天前我搬進了新買的房子，那裡靠近縣中是較為繁華的地段，清晨不須出門就可聽見校園傳來的悅耳書聲。這個小區的房子有一部分也被人租來用作陪讀，這些人大都是從農村來與我當年一樣。我的對門就有一位，我搬家那天他正站在樓道口，看見我頻頻點點頭算是鄰居間第一次見面的禮儀。他約莫六十多歲，兩鬢間已見到不少白髮。略作敘談知道他和我是老鄉，而當我父親見到他時卻栗然一驚，原來他竟然是我故鄉那位由父母陪讀曾坐在葡萄架下刻苦學習的那位，父親與他好像特別熟悉他們坐在一起聊了好久。

現在我實在有些迷惑了，這位劉先生的父母曾經走出家門，也曾艱辛度日陪著這位劉先生考入了大學，而現在我看到劉先生卻又像當年他父母那樣帶著他的孫子讀書，為什麼這些孩子們的讀書就會如此的艱難不易呢?如果我的孩子學業有成將來也還要像這位劉先生一樣，那麼我們這輩陪讀家長思索企盼的前景又到底是什麼呢?如果我的孩子將來也會他一樣退休後還要四處顛簸為後代讀書而大費周折那又怎麼辦呢?真的，我難以解答這麼多疑問!