為兒子寫檢討書
昨天是個不尋常的日子，因為兒子第一次寫檢討書，上周五在老師比賽跳繩的時候兒子和幾個同學一起把一個舊的筆記本給撕了扔到垃圾桶，我上班的時候老師就打了電話來告狀來了說晚上要寫檢討。兒子中午回來吃飯的時候我很惱火的，讓他坐在辦公室里想了下，順便我發發牢騷，告訴他什麼是對與錯，告訴他爸爸媽媽不想總是挨老師批，兒子一臉無辜——
放學的時候我在車上對兒子說：「爸爸媽媽讀了十幾年書，從來沒有寫過檢討書，不知道我們晚上回家該用什麼紙寫檢討書。」兒子快活的說：「用那個草稿紙啊，隨便什麼都可以——」竟然一點沒有感覺，難怪，他根本不知道寫檢查是丟臉的事。最終檢查書是爸爸陪兒子寫的，我倒是沒有具體參與，但他們在寫檢查的時候我心裡也在寫檢查。
也許原因有以下：
一、遊戲習慣問題，小的時候我的舊草稿都是拿來給兒子玩撕麵條的遊戲的，還鼓勵兒子要撕得細細長長的，撕得多，雖然兒子在書上亂畫的時候也教育他書是要愛護的，但是卻沒想到他會把一個寫過字的筆記給撕了，但我可以想像天真幼稚的兒子真的是像小時候一樣遊戲。寫一次檢查也好，至少記住了這一點。
二、家庭習慣問題，家裡基本是我一個人帶著兒子，因為工作原因，一天下來我的耐心我的教育方法都耗盡，累的時候就懶了，回家了有時候懶得用方法懶得用耐心使得兒子的一些習慣變得浮躁，做一些事情的時候總不那麼的踏實。比方說他的一些生活學習習慣都不穩定，雖然注重玩中學，但始終是不夠分寸，有些滑倒那裡算哪裡。再比方說有時候懶得燒飯就隨便吃點，讓孩子覺得生活的隨心所欲。雖然現在我逐漸改變，每天做完作業在沒有特殊情況都自己下廚做飯，但兒子身上還是留下了烙印。家庭中還有教育不一致的問題，家庭中父母之間的教育的不溝通導致不一致，比方說昨天寫檢查，因為我有事就忙著自己的事，也沒有關注他的檢查書和爸爸寫的怎麼樣了，只是當任務完成了。
兒子上學三個月來，我真是忙的要死，每天不停的出現新的狀況，新的問題，我得不停的去查漏補缺，弄得我是精疲力竭啊。比方說我今天還想起來老師那天說兒子有包幹區要清理的，但是他總是忘記掉，我今天提醒了他，看樣子這幾天又要採取什麼辦法監督管理讓他把包幹區的問題解決掉。
唉，說不定下一份檢討書很快到來——
放學的時候我在車上對兒子說：「爸爸媽媽讀了十幾年書，從來沒有寫過檢討書，不知道我們晚上回家該用什麼紙寫檢討書。」兒子快活的說：「用那個草稿紙啊，隨便什麼都可以——」竟然一點沒有感覺，難怪，他根本不知道寫檢查是丟臉的事。最終檢查書是爸爸陪兒子寫的，我倒是沒有具體參與，但他們在寫檢查的時候我心裡也在寫檢查。
也許原因有以下：
一、遊戲習慣問題，小的時候我的舊草稿都是拿來給兒子玩撕麵條的遊戲的，還鼓勵兒子要撕得細細長長的，撕得多，雖然兒子在書上亂畫的時候也教育他書是要愛護的，但是卻沒想到他會把一個寫過字的筆記給撕了，但我可以想像天真幼稚的兒子真的是像小時候一樣遊戲。寫一次檢查也好，至少記住了這一點。
二、家庭習慣問題，家裡基本是我一個人帶著兒子，因為工作原因，一天下來我的耐心我的教育方法都耗盡，累的時候就懶了，回家了有時候懶得用方法懶得用耐心使得兒子的一些習慣變得浮躁，做一些事情的時候總不那麼的踏實。比方說他的一些生活學習習慣都不穩定，雖然注重玩中學，但始終是不夠分寸，有些滑倒那裡算哪裡。再比方說有時候懶得燒飯就隨便吃點，讓孩子覺得生活的隨心所欲。雖然現在我逐漸改變，每天做完作業在沒有特殊情況都自己下廚做飯，但兒子身上還是留下了烙印。家庭中還有教育不一致的問題，家庭中父母之間的教育的不溝通導致不一致，比方說昨天寫檢查，因為我有事就忙著自己的事，也沒有關注他的檢查書和爸爸寫的怎麼樣了，只是當任務完成了。
兒子上學三個月來，我真是忙的要死，每天不停的出現新的狀況，新的問題，我得不停的去查漏補缺，弄得我是精疲力竭啊。比方說我今天還想起來老師那天說兒子有包幹區要清理的，但是他總是忘記掉，我今天提醒了他，看樣子這幾天又要採取什麼辦法監督管理讓他把包幹區的問題解決掉。
唉，說不定下一份檢討書很快到來——