幼兒園朱家故事教案

以下是關於幼稚園朱家故事的教案：

活動目標：

1. 引導幼兒通過觀察、分析、比較，區分不同的人物家庭及其特徵。

2. 幫助幼兒正確使用常見的家庭稱謂，增進幼兒的交往能力。

3. 鼓勵幼兒大膽進行觀察、講述、表現等活動，體驗學習故事和交往的樂趣。

教學重點：

通過觀察圖片，區分不同的人物家庭及其特徵。

教學難點：

正確使用家庭稱謂，如「朱家」、「張家」等。

教學準備：

PPT、家庭稱謂卡片、幼兒用書。

活動過程：

1. 引導幼兒觀察圖片，了解故事背景。

教師：「今天老師給小朋友們帶來一個有趣的繪本故事《朱家的故事》，小朋友們和老師一起看看這個故事講了些什麼吧。」

2. 觀察圖片，引導幼兒分析朱家的特徵。

教師：「朱家是怎樣的一個家庭呢？請小朋友們看看圖片，說說你的想法。」

教師根據幼兒的回答，總結朱家的特徵：喜歡養狗，並且以狗代步。

3. 引導幼兒認識其他家庭及其特徵，並正確使用家庭稱謂。

教師：「除了朱家，還有哪些家庭呢？他們的特徵分別是什麼呢？」

教師根據幼兒的回答，分別總結其他家庭的特徵，並鼓勵幼兒正確使用家庭稱謂。

例如：「張家是養雞的，他們喜歡穿著草鞋出門。」 「李家是開酒館的，他們喜歡穿著紅衣服。」 「劉家是賣布的，他們喜歡騎著驢出門。」 「小朋友們要記住這些家庭和他們的特徵喔，知道嗎？不然會鬧出笑話的。」

4. 引導幼兒進行故事複述和表演。

教師：「小朋友們，現在我們要一起表演《朱家的故事》啦！大家要記得故事的內容喔！」

教師可引導幼兒根據故事內容進行適當的肢體動作和表情表現，增強幼兒的表現力和參與度。

5. 結束活動。

教師：「小朋友們表現的都很棒！我們回家後把《朱家的故事》講給爸爸媽媽聽，讓他們也來感受一下我們學到的知識吧！」

這個教案通過觀察圖片、分析比較、認識不同家庭及其特徵等活動，幫助幼兒區分不同的人物家庭及其特徵，正確使用家庭稱謂，並鼓勵幼兒進行觀察、講述、表現等活動的參與，增強了幼兒的學習興趣和自信心。同時，也促進了幼兒的語言表達能力和社交能力的提高。

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