如果我是一位教師
如果我是一位教師
老師，我崇拜的偶像。他用辛勤的汗水，一滴一滴澆灌著我，教我做人的道理、教我文化知識，撫育著我一步一步走向成長之路。我可渴望做一名辛勤的園丁。
如果我是一位教師，我要給同學們留下一個深深的印象，把我介紹給同學們和他們交流，做他們知心的朋友。了解每個同學的優點和缺點；了解他們的內心活動。引導發展他們的優點，避免缺點的惡化。做一個對社會對國家有用的人才。
如果我是一位幼稚園教師，我會每天為小朋友們講一些他們喜歡的動畫人物來吸引小朋友們的注意力，然後引導小朋友們了解更多的知識。
如果我是一位國小教師，我絕不會留太多的作業，更不會因為調皮而引發的小錯誤進行懲罰，而是耐心的和他講解小錯誤終究會成為大錯誤。
如果我是一位中學教師，我會在夜自習的時候，打開電視和他們一起看新聞聯播，讓他們了解國家動態；在奧運會期間我也會打開電視，讓他們為運動員加油；培養他們的愛國思想。無論那裡受災了，我會教導他們獻上一份愛心，讓他們了解一方有難八方支援的含義。當他們逃課時，我不會像一些老師那樣把責任全部推給學生，甚至以開除學籍這樣的管理辦法，而是要找出他為什麼逃課而加以糾正。
如果我是一位教師，我要讓他們成為一個優秀的學生，哪怕是成績不好的同學，我也不會放棄。要是他們都懂得做人的道理，因為成績有時候不代表一切，我會告訴他們萊辛說的一句話「走的最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走的快」。引導他們在走出校門之後做一個對社會、對國家有用的人。
如果我是一位教師，我會把每一位同學的的成績按照折現統計圖的方式列印出來，還要把它們存到我的個人檔案里。了解每個同學的學習曲線，鼓勵每個學生的進取心。因為塞涅卡說過：「大多數情況下，進步來自進取心」。
如果我是一位教師.......
學校地址：包頭鐵路實驗國小六年級班
姓名：鄧宇澤輔導老師：王妍
老師，我崇拜的偶像。他用辛勤的汗水，一滴一滴澆灌著我，教我做人的道理、教我文化知識，撫育著我一步一步走向成長之路。我可渴望做一名辛勤的園丁。
如果我是一位教師，我要給同學們留下一個深深的印象，把我介紹給同學們和他們交流，做他們知心的朋友。了解每個同學的優點和缺點；了解他們的內心活動。引導發展他們的優點，避免缺點的惡化。做一個對社會對國家有用的人才。
如果我是一位幼稚園教師，我會每天為小朋友們講一些他們喜歡的動畫人物來吸引小朋友們的注意力，然後引導小朋友們了解更多的知識。
如果我是一位國小教師，我絕不會留太多的作業，更不會因為調皮而引發的小錯誤進行懲罰，而是耐心的和他講解小錯誤終究會成為大錯誤。
如果我是一位中學教師，我會在夜自習的時候，打開電視和他們一起看新聞聯播，讓他們了解國家動態；在奧運會期間我也會打開電視，讓他們為運動員加油；培養他們的愛國思想。無論那裡受災了，我會教導他們獻上一份愛心，讓他們了解一方有難八方支援的含義。當他們逃課時，我不會像一些老師那樣把責任全部推給學生，甚至以開除學籍這樣的管理辦法，而是要找出他為什麼逃課而加以糾正。
如果我是一位教師，我要讓他們成為一個優秀的學生，哪怕是成績不好的同學，我也不會放棄。要是他們都懂得做人的道理，因為成績有時候不代表一切，我會告訴他們萊辛說的一句話「走的最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走的快」。引導他們在走出校門之後做一個對社會、對國家有用的人。
如果我是一位教師，我會把每一位同學的的成績按照折現統計圖的方式列印出來，還要把它們存到我的個人檔案里。了解每個同學的學習曲線，鼓勵每個學生的進取心。因為塞涅卡說過：「大多數情況下，進步來自進取心」。
如果我是一位教師.......
學校地址：包頭鐵路實驗國小六年級班
姓名：鄧宇澤輔導老師：王妍