堅強的意志
堅強的意志有時候，我好像又聽到蘇東坡發出『人生如夢』的悲嘆。這一切都在我眼前形成巨大的問號，人為什麼而活？
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的>>一書,看到保爾以及當時大批的革命家,青年布爾什維克的領導下,在革命鬥爭的熔爐中百鍊成鋼的故事,我對人生有了新認識和新感悟.
<<鋼鐵是怎樣煉成的>>其中有這麼一句話:人生痛苦中,只有一樣能挽救他,那就是感覺到人民需要他,知道他的生存並非無益的.是的,一個人只有有了崇高的理想和追求,有了高尚的生活目的,才不會被生活中的困難,不幸所壓倒,才會在鬥爭中堅強起來,成熟起來,了解人生,熱愛人生.熱愛人生。讀到《鋼鐵怎樣煉成的，我們一定會想到熊熊的高溫煉爐，的確，我們每個人如同生鐵，生活中挫折好比煉爐，生成鋼，只有靠一種路徑-——煉。
保爾的一生是十分苦難曲折的，但絕不是一個天生的英雄，而是通過自身的奮鬥，戰鬥，勞動中的種種困難的磨練，從而由一個出身貧寒，而且身患重疾的人。保爾無論在戰場上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨練，都沒能使他倒下，即使當他因傷退伍之後，雙目失明，身體癱瘓，面臨著死的威脅時，仍然是那樣頑強不屈，把筆作為武器，開始新的生活
朋友們，當你面臨著人生之路，你在想什麽？你準備怎樣適應？是否和我一樣，感到困惑呢？而保爾的故事無疑是一支催化劑，為我們前進的步伐注入新動力。
雖然現實生活中我們未必要求像保爾一樣，那一天發起十七次衝鋒去攻占一個城堡，但是在我們的學習中，保爾那種為人類進步和解放而無私奉獻的精神，那種把崇高理想與具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦鬥的精神，那種不畏任何艱難險阻，百折不撓的精神；那種生命不息，奮鬥不止的精神，仍是我們在學習中應該具有的。
人要為自己的理想而奮鬥，讓生命在求索中袒露出腳踏實地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨特的風采，讓人在奉獻中綿延成為美麗的詩行。
姓名：劉穎媛
年級：三年級二班
指導老師：李光
學校：白埠中學
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的>>一書,看到保爾以及當時大批的革命家,青年布爾什維克的領導下,在革命鬥爭的熔爐中百鍊成鋼的故事,我對人生有了新認識和新感悟.
<<鋼鐵是怎樣煉成的>>其中有這麼一句話:人生痛苦中,只有一樣能挽救他,那就是感覺到人民需要他,知道他的生存並非無益的.是的,一個人只有有了崇高的理想和追求,有了高尚的生活目的,才不會被生活中的困難,不幸所壓倒,才會在鬥爭中堅強起來,成熟起來,了解人生,熱愛人生.熱愛人生。讀到《鋼鐵怎樣煉成的，我們一定會想到熊熊的高溫煉爐，的確，我們每個人如同生鐵，生活中挫折好比煉爐，生成鋼，只有靠一種路徑-——煉。
保爾的一生是十分苦難曲折的，但絕不是一個天生的英雄，而是通過自身的奮鬥，戰鬥，勞動中的種種困難的磨練，從而由一個出身貧寒，而且身患重疾的人。保爾無論在戰場上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨練，都沒能使他倒下，即使當他因傷退伍之後，雙目失明，身體癱瘓，面臨著死的威脅時，仍然是那樣頑強不屈，把筆作為武器，開始新的生活
朋友們，當你面臨著人生之路，你在想什麽？你準備怎樣適應？是否和我一樣，感到困惑呢？而保爾的故事無疑是一支催化劑，為我們前進的步伐注入新動力。
雖然現實生活中我們未必要求像保爾一樣，那一天發起十七次衝鋒去攻占一個城堡，但是在我們的學習中，保爾那種為人類進步和解放而無私奉獻的精神，那種把崇高理想與具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦鬥的精神，那種不畏任何艱難險阻，百折不撓的精神；那種生命不息，奮鬥不止的精神，仍是我們在學習中應該具有的。
人要為自己的理想而奮鬥，讓生命在求索中袒露出腳踏實地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨特的風采，讓人在奉獻中綿延成為美麗的詩行。
姓名：劉穎媛
年級：三年級二班
指導老師：李光
學校：白埠中學