【精品】責任演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《責任伴隨我們的人生》。在開始今天的演講之前，我先給大家講一個故事。
在我國雲南，有個極不起眼的小鎮——紅河。故事的主人公高雲，便來自於這個小鎮。暑假來了，高雲懷著對西南邊陲無限美好的憧憬，經過數日火車、汽車的顛簸，終於回到了這個讓她朝思暮想的故鄉。可迎接她的，竟是泥濘不堪的土路、低矮潮濕的平房和一片片段預告色斑斕的補丁。晚上，她「享受」到了最最上乘的晚餐：摻著玉米粒的紅米飯和不見半點油花的「炒」南瓜。
她帶去小城的憧憬，被一次又一次親眼目睹的打擊熄滅了：村裏沒有洗手間，沒有任何醫療條件。崎嶇的山路坎坷難行，山裏盛產的芭蕉、蘑菇都隻能靠肩挑背馱一點一點運出山。遇到大雨，山路變成了泥潭，就隻能眼巴巴地看著它們一點一點爛掉。鄰居的孩子患中耳炎，高燒40多度卻難以醫治。望著孩子蠟黃的面孔，望著母親臉上深深的皺紋，眼角渾濁的淚珠，她的心不住地顫抖：這就是我的故鄉，這就是我的故鄉啊!
這個故事，也許在身處都市，生活美滿的我們看來，是有些誇張甚至不真實的。可它確確實實發生在我國西南部那片富饒美麗的土地上。要改變這一切，到底要靠什麽呢?歸根結底，要靠的還是我們年輕一代的努力，要靠的是我們心中強烈的民族責任感，使命感!
回想當年，明朝名醫李時珍，三十八歲就已享譽盛名。但他卻毅然離開王府，辭別太醫院，在風雨嚴寒中跋山涉水，採集草葯。終於在晚年寫出《本草綱目》這本中草葯寶典。因為他明白——他的責任是懸壺濟世!
著名數學家陳景潤，頂著「臭老九」、「反動知識分子」等一系列大帽子，在隻有六平方米，沒有任何設備甚至沒有紙筆的情況下，研究「哥德巴赫猜想」，終於攻克了科學堡壘，摘取了數學皇冠上的明珠!因為他懂得——他的責任是探求真理!
由此可見，但凡有建樹有成就的人，心中都有著一個明確的理想，都有著讓理想變為現實的責任心!
再來說說我們大家身邊的事：在座的各位，也許有很多都是班幹部，都曾經幫老師辦過很多事。也許有幾次，因為某些原因，沒有完成好老師交給你的任務。當老師責問你時，又有幾人坦誠的說出一句「對不起」，說出一句「是我沒盡到應盡的責任」?一個人的責任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應該把這件事情做好，不能半途而廢，更不能在犯錯誤後含糊其辭!人生苦短，我們要做的不是忙著為自己解釋、填補身後的那些坑坑洞洞，而是勉勵自己，完善自己，然後肩負起自己的責任，向著前方努力前行!
責任意識，是「想幹事」;責任能力，是「能幹事」;責任行為，是「真幹事」;責任製度，是「可幹事」;責任成果，是「幹成事」。讓我們帶著沉甸甸的責任，帶著先人留給我們的使命，邁開堅實的步伐向前走去!
我的演講完畢，謝謝大家。
第2篇:責任演講稿尊敬的各位評審，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《追夢，時代賦予我們的責任》
人類因夢想而偉大，人生因夢想而精彩!時光飛逝，歲月如歌，彈指一揮間，中國共產黨已走過92年光輝歷程。92年風雨兼程，中國共產黨人開天闢地豪邁風採舉世矚目;92年披荊斬棘，中國共產黨人力挽狂瀾氣概驚天動地!回望我們黨走過的92年崢嶸歲月，人民在，國魂在，希望在，夢也在。新都，我的家鄉，緊跟著祖國強大的步伐，譜寫著中國夢的「新都篇章」。
合上厚重的書卷，仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們溶於其中，分享著那過去的悲痛與光榮。近百年來，為了爭取國家和民族的解放，在中國共產黨領導下，新都人民同全國人民一道，前赴後繼，進行了不屈不饒的鬥爭。為革命捐軀九死不悔的周從化;壯志未酬身先死的薛實甫……多少革命先輩燃盡了自己的生命和青春!在漫漫長夜中，我們終於等到了黎明的曙光，新都和平解放了。在黨的正確指引下，新都開展了征糧剿匪、土地改革等一系列運動，國民經濟得到恢復與發展。特別是改革開放的30多年來，新都形成了機械、電子、醫療、食品、家具五大支柱產業的經濟鏈條，是中國全面小康十大示範區，連續17年名列全省十強縣，連續13年保持「四川省綜合經濟實力十強」稱號，連續4年位居全省民營經濟前5，2011年入圍西部最具投資潛力百強縣。
歷史是一面鏡子，折射過去，反映現實，昭示未來。作為新時代的國小生，我們見證著這座城市一系列的變化，也倍加珍惜今天的幸福生活。「星星火炬，鮮艷的紅領巾」，作為少先隊員，我們國小生應該有更高的追求和夢想。這是時代賦予我們的使命與責任。
有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，「遠去足音凝重，再創輝煌更撼心!」祖國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了「乘長風，破萬裏浪」的迅猛發展。但我們要認識到，國家富強的希望，就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學習，樹立遠大的抱負和理想，將來有所作為，報效祖國。作為新時代的國小生，更應該講科學，樹理想，用科學的人生觀築起防線!讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望。
親愛的朋友們，讓我們胸前的紅領巾指引我們堅定信念，振奮精神，開拓創新，為家鄉「六個新都」建設，實現偉大的中國夢，為實現中華民族的偉大復興而時刻準備著!
六年級:夏日玫瑰
第3篇:責任演講稿愛，能溫暖人的心靈;愛、能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。
作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣「隨風潛入夜，潤物細無聲。」
學生就必須嚴格要求學生
俗話說得好：嚴師出高徒。「教不嚴，師之惰」。嚴是有標準的嚴，是在一定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等於懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出於真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不凶。嚴格之水隻有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二.愛學生就要尊重學生的人格
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加於學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，
隻有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。三.愛學生要善於發現學生的閃光點
任何一個學生都有自己的優點，「問題學生」也不例外，相反，對這些「問題學生」要給予更多的愛，。教師要善於發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，例如;我2009年任四年級的數學，該班有個學生張有飛，成績差隻寫幾個簡單的數位，還有學生經常欺負他，但他喜歡勞動，我抓住這一閃光點用愛幫助了他，現在學習成績大有進步。使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的鬥志。轉化「問題學生」除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，「問題學生」是絕對可以轉化的。
對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。
如果說這一切都是源於愛的話，那麽更確切地說是基於一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：「責任就是對自己要求去做的事情有一種愛」。
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種「以人為善，以人為本」的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以『人性向善』為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，;就是「以人為本」的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為隻有這樣才不會愧對教師的這個稱號。
廣西柳州柳南區南環國小六年級:韋大釗