2014學校團支部工作總結
學校團支部工作總結
我校團支部在校黨政的關心幫助和上級團組織的領導下，堅持學習三個代表的重要思想，積極貫徹和落實科學發展觀，圍繞建設和諧校園的工作思路，圍繞以“提高課堂實效”為主的學校中心工作，不斷加強團支部的自身建設，充分發揮團員青年主力軍的作用，不斷增強團支部的凝聚力、戰鬥力及影響力，開創學校工作的新局面。
一、配合學校中心工作，團支部發揮生力軍作用
1.教學第一線的團員青年練就過硬的基本功，積極服從學校安排，上出一堂堂高質量的公開課、評比課，示範課，所有的上課都運用多媒體技術。青年團員樓雲老師作為一名優秀的電腦教師更是發揮了他的專長，在教學上努力探究創新，他的論文《現代信息技術與數學課堂教學的整合》還被刊登在了教育類的雜志上。
2.團員們在校領導的支持下積極開展教學科研研究，通過研究，老師們二期課改的理念有了一個全新的認識，並取得了新的提高。在與深圳全海國小的教學交流會上我們的團員青年王燕華、沈俊瑤和吳濱老師上的三節副課均受到了一致好評。
3.圍繞學校中心工作，聚焦校本教研，聚焦課堂教學。以團員青年為主的各教研組開展扎實的課堂教學研究，課前設計、課後評課、反思總結，新的教學理念，新的教學方法不斷涌現。通過隨堂課教學評比，團員青年們上課質量又有了快速提高，學生主動求知、質疑問難的能力得到了培養。
二、積極開展各種活動，展示團員的青春活力。
1.本學期初就是三月學雷鋒月，團支部開展了“愛生日”活動，組織全體團員青年教師為學生服務：包書、剪指甲、測量身高體重、梳頭等。此次活動將學雷峰日推向高潮，老師的舉動打動了學生們的心，有些學生甚至把已經包好的書皮斯掉，讓老師重新給包一張。老師們的辛苦換來了孩子們的歡樂，這就是我們團支部組織這次活動的最終目的。
2.為了紀念五四青年節，在學校黨支部還書記的關心下，我們團員與黨員一起參觀了上海市提籃橋監獄，這次參觀活動意義非常，不僅讓團員青年們受到了愛國主義教育，還進一步增強了法製教育。
3.在團區委組織的讀書漂流節活動中，我校的團員青年教師都積極參加，踴躍的捐出各類好書，潘浩俊老師更是主動參與到團區委組織的慈善義賣活動現場，並把義賣所得的錢款全部捐獻給貧困地區的希望國小。
總之，我校的團員青年朝氣蓬勃、志氣滿滿。在學校的教育教學工作中我們這支隊伍將是中堅力量。當然，團支部的工作還存在很多不足之處，如：團支部工作還不夠突顯特色，流於形式;團員青年的理論學習比較匱乏，團支部開展的活動還不夠全面、豐富等。在以後的歲月中，如何使團的工作不斷創新，使團工作更上一層樓，有待我們去思考，去實踐，我們也會繼續努力，一往無前。
學校團支部工作總結
時光飛逝，忙碌中一學年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。下面我就把一年來的工作做簡要的匯報總結。
一、立足本職工作：
1、師德方面：
一學年來，我嚴格遵守學校的規章製度：不遲到、不早退，認真備課、上課，不無故拖堂缺課;不搞有償家教，不給學生推薦各類書籍和教輔材料;不體罰或變相體罰學生，沒有家長投訴，維護了“北嶺”的美好形象;不計回報，熱情幫助同事;積極參加各類學習，認真做好學習筆記，及時反思，撰寫心得體會……努力提高自己的師德修養。
2、教學工作：
一年來，作為學校的音樂教師，我還是一如既往的認真備課、上好每個年級每個班的每一節音樂課。本學年，我完善了對學生的學習過程的評價機製，更好的激勵了學生對音樂的學習積極性。
本學期，由於學校人事的變動，學校領導陣前換將，我臨危受命，，積極承擔新課改成果展示課。接到任務我積極準備。4月22日我做的音樂課《手拿碟兒敲起來》在新課改成果展示中，受到了聽課專家的認可和好評。在一次次地公開教學中，雖然苦一點、累一點，有失敗的苦澀與淚水，但也有成功的開心與喜悅，我深深地體會到自己在一點點的成長。在此，我真心地感謝學校領導對我的信任與支持，感謝老師們對我的指導和幫助。
3、教研工作：
本學期我積極參加教研活動，把每一次和同志們學習交流的機會當做提高自己的課堂。面對新一輪的基礎教育課程改革，我與同組教師共同學習新的教育教學理念，積極交流經驗，打破學科壁壘，改變單一的知識結構，拓寬自已的知識面，進行學科綜合，搞好學科合作、跨學科合作，互相學習，了解其它學科的教學方式，了解其它學科的知識體系，了解學生在其它學科的動態情況。
教研活動民主，多採用討論形式。如：如何教給學生學習的方法?如何搞好體育遊戲的教學?如何批改美術作業?如何藉助動作，發展學生的思維?如何培養學生的意象思維……通過教研活動，使教師由教教材轉變為用教材教，由教材被動的執行者轉變為教材的主動建設者。
二、共青團工作
1、弘揚雷鋒精神，高漲志願熱情
今年的正月xx，片片雪花從天而降，大地一片銀裝素裹，給觀燈的人們送來了喜慶的瑞雪。然而，這場雪也帶來了行路的困難，存在著很大的安全隱患。
3月2日是我們老師們返校的第一天，為了給第二天返校的學生提供良好的行路條件，老師們在清掃了辦公室後，我校團支部號召全體青年志願者清除校內外道路上的堅冰積雪。青年志願者們拿起鐵鍬、掃帚，努力清除了校園內外主要通道的積雪，雖然天氣寒冷，但是單薄的衣服、不充足的衣帽裝備並沒有影響他們的志願熱情。不到一個小時就將學生上學的主要通道的積雪清除的幹幹凈凈。
在3月5日“學雷鋒”紀念日來臨之際，我校團支部的青年志願者又一次用實際行動展現了青年教師們的責任意識和奉獻精神;又一次用實際行動緬懷了人民的好戰士——雷鋒;又一次用實際行動加強了為學生服務的意識。
2、 “五四”激情飛揚，展現青春才藝
伴隨著紀念五四運動91周年的號角，我校團支部和政教處於XX年5月4日下午共同攜手舉辦了“提升品位提高素養”青年教師才藝展。青年團員教師通過歌舞、朗誦、書法、繪畫等形式向全場展示了我們青年教師的特長與風採，表達了為學生服務、為學校奉獻的美好願望。
學校中層以上領導幹部擔任了本次大賽的評審，公平、公開、公正的為每一位參賽教師亮分，並在賽後做出精彩點評，為青年教師今後的發展指明了方向。
本次活動為青年團員教師們提供了展示自我的平台，提供了相互學習交流的機會。同時也讓青年教師們接過“五四”精神那不滅的火種，用“熱情、智慧、汗水”去書寫“教師”這平凡而又偉大的名字。
讓我們用“創意、和諧、快樂”，去實現“成功、精彩、難忘”。讓五四的精神放射出更加奪目的時代光茫，讓我們在中華民族偉大復興的征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。
3、聆聽健康講座 提升心理貭素
眾所周知，心理健康教育已經成為當代教育體系中不可缺少的重要組成部分。它讓自卑的孩子走向自信，讓失意的孩子走出陰霾，讓頑皮的孩子變得乖巧，讓落後的孩子懂得奮進……心理健康教育越來越顯現出它獨特的魅力。
我校一直致力於探索心理健康教育的新手段、新方法，但在實際工作中還是存在著一定的困惑。為提高我校心理健康教育水準，加強心理健康教育的實力，在5月11日下午3:00特將我區心理健康教育專家趙之雲老師請進了北嶺國小，為全體青年教師做專題講座。針對當前學校教育工作中出現的諸多心理問題的學生，如：單親學生、父母離異學生、自控力差的學生等，他們的心理與正常家庭中成長的孩子不同，導致出現學習懶惰、打架罵人、不良行為習慣等問題。在聆聽了趙老師的心理健康教育講座後，讓我們更深層次的認識了心理健康教育內涵，更懂得拿起心理健康教育的武器，幫助這些問題兒童走向美好的明天!
4、塑造良好習慣，打造“一校一品”
教育家葉聖陶先生說過：“積千累萬，不如養個好習慣。” 國小時代是人生成長的關鍵，在這個階段，培養人一生的好習慣，是日後取得成功的基礎，對於人的一生是十分重要的。
我校於XX年9月，開始實施“百個行為好習慣”養成教育活動。內容包括學習、閱讀、禮儀、安全、公德、生活、勞動、飲食、衛生、節約十個方面共100條。為了便於記憶，學校全體教師集體編寫“三字歌”，利用班會，晨讀時間讓學生學習背誦，並在班級各個方面中踐行。
老教師們紛紛將自己的管理經驗進行傳授。全校上下掀起了井然有序的、轟轟烈烈的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”系列活動。各中隊也及時開展“好習慣伴我成長”的主題班會。促進學生行為習慣、個性品質和思想道德貭素的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
在青年教師中開展以“學生百個行為習慣的養成教育”為主題的演講比賽，在演講過程中，老師們訴說著一個個真實感人的事例、故事;分享著在學習落實“百個行為好習慣”活動中的教育經驗、心得……
通過一系列活動的開展，校園裏不愛護環境的同學少了，隨手揀垃圾的同學多了;樓道裏追逐打鬧的同學少了，井然有序的場面多了;教室裏高聲喧嘩的同學少了，朗朗的書聲更悅耳了;作業本胡寫亂畫塗抹亂撕的同學少了，字跡工整，書寫整潔的同學多了。通過這次活動，不僅同學們的行為有所改變，而且老師們的行為習慣都有了明顯改觀。在孩子們的提醒監督下老師們的字寫的也比以前規範了，由於備課時刻苦鑽研，講課的質量也有了明顯提高。“德高為師，身正為範”。在老師們的帶領下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監督，共同進步的熱潮。在班內一浪高過一浪，班內師生間，生生間形成學趕幫超的氛圍。
學校到處一片和諧，愉快、積極向上的氣氛，學校的大家庭不僅成了學習的樂園，更成了讓學生快樂成長的搖籃。
5、青年團員齊動員，“創先爭優”不落後
繼北嶺國小召開全體黨員和學校領導幹部大會之後，我校團支部召開了全體青年團員大會，對學校共青團的“創先爭優”工作進行了動員和布置。團支部書記張雅娟同志做了動員講話，並細致的部署了下一步工作。
、傳達上級檔案、動員全體青年團員開展創先爭優活動
大會上載達了上級關於創先爭優活動的檔案精神，明確了XX年的“創先爭優”內容 和措施，要求全校青年團員積極行動起來，認真學習貫徹區教育黨委有關指示，以高度的政治責任心，飽滿的精神狀態全力以赴地投入到教育活動中去，扎實開展黨員先進性教育活動，著實提高黨員貭素。
、布置黨員創先爭優活動
我校黨支部根據上級黨組織的要求，認真部署了青年團員的創先爭優活動。在會上團支書認真說明了青年團員創先爭優活動的偉大意義，並提出具體要求：一是要找準突破口，逐步深化各項學習與實踐活動，充分開展先進性教育活動;二是要扎實做好規定動作，在教育活動中要有所創新，加強教育活動的組織領導工作;三是要緊密聯系實際，教育活動要與學校的教育教學工作相結合，務求實效;四是要構建和諧校園，促進學校大力發展。
6、月月讀好書 日日加營養
為全面推進創先爭優活動的開展，確保創先爭優活動取得實效，北嶺國小團支部決定開展“每個青年團員每月學習一本好書”活動。
、進一步深化認識，提高學習的自覺性和主動性
為提高全體青年團員教師的思想認識，爭創學習型團組織、爭做學習型好團員和學習型好青年，把思想認識統一到中央精神和黨組織的要求上來，我校開展青年團員每月讀一本好書活動，進一步增強青年團員學習的自覺性和主動性。
、進一步完善學習製度，豐富學習形式
a、每人每月讀一本好書並寫出讀後感。團支部每月向青年團員推薦一本好書，並撰寫讀後感，加深青年團員對黨團的認識，進一步堅定執行黨的路線、方針、政策的自覺性，堅決擁護黨的組織領導。
b、認真落實每天堅持一小時自學，每月讀一本好書並寫出讀後感，每學年撰寫一篇高質量的教育教學論文。統籌安排、落實計畫，推動青年團員加強學習;繼續堅持集中學習與個人自學相結合，鼓勵利用業餘時間參加外出培訓學習。
7、青年團員齊上陣 “下水文”賽見真功
10月9日北嶺國小舉辦了全體青年團員教師“下水文”比賽，全校45周歲以下的青年教師參加了本次比賽。校領導對這次活動給予高度重視，從下水文的選題、監考、閱卷到頒獎都親自參與、指導和監督。
本次活動以提高青年教師業務貭素、深入開展創先爭優活動為主旨，本著公開、公平、公正的原則，激發了青年教師不斷提高業務水準的熱情，促進了教師培訓的不斷向前發展。我校領導還特別指出：下水文比賽要形成慣例，形成製度，這項活動會一直搞下去。
8、賽講亮基功 青年展風採
聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教師教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、教學水準提高的有效途徑和重要手段。為此，我校團支部開展了為期一周的“青年教師課堂教學賽講”活動，全體青年團員教師均參加活動。 [page]
本次活動提出三方面的要求：
一是各任課教師認真準備，積極參與，真正展示出課堂教學的高水準。
二是所有教師參加聽課每人6節以上，青年教師10節以上。
三是凡授課教師在上課前要交所授內容的教案、說課材料各一份。
參加活動的老師們都進行了認真準備和積極參與，通過這次活動，我校形成了學優、創優，爭做崗位能手的氛圍，教師們的教學水準和綜合貭素得到了很大的提高。本活動受到了全體教師和領導的一致認可和好評。
9、城鄉心連心 好課送真情
在“創先爭優”活動中，我校團支部以“賽講各展風採，打造崗位能手”為主題，圍繞學校的教育教學工作，在10月11日組織了全體青年教師課堂教學賽講。本次活動以青年黨團員教師為龍頭，推動學校教育教學工作的持續發展。經過緊張的賽講，我們將在賽講中由青年黨員教師張雅娟同志執教的音樂課《音樂家海頓》一課評選為 “優質課”，並在10月19日將此課送往盂縣長池國小，真正做到了與邊遠國小手拉手、心貼心，送好課下鄉，聯兩地真情。
在張老師充滿激情的課堂上，孩子們興趣盎然，一節生動活潑的音樂課受到了當地領導和老師們的好評。課後，長池國小孫校長真誠地說：“感謝張老師，感謝北嶺國小團支部。希望我們常聯系、多走動，共享教育資源，永結‘城鄉友好校’。”
10、教書先育人 書品即人品
為深入開展創先爭優活動，全面提高青年團員教師的教育教學水準，使其掌握必備的職業基本技能，檢驗教師書寫水準。 XX年10月27日下午五點，我校拉開了本學期“青年教師書寫基本功”比賽的序幕。為了確保此次活動舉辦的公平公正，我校特成立了評分小組組員有：王盛光、張潤平、張素芳、董曉荷、張翠萍、王美英老師。對於比賽要求及評分標準都做了明確的規定。本次比賽的目的在於提高青年教師的鋼筆字、粉筆字的書寫水準。身為教書育人的老師，這項基本功更顯得重要，書寫是否清晰、端正、美觀，直接影響著教學的效果和學生學習的效率，對學生審美能力和書寫能力的提高起著潛移默化的影響。
比賽現場，激烈、緊張的氛圍感染著每一個人，教師們把平時訓練的看家本領帶到了賽場上，大家屏聲靜氣、專心致志的書寫著。鋼筆字和粉筆字要求用規範簡化的楷體字書寫，此時大家充分展現了自己的身手，或龍飛鳳舞、或剛正有力，寫成的文字作品有的粗獷豪放、有的小巧玲瓏、有的端正大方，風格各異、各有千秋。
通過這次“教師書寫基本功”的比賽帶給老師們的不僅僅是外在書寫技巧的進步，更多的則是促進了大家內在涵養的提升，更重要的是，通過教師寫字水準的提高，促使教師更加重視學生的寫字教。
11、廉政文化進校園 少先隊員樹觀念
近期，教育黨工委研究決定，在全區各校開展“廉政文化進校園示範點”活動。要求學校把“崇廉尚潔”作為一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種宣傳教育資源，把廉潔教育作為加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治工作的重要內容，把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，融入學校教學活動之中。
日前，廉政文化教育的春風吹綠了我校的各個角落，根據上級部門的部署，我校扎實開展“廉政文化進校園”活動。把廉政文化的種子播撒到校園生活的各領域、各層面，帶領著五百多名師生開展了一系列廉政文化教育活動。學校先後組織開展了唱廉潔歌、布置專題黑板報、講廉政故事、辦廉政小報等一系列寓教於樂、形式多樣的廉政文化主題教育活動。通過以上活動，旨在讓學生從小樹立“廉可敬 貪可恥”的正確觀念，並在提高認識的基礎上，達到“小手拉大手”——輻射家庭的效果。活動的開展促進了學校校師德師風建設，增強了學生廉潔、誠信的觀念意識，全校形成了“廉潔自律”為榮的良好氛圍。
首先，廉潔教育從領導教師抓起，學校在領導班子中開展“廉潔從政，勤儉辦學”專題討論會，在黨團員教師中開展“率先垂範，廉潔從教”主題座談會，組織全校教師簽署了廉潔從教承諾書，並填寫了“廉潔從教”諾廉踐廉活動登記卡。
其次，樹立廉政文化從學生抓起的理念，把廉政文化融入學校德育活動中，把誠信做人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，作為學校加強未成年人思想道德教育的重要工作。
最後，為了形成教育合力，將學校教育與親職教育和社區教育緊密聯合，開展廉潔自律“小手拉大手——給父母講廉政故事”等形式，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進學校與廉政文化進家庭、廉政文化進社區等結合起來，形成學校、家庭、社區三位一體的教育網路。
作為黨員教師，在今後的工作中，我將以愛崗敬業、與時俱進的精神風貌，腳踏實地、真抓實幹的工作作風，嚴於律己、廉潔清正的道德品質，充分發揮先鋒模範作用，當好勤奮學習、努力工作、開拓創新、廉潔自律的表率，著力推動學校各項工作全面、協調、可持續發展。
學校團支部工作總結
隨著我黨第十六次代表大會的勝利閉幕，我們高二班團支部的在本學年的工作也進入了最後的收尾和小結階段。
今年我支部的工作中心就是在日常工作中求新、求變，利用現有資源豐富團活動的內容，並且強調“一次活動要有一次活動的效果，向一切走形式的活動說‘不’”。以下我支部將從四個方面對這一年來的工作進行總結：
一、以團組織生活為根本
作為團組織工作的基礎和根基，團支部今年將提高團組織生活質量放在了工作的首要位置，我支部本著弘揚愛國主義、宣傳團的知識的目的，以盡可能豐富、吸引人的形式開展了一次又一次的團組織生活。
其中，團員們參觀了中共“一大”會址、革命教育基地——同益裏、延中綠地等地，引導團員們感性地認識了我黨的歷史、革命的艱辛以及新中國建立以來人民生活發生的翻天覆地的變化，激發團員們對於偉大祖國和黨的熱愛。同時，我支部也認識到，光是參觀這樣膚淺的學習，對於廣大團員們認識上質的飛躍起到的作用是相當有限的，隻有在有所聞、有所見、有所感的同時將自己的感受從理論上去理解、去升華才是我們急需要去做的。所以，我們團支部在組織團員們到書城去參閱黨建、團建方面資料的同時，先後邀請了兩位黨員輔導老師——顧英芳老師和朱茵毅老師，進入課堂為我們開設講座。尤其是朱茵毅老師在給我們進行江總書記“三個代表”等理論的傳播的同時還給我們新時代的團員提出了要求和期望，使從團員到非團員的每位同學都明確了自己的目標和位置，達到了非常好的效果。
當然，光是被動的接受思想和理論是遠遠不夠的。我們希望看到的還有團員們智慧的迸發和感悟的反饋。本學期初，我團支部針對“王郅治拒絕為中國男籃征戰亞運會”一事，展開了一場別開生面的組織生活。在組織生活中幾位同學先對此事件的前因後果進行了概述，發表了自己的見解，然後隨機地由同學們上台來發表自己的觀點，最後支部書記再進行總結。組織生活的進行過程中，大家充分發表自己的意見，氣氛十分熱烈。組織生活進行之後，反響強烈，大家都認為王郅治的行為是一種極大的錯誤，同時聯系自身，感到：雖然學習繁重但不斷加強愛國意識是十分必要的。
同時團組織生活也是提高集體凝聚力的有利時機，例如上學期我年級團總支組織了一次合唱比賽，我支部對此投入了十分的重視，除了選擇了極富時代感的王力宏版《龍的傳人》外，專門抽出了團組織生活進行訓練。最後，在比賽中得到了不錯的名次，然而更重要的是經此一役班級的集體凝聚力有了質的飛躍。
團組織生活不僅僅是展示團員們才華的舞台，也是團支部建設的陣地。每個學期開始，我支部都要對上一個學期和假期中的團活動進行詳細而深入的總結，提出問題的同時和大家一起去解決問題，不斷地加強團的組織建設。
二、在社區中展示自己
雖然團組織生活是團工作的根本但隻有強健的枝幹沒有茂密的枝葉的樹木依然是枯木一枝。所以，作為校團委十分重視的社區活動，我們團支部也投入了很多的熱情。寒暑假和節假日期間，同學們在各種各樣的活動中展示著自己的活力和才能。
慰問孤老的活動是一直是我支部持之以恆的長期工作，自2001年11月23日，我支部與金陵街道金隆裏委簽訂服務協定之日起，我們支部先後多次組織同學到金隆裏委的兩位孤老家中去慰問。同學們與孤老暢談人生經歷和所見所聞，了解了孤老的許多困難，並為他們想了很多些主意。大家在活動中與孤老建立了深厚的感情，直到上學期末兩位孤老分別過世和搬遷，這個工作才告一段落。不過在活動中，大家表現出了很強的同情心和關懷、關心別人的良好氣質，在社交能力上也得到了一定的鍛煉，這些也是活動的成果之一。
說到護綠，這是每個支部都有的例行工作，但我支部想：無論是什麽樣的工作。既然做了，就要做到最好。開始，工作中大家也抱著“形式主義”的念頭，僅僅是敷衍了事，面對著這樣的問題和缺陷，支部及時進行了明確批評，阻止了這樣的思想的發展糾正了大家的勞動態度，使得簡單的“撿垃圾”變成一種真正意義上的義務勞動。
我們班在出黑板報方面可謂“人才濟濟”，自然的，在社區活動中我們也要充分利用這方面的資源優勢。在金隆裏委多次的科普黑板報、安全知識宣傳等取得了不錯的成績。而我們的“宣傳小組”也多次受到了居委會幹部們的贊賞和肯定。
除了上述團支部在社區中的日常活動之外。我支部還不時地利用自己的特點組織一下具有自己特色的活動。如：我們在2002年暑假期間，對奮戰在高溫下的工地職工進行了慰問，並在同學們間引起了不錯的反響。而在2002年的寒暑假期間，我們組織還多次幫助金隆裏委利用我校的資源優勢在校內進行了諸如籃球、桌球、flash製作等活動。尤其是其中在我校電腦房，由我班同學自己組織的flash教學活動，以一些簡單的flash常式學習豐富了社區青少年的假期活動，同時也是對班級裏一些在電腦方面有所長的同學一個展示自己的舞台。
三、數位時代的數位評價
在團支部的日常工作中，我支部也遇到了很多的問題。例如：同學們對團活動的所表現出的積極性參差不齊，參與程度也大相徑庭。而對於這樣的問題，團支部給出的記錄卻又往往不太具有說服力，“如何更直接、更令人信服地表現出團員以及非團員的表現，以備考評時之用?”成為了擺在團支部面前的一個迫在眉睫的問題。經過了對支部現在狀況的研究和分析，我團支部覺得我們首先要做的無非是兩件事：
1、建立一個包括團支委和一部分班幹部的在內的團支部工作中心組，以沒有意外活動的周一第四節課為例會時間，對支部和班級中發生的各種問題進行及時地研究和解決。
2、建立一套以團支部團員為主的團員積分製度，對各位團員在團活動中的參與情況以及參與態度以分值的形式進行如實記錄，將大家的表現“數位化統計”。並將其最為最終考評的主要依據。
不久之後，團支部的五人中心組就新鮮出爐，而積分製度也正式確立。積分製度的基本內容為：每次團的正式活動，參與者都有2分的積分;如果表現不佳則僅有1分;如果影響較惡劣則沒有積分;如果參與活動的主要內容得3分;此次活動的主要組織者得4分。這樣，我支部就在這個數位時代給了每一個團員一個精確的數位評價。
四、新力量的孕育
2002年4月15日，經過了數個月的題名、審核、考察、審批等工作，在南京西路的“同益裏”革命教育基地內，我支部的兩名入團積極分子在團旗下鄭重宣誓，成為我支部建立以來發展的第一批團員，為團組織輸送了新鮮的血液。
而今，我班僅有的3名非團員，都提出了加入團組織的願望，經過團組織的考慮，大致上他們都符合了入團的條件，隻是在細節上總是有一些缺陷。不過我們支部正在加緊工作，希望盡可能快地縮短他們與組織的距離，也讓他們成為這個支部大家庭中的正式一員。
但我們並不把上面提到的“新力量”狹義地理解為“團的新力量”。所有的支部成員和班級成員，都應該是我們黨偉大事業的新力量;都應該是我們社會進步、發展的新力量。經過動員，在今年年末進行的上海市志願者註冊工作中，我班的全體48名成員都註冊成為了上海志願者信息庫中的後備力量，隨時準備為上海的建設無償地貢獻出自己的力量。
總結這一年的團支部工作，最令人可喜地是：我支部可以在不斷的工作中對已經出現或可能遇到的一些問題及時而有效地予以研究和解決。可以清楚地看到;與過去相比，團支部的各項職能、製度得到了很大程度上的完善。在不斷的工作中團支部各個部門的經驗正在不斷的積累，我們的工作也正日趨成熟。而團支部整體上也正在向個性化、特色化發展。我們完全有理由相信：在我支部的各位成員和骨幹的不斷努力下，我們的團支部將一天天成長、一步步發展，向著一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的團支部穩步前進。