2012國中政治教師期末工作總結

縣教育局XX年工作總結會剛開完，2010年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。

其中中考一塊成績較為突出。

我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。

XX年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最後參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分。

縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用「學科總分除以學生的參考數」的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵。學校小，財政緊張，其實給不給「獎金」並不重要，關鍵是作為一名老教師沒有「職業倦怠」、沒有不前不後「隨大流」，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心於年輕教師爭持，只是證明自己「廉頗老矣，尚能用飯」罷了。

除了「教書」，我沒有忘記「育人」。教育學生「怎樣做人」一直是我最為關注和探討的……「一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切。」是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養職業；我們可以掌握一門技術進入工廠做工；我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……「不求每人人成功，但求人人進步」。幫助學生樹立「人人能成才」的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假裡的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的「歷史」了。當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。

創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今後的生存和發展有價值吧。創業教育需要「案例」，我起早貪黑地抄，記，影印、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。

新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品！

                                   2010年1月7日

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