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國中學校工作總結


 國中學校工作總結

歲月悠悠,時光飛逝。轉眼間,本年度已接近尾聲。立足年末,回首這一年的工作,成績與問題同在,榮譽與不足並存。

本年度,我校在科學發展觀重要思想的指導下,在縣教育局和鄉黨委政府的正確領導下,經過全校教職工的共同努力,學校以爭創宿松名校為目標,認真貫徹執行黨的基本路線和教育方針,堅持“教學為中心,育人為根本”的工作思想,緊張、有序、紮實、高效地開展工作,順利完成了各項工作任務,基本實現了既定目標。現將主要工作總結如下:

一、工作回顧

本年度,我校以穩定促發展,不斷開拓進取為指導思想,明確一個主題:全面實施素質教育,以人為本,努力提高學生、教師的素質。體現兩個重點:教研課改與學生行為習慣的養成教育。促進三個提高:通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動,促進學生全面素質的提高,展現我校學生的風采;通過紮實有效地教學管理,促進教師教學綜合能力提高,樹立教師良好的教育教學形象;通過“內強素質,外樹形象”等活動,促進學校整體辦學水平的提高,樹立良好的學校品牌。落實四項工作:規範學校管理,強化隊伍建設,提高教學質量,創建學校特色。圍繞這一總的目標,我校本年度主要開展了以下工作:

以提高辦學效益為宗旨,狠抓了教學教研工作。

1、常規教學常抓不懈。我們繼續狠抓了常規教學,落實了教學工作的規範化管理。我們嚴格按照國家部頒標準開齊規定的課程,按照大綱進行教學活動,注重學生的能力培養和素質的提高,加強了對各項教育教學計畫的制定與實施的檢查, 通過多種形式加強對教師的教學檢查,了解教師的教學效果。

2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效,切實際”的原則,採取靈活多樣的形式,開展教研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗,撰寫教學教研論文,注重教師教育教學的更新及素質提升。本年度,我校繼續大力推進課堂教學改革,舉行了首屆數學教學能手的評選,積極參加了城東教研協作區教研活動,並派老師為活動送上觀摩課,得到了組織學校,課程專家和上級領導的一致好評。學校還多次派教師外出學習,帶回了很多先進的教育教學理念,有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。

3、畢業班工作紮實有序。針對我校本屆畢業生底子薄的狀況,學校早著手,及時採取得力措施,加大對本屆畢業班的管理力度,多次召開九年級教師、班主任會議,加強了畢業班工作的研討,不斷總結經驗,找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄後進生、力保優等生的策略,各個班級在“培優”“轉差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續改進、完善九年級月考制度,利用中考備考動員會、中考誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的複習迎考氛圍;我們還密切關注中考信息,與兄弟學校和教研室保持密切聯繫,及時了解中考信息,派各科教師準時參加中考複習研討會。

一分耕耘,一分收穫,正是廣大教職工的共同努力,我校在教育教學上取得了輝煌的成績。課堂教學改革日臻完善,教師的論文有十多篇獲得縣級以上不同等級的獎勵。教師參加優質課比賽也是碩果纍纍,先是唐琴老師參加全縣英文優質課比賽獲得縣級一等獎第一名,後是陳文英、唐琴老師參加全市國中生物、英文優質課決賽,分獲市級一、二等獎。臨近年末,再傳佳音,虞慎勇老師、張文豐老師先後在縣語文優質課比賽和市理化實驗操作比賽中分獲一等獎,取得歷史性的突破。學生參加的各種競賽也獲得了好的名次。

尤其是在2013年的中考中,我校中考成績更是熠熠生輝。各項數據全面超越去年,再次躍居全縣前茅。根據縣教育局正式發布的《宿松縣2013年中考成績統計表》,在全縣41所國中里,我校660分以上人數絕對數字居全縣第四,農村國中第二,占全體參考學生的百分比居全縣第三,農村國中第一;市示範高中達線人數和百分比居全縣第六;一般普高的達線人數和百分比居全縣第七。

紮實開展安全和衛生教育,保障師生生命安全。

1、強化了安全教育。 安全工作是學校工作的重中之重,它直接影響著學校工作的正常開展及學校的發展。本年度,我校大力強化了學生人身及財產的安全教育。學校要求各班每月上好一節安全教育課,要有教案、活動記載等文字材料。通過黑板報、櫥窗等廣泛宣傳有關安全常識。學校政教處還精心組織了防火、防地震等的逃生演練活動,大大增強了學生安全防患意識。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,讓每位家長都認識到安全的重要性,以便從各個方面來關注學生的安全。

2、衛生工作絲毫不放鬆。 衛生是學校的臉面,它關係到學校的形象,因此,我校本年度繼續狠抓了衛生工作,大力整治校園環境。校團委組織學生每周進行一次衛生大檢查,並且每周隨時抽查,及時公布,限期整改,衛生的評比結果與班級評估掛鈎。下半年,學校又抽出經費,從鄉環衛所購十個易運垃圾筒。我校面積大,衛生死角也不少,通過大力的整治,衛生狀況大為改觀。

3、為了加強校園安全管理,學校多方爭取資金,新建了門樓、門衛室,檢修、增加了大量監控設施,明確了保全和校工的工作責任,從人防和技防兩個層面進一步提高了校園安全係數。

以優質服務為目標,做好營養餐供餐工作。

為了提高營養餐的供餐能力,我們努力提升後勤工作人員的服務質量,專門成立了學生營養餐膳食委員會,讓村乾、家長、學生和一些社會人士參與管理,進行監督,隨時反饋學生的意見,及時改善學生的生活。建立健全了各項規章制度,嚴格落實各項獎懲辦法,確保了營養餐的食品安全和資金安全。

為了改善學生的就餐環境,本年度新建食堂也已順利竣工,並從有限的辦公經費中擠出一部分錢,添置了大量的廚房設備,新食堂、新餐桌、新餐盤,一切都是舊貌換新顏。

群策群力,以集體智慧為學校大事把關

本學年,學校有兩大基礎建設工程:食堂和門樓。兩個項目均為百年大計,其質量的重要性不言而喻。為此,學校專門成立了五人基建領導小組。對兩個工程的每個關鍵性環節進行嚴格把關,確保了兩項工程以優良的工程質量順利通過竣工驗收。

對於職稱評聘,年度考核,大額支出等關係到教師切身利益和學校發展的大事,學校充分聽取民眾意見,並採納了其中的合理化建議,使得各項工作能夠順利推進。

加強教職工師德教育工作

振興學校的希望在教師,而師德又是教師素質的關鍵。本年度,我校通過多種途徑實施師德教育工作。如:組織教師聽取縣師德報告團的講座;定期組織教師開展師德集體學習,開展師德師風評議。尤其是加強黨員教師的黨性教育,積極開展學習黨的十八大精神的系列活動,充分發揮了他們的先鋒模範作用。

加強法制教育,紮實做好青少年法制教育基地工作

堅持法制教育,是我校稟承的辦學特色。這一年,我們按照青少年法制教育基地的工作規劃,紮實做好每一項工作,穩步推進“基地”發展,取得了階段性的成果。暑假期間,省司法廳副廳長張國安,宣教處處長袁建兵,安慶市司法局局長鄭穎一行,在宿松縣司法局局長張大興,程嶺鄉黨委,鄉政府主要負責人的陪同下,到我校檢查指導六五普法工作。對我校該項工作,作出了高度評價。

二、存在的不足及今後的打算

本年度,在上級主管部門的關心下,通過全校師生的共同努力,我們取得了有目共睹的成績,當然在看到成績的同時,也應該看到存在的不足:

學校的辦學條件需要進一步改善

由於資金不足,我校的廁所、排污系統、圍牆的建設嚴重滯後,給師生生活造成了一定的影響。隨著班班通的實現,教師的辦公條件就相對滯後了,教師缺少進行電子備課的設備和環境,嚴重影響了班班通設備的使用效率。

教師隊伍的整體素質有待進一步提高

我校教師隊伍建設有著較好的工作基礎,整體素質較高,隨著教育教學改革的進一步深化,對教師隊伍的素質有了更高的要求,高尚的師德、先進的教育理念、嫻熟的教學技能、較高的課堂教學水平、深厚的文化底蘊、較強的教研能力等這些方面都有待進一步提高。

校園環境的整治有待加強

由於學校範圍大,基礎建設相對較少,裸露面較大,校園環境的美化、亮化工程量大,新校遷校時間短,校園文化建設底子薄,還有大量工作要做。

社會環境有待進一步最佳化

因為多種原因,極少數民眾對學校的部分工作和個別教師的理解存在偏差,表現出了一些對立情緒,對學校及教師的聲譽產生了一些不良影響。這提示我們,今後要加強與社會各界的聯繫,讓民眾走進學校,理解學校,關心學校,支持學校。

 

回顧過去,我們為取得的輝煌成績而感到欣喜,展望未來,我們更是豪情滿懷,創建一流的學校管理,開創一流的工作業績,是我校宏偉的目標。

 

國中學校工作總結

###年上期即將結束,一學期來,學校領導班子帶領##中人以黨的十六大和“三個代表”重要思想為指導,按照“發展要有新思想,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措”的要求,確立“為了一切學生的發展服務”的辦學理念,本著“雙主體育人”的辦學思路,實現了“轉變一個學生,穩定一個家庭”的理想,順利地完成了教育局年初下達的各項工作目標。現將###年上期學校整體工作總結如下:

一、教育管理體制改革目標

1、依法治教、依法治校是##中多年來用於學校管理的一種手段。根據教育局“走法制化辦學之路”的總體要求,學校加強了法制宣傳教育工作,經常利用教職工學習及周一升旗時間對全校師生進行法制教育,其中包括對教職工進行的《學生傷害事故處理辦法》、對學生進行的《怎樣預防青少年犯罪》、《預防中學生參加家賭》、《遠離網戀》及12•4普法宣傳等,我校還聘請了法制校長,定期為全校學生進行法律知識講座,使學生做到了知法、懂法、守法。通過一系列的普法活動,極大地提高了師生的法制觀念,增強了法律意識。

2、實行全員聘用契約制度和崗位技能工資制。每學年初,我校與任課教師均簽定《競聘上崗契約書》,對雙方應承擔的責任及履行的義務進行具體約定。同時,為了體現多勞多得,我校對分配製度也實施了改革,高中教師實行“課時津貼”,打破了傳統的分配不均、吃大鍋飯的現象,對上課多、教學水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環節幹部競聘上崗開始,選拔的環節幹部基本上都是素質高、能力強的人,也真正體現多數職工的意願,使我校的教學工作、學生管理工作、總務工作都上了一個新的台階。

3、堅持“管理就是服務和指導,服務和指導的目的在於促進發展”的管理理念,工作中各有側重、分工協作,建立中心組學習制度和例會制度,集體研究、決策學校的各項工作,提出“為了一切學生的發展服務”的辦學理念,讓每位學生快樂成長、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”,即教師是教育工作的主體,學生是學習活動的主體,兩個主體在不同層面相互促進、共同發展的辦學思路,通過“目標管理、計畫管理、規範管理、情感管理、動態發展管理”的模式,充分尊重教師和學生的人格,重視教師和學生的參與意識與創新意識,為教師和學生營造了一個和諧發展的環境。對學校管理存在的問題、制約學校發展的因素、提高辦學水平和教育質量應解決的問題、學校發展方向、教師隊伍建設、教師考核等多項關係學校管理和發展的重要問題,讓教師參與學校管理,充分發揮教職工的主人翁作用。

根據學校建立的“重大決策和關係職工切身利益重大問題提交職工大會討論的制度”,學校定期召開全體教職工大會,討論通過學校管理的重大事項,最後出台了新的系列管理措施:《教師考核方案》從教師的思想、工作態度、業務能力、工作質量、科研能力等多方面對教師綜合考評,突出教學效果與學習提高、教科研的考核,使全體教師都能夠緊緊圍繞教學中心,把提高教育教學質量,提高課堂效率為工作的重點;《教師獎勵制度》設教學能手獎、優秀教研組獎、競賽指導獎、創新成果獎、畢業班教師獎、基礎年級達標獎等十餘項,鼓勵教師爭先創優,年終頒發獎金,極大地促進了教師的工作積極性,很多教師主動地承擔繁重的任務,使很多原本難於開展的工作得以順利完成;各科《新課程評價標準》依據新課改的理念重新審視、衡量教師,並結合現代技術手段,注重學生學習的主動性、學習的效果及學生的發展,體現了新理念下的教師評價理念。《班主任工作考核細則》從班級日常管理、班級凝聚力、學生學習氛圍等方面加強對班主任工作要求的力度。這些措施的出台與實施,使學校的管理目標化、規範化,激發教師的工作熱情。

堅持落實校務公開方案和公示制度,定期召開校委會,研究決定的事項在校務公開欄或教職工會議予以通報。教職工對學校的這些措施和作法非常滿意,也對領導班子十分認可。

4、學校管理工作體現三個中心——“教學中心”、“學生中心”、“服務中心”。

教導處服務於教學,成為“教學中心”,設主任1人、副主任1人,分別負責教學、教科研及電教工作,即有分工又有合作,以課堂教學為中心,以教學管理為重點,深化教研改革,強化質量效果,逐項落實教學任務,順利開展各項教研活動,提高教師的課堂教學效果,充分發揮核心作用。

政教處為“學生中心”,加強對學生的管理,制定《學生管理辦法》,由班主任對學生進行量化評比。加強對班主任的管理,按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級。在班級文化建設方面,注重特色班級的建設,初一班確定了集體奮鬥目標,具有極強的凝聚力,形成了良好的班風,被大興安嶺電視台作為典型,特別做了專題宣傳報導。為了保證良好的教學環境,實行校園封閉管理,外來人員來訪登記,還為每位學生製作了胸卡,要求佩帶,每天值周師生及學生會成員嚴格檢查。我校住宿學生較多,為建立良好的宿舍秩序,新制定了《宿舍管理制度》、《衛生量化評比細則》、《文明宿舍評比條件》,在教師的密切配合下,學生能夠按要求去做,衛生整潔、紀律井然,使宿舍管理制度化、規範化,為學生創造了溫馨的學習生活環境。

總務處為“服務中心”,服務於教學,做好後勤及物品採購工作,校產管理清楚,物品使用、維護、損壞、賠償制度健全,出現故障或損壞及時維護,做到各類物品採購、驗收、保管、領用手續齊全。公共設施責任明確,各辦公室物品管理、衛生清掃責任到人。總務處充分發揮服務職能,為教育教學的正常進行作堅實的後盾。三個中心共同協作,圍繞教學中心,有主有次,共同促進學校的發展。

為了促進學校的管理,我校建立了系統的、規範的管理制度,制定了懷化四中各項工作管理辦法,並裝訂成冊。在辦學方面,既有長遠的規劃,也有近期目標,例如:制定了懷化四中教師培訓規劃、科研規劃、教師業務提高目標、信息技術短期目標,使學校按照規劃和目標不斷取得更大的進步。

二、教育教學管理目標

1、基礎教育工作

我校早在2002年就接受並通過了“普九”檢查。這幾年在原來基礎上對各方面加大投入,經過鞏固,有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復檢前又根據有關要求進行了一次全面的自檢、自查。

我校嚴格按教育局根據國家政策制定的《課程方案》開齊、開全各門課程,班級管理嚴格按三表執行。為了減輕學生過重的負擔,在學校的常規管理中明確規定了作業量。學校無補課、加課現象。每學期我校都根據上級安排部署,並結合我校的實際制定校歷,各項教學活動都按照校歷嚴格執行。

學校除按要求保質保量地開設並完成了音樂課、美術課、體育課以外,還成立了學生活動團體:校園合唱團、學生樂隊、文學社、足球隊、籃球隊等。學生課外時間參加這些團體陶冶了情操、培養了特長,為多方面發展打下了堅實的基礎。根據我校的實際情況,成立“音體美”特長班,加大音體美“小三門”輔導的力度,由專業教師每天下午七、八節課對特長生進行專業強化訓練,使這部分學生充分發揮特長優勢,步入了正確軌道,同時也淨化了其他學生的學習環境。學校把走特長生培養的道路定為發展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術節”給同學們提供了展示自我的舞台。這些活動為校園文化生活增添了勃勃生機,促進了學校素質教育的全面發展。在文藝匯演中,我們嘗試雙語主持,鍛鍊了學生的口語表達能力,還將課本劇搬上舞台,走學科文化發展的道路,展示了學生的表現力和創造力,這種寓教於活的方式受到了師生的一致好評。

學校體育合格率、達標率均達到上級要求。學校推行了全國第二套中學生廣播體操,並開展了廣播操比賽,效果良好。每年的初一、高一新生入學的第一課就是“軍訓”,通過軍訓學生們鍛鍊了意志,增強了紀律觀念,形成了良好的行為習慣。

教學質量是一所學校生命之本,我校高度重視此項工作,從基礎年段抓緊、抓實,在畢業年段抓緊、抓牢。按照開學初制定的計畫,定期召開學年組工作會議,校領導親臨組內指導教學。尤其對畢業年段給於特別的關注,領導們同畢業班教師共同分析研究學生,解決教學中出現的困難,每次模擬考試之後,都要及時召開成績分析會議,同科任教師一起尋得失、找差距,總結經驗,彌補不足,指明下一步努力的方向。定期召開家長會,舉辦家長學校,與家長溝通,使親職教育與學校教育相結合,共同培養學生,並把家庭—學校教育作為一種有力的教育途徑。在領導和老師的齊心協力、共同努力下,我校教育質量正穩步提高,今年基礎年級和其它學科,包括音樂、美術、勞技期末考試單課合格率均達到或超過教育局年初下達的指標。輟學率也在有關政策規定的範圍內。眾所周知,四中的生源和其它學校無法相比,但我校的全體教職工並沒有因此而氣餒,相反我們憑著頑強的毅力,團結一致,奮勇拼搏,創造了可喜的業績。

2、素質教育工作

課改:今年是教育局直屬學校實施新一輪課程改革的第二年,在第一年課改經驗的基礎上,本年度,我們進行了新的思考和定位,通過深入的學習,根據我校教師學生的實際情況尋找立足點和突破口,以科研為先導,使課改向縱深方向發展。首先,從校長《關於新課程改革》的講座拉開了序幕,接下來學校的管理人員以《教師的角色轉變和學生方式的轉變》、《從“大綱”到“課標”》、《討論式教學方法的套用技巧》等進行了專題講座;使教師們開闊了視野,增長了知識,另外,學校還利用多媒體對教師進行新課程培訓,同時印發了許多有實際指導意義的資料,如《優質課評價標準新探》、《任務型教學教師作用初探》、《小組合作學習的組織建設》、《合作學習中“責任擴散”效應的分析及教學對策》、《國中英文任務型教學設計》、《語文閱讀教學要喚醒學生的生命意識》、《實施新課程,教師要有現代意識》、《走進新課程,給教師的十八條建議》等等,從具體環節上進行培訓,從觀念上深化課改意識。

今年的初一新生是我校歷年來入學質量最差的一屆,基於這種情況,我們重新組合了教師,選擇了年輕有熱情的教師做班主任,同時配上一些有經驗的老教師把關,從抓特色班級體建設入手,以培養學生學習習慣為切入點,通過傾聽、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評價等品質的培養,為小組合作學習的順利實施,提供了良好的保障。從小組合作人員的組合,到獎勵機制的建立,班主任都進行了周密的安排,同時,管理人員進行現場培訓,組織相關教師反覆跟蹤聽課並評課,評課時大家暢所欲言,共同設計,講課者經改造後,重新補講。在學生評教中,調整學生評價教師的條件,學生們對課改教師總體評價很高,充分感到了新課程帶給學生自由創造的空間和無限的創造力,讓學生感到了前所未有的生命力。

德育:諸育德為首。幾年來,在德育工作方面,我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標,改革德育的形式,豐富德育的內容,立足於學生的年齡特點和心理特徵,科學育人。我們構建了以學生做人教育為核心,以學生素質發展為根本,以創造教育為重點,以素質教育為價值取向的發展性教育。學校以“愛國主義”教育及《公民道德建設實施綱要》為主線,開展系列活動,如芷江受降坊、慰問敬老院老人、國防教育講座等活動形式,對學生進行了深入的革命傳統和愛國主義教育。

每年舉辦一屆“校園文化藝術節”,同學們充分地展示了繪畫、音樂、舞蹈、體育等方面的才華,使其身心得到健康的發展。堅持每周一升國旗儀式的教育。利用校園內的文化櫥窗、班級的牆報、校報、廣播站等進行了宣傳報導,營造了健康的校園文化氛圍。

我校每年分兩次大面積地對家庭經濟困難、品學兼優的學生給予資助,此項資金由教職工捐助和學校籌集相結合,每人得到資助從100.00到600.00不等,使這部分學生得以順利完成學業,並且感受到了集體的溫暖,更重要的是激勵他們繼續刻苦學習、爭先創優,最終成才。

根據新課改理念的要求,德育工作的最高境界是學生自主學習、自主管理。通過學生會幹部競聘,選拔上來的學生幹部工作能力高,積極主動性強,具有自主管理的意識,他們在學校的學生紀律工作、值周工作、藝術節比賽和匯演等各項工作中發揮了充分的作用,達到了學校學生工作學生自主管理的新境界。

努力探索,大膽創新,確立了德育工作目標,張榜上牆,構建德育工作目標體系,落實工作管理模式,使德育工作形成系統化、規範化。將德育滲透到學科教育之中,加強對學生日常行為規範的教育,學校對學生進行“中學生守則”和“中學生日常行為規範”的教育。堅持值周工作,形成特色:領導帶班,分樓層師生齊抓共管;樓外有負責校園管理的班級,對腳踏車擺放進行了規範化管理;另外,設定禮儀標兵,每天早晨、中午迎接師生的到來。通過值周檢查,及時表揚先進事跡,批評不良現象,使學校保持了良好的校風、教風、學風。定期或不定期地對各班學生進行評定,並將此成績記入班主任的年終考核結果。還對學生進行了“學生日常行為規範測試”,現在我校學生行為較為規範,達到上級要求。學校無犯罪現象的發生。

教師隊伍建設:學校管理的核心是對教師的管理,建設一支高素質的教師隊伍是學校工作的永恆主題。本學期,學校把工作重心放在教師隊伍建設上,黨政一心,群策群力,通過多種途徑努力提高教師的思想政治素養和業務水平。

在教師中開展“查、擺、議”活動,以“教”長師德、以“學”養師德、以“規”約師德、以“標”導師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業道德要求:“志存高遠,愛崗敬業;為人師表,教書育人;嚴謹篤學,與時俱進;熱愛教育事業,熱愛學生,積極上進,樂於奉獻;公正、誠懇,具有健康心態和團結合作的團隊精神。”考核中繼續實行師德修養一票否決制。

在教師的培養上,學校本著為教師的成長搭台子、鋪路子的目的,把學校辦成教師終身學習的場所。繼續堅持每兩周一次的政治學習,把握新時期教師的使命,從而增強教師的責任感,使每位教師都能夠正視自身的價值,形成“教師社會觀”及健康的“職業觀”。學校要取得飛躍式發展,關鍵在於創建一個有效的“學習型組織”,培養大批學而不厭的教師,使他們能夠適應新的教學要求,不斷增強創新意識,以滿足全社會對高質量教育的迫切需求。讓教師成為學習型教師,實行全員學習、終身學習、鼓勵自學,專門印發了自學筆記,便於教師記錄、整理學習內容。校長親自給全體教職工做了題為《創建學習型學校,做學習型教師》的報告,投入了大量資金訂閱和購買圖書,為教師學習創造條件,營造了民主、開放、和諧的學習氛圍。

在狠抓師德建設的同時,學校把重點放在了教師培養及業務水平的提高上。現在國中專任教師學歷合格率已達100%。平時業務校長及教導主任對教師進行推門聽課,及時指出教師的缺點和不足,幫助教師不斷提高業務水平,管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學。

本學期進行了“點名制”公開課,在校內一度掀起了“備課熱”、“聽課熱”、“評課熱”。歷時三個月的點名課給全體教師創造了登台的機會,使每位教師的業務水平都有不同程度的提高。相同學科、不同學科、國中高中交叉聽課,取長補短,共同促進,共同提高。尤其是非課改教師聽了課改教師的授課後,教育觀念發生了極大的轉變,並自主運用到課堂教學當中。

本學期我校制定並實施了“名師培養計畫”,鼓勵教師承擔不同級別的科研課題,並對已開展課題研究的教師給予精神和物質雙重獎勵。目的是促使教師由傳統的“教書匠”向“科研型”教師轉變。在這一點上課改教師表現尤為突出。

現代教育技術:為了促進教師信息技術水平的提高,加快我校現代教育技術的發展步伐,學校因地制宜地進行了專題講座和多次培訓,採取集中培訓和微機教師下年級組分段培訓兩種方式,內容包括計算機基本操作、WPS文字處理、課件製作、網路知識等。今年,出台了《現代信息技術考試方案》、《現代信息技術考試大綱》,根據《大綱》分初、中、高級對教師進行考試,初、中級為教師必考內容,高級可根據個人實際情況酌情選擇參加考試,通過者獲得合格證,獲初、中級者年終考核不扣分也不加分,未獲初、中級者適當扣分,獲高級者適當加分。經考核測試,現已能夠100%上機操作,幾乎過半數的教師能夠獨立製作與課程相關的課件來輔助教學。各科教師都能運用課件進行教學,各班級微機的利用率達100%,收到了良好的教學效果。各辦公室設立微機管理員,負責本辦公室微機的硬體維護和檔案整理工作,使各辦公室的微機清潔衛生、檔案存取規範有序。特別是今年對校內質量檢測和期末考試教師出題提出了統一的要求,制定了《考試出題說明》,要求教師一律微機列印,從文字排版、試卷內容、檔案名稱、交題方式等方面進行了規範,做到了版面、字號、字型、試題項目、答案項目等形式上嚴格的一致;以網路存儲的方式交題,提高了教師的工作效率。經過幾次出題實踐,我校的試題在版面上已具有較高的水準,與兄弟學校交流試題時受到了一致好評。

本學期我校還進行了信息技術和學科教學的整合研討課,通過教師出課、說課,其他教師進行評課、研討,使教師們對學科教學與信息技術整合有了初步的認識,奠定了我校信息技術與學科整合的科研實踐基礎。

教科研:“教研和科研是確保教育騰飛的雙翼”。我們正是意識、體會到了這點,所以加大了此項工作的力度,通過扎紮實實的教研工作,有效地提高教育教學水平;我們堅持點名公開課與研討課相結合的方法,引導教師苦練內功;通過廣泛的聽課、評課活動把教師的工作熱點引導到探索課堂教學藝術方面來。我們高興地看到:許多新人在不斷成長,在我校教師之間的“拜師熱”、“求學熱”初露端倪,現代教育技術輔助手段普遍套用於課堂教學。更令人興奮的是,我校的部分教師已把教學中的熱點、難點問題定為科研課題進行研究,在新課程方面已有“新課程中班集體的人文建設”、“新作文研究”等校級課題不斷湧現,同時,自治區級的兩項心理健康研究課題《不同家庭條件下的學生心理健康水平的研究》、《教師行為與學生心理健康發展的研究》已正式批准立項,於十一月在我校進行了開題論證,並請教育局領導審議;局領導的充分肯定,進一步堅定了我們致力於此項研究的決心。目前,關於《家庭心理教育手冊》、《親職教育輔導個案集》、《家長學校讀本》、《維護和增進教師心理健康讀本》的前期工作正在積極運作;進行的還有“不同行為的教師對學生心理健康的影響”的調查,從學生和家長中採取抽樣的方式進行。同時,我們也以校報和家長報為陣地,向家長進行心理健康知識的培訓。

為了使我校的教科研工作逐漸走向正軌,在教科室的帶領下,我們對教師進行了教科研方面的培訓;科研期刊正在醞釀之中。本學期還組織相關人員定期學習教育科學研究期刊,並都作了大量筆記。以教研促科研也是我們長抓不懈的一項工作,為了使教研活動優質、高效,突出教研工作的地位,我校把周四第八節課定為教研活動時間,周二第八節課定為集體備課時間,從時間上加以保證,在質量上由教科室檢查。利用業務學習時間對全體教師進行了《教研、教改四十題》測試,來檢驗教師經過一段時間學習後,對知識的掌握情況。學校制定了“優秀教研組評選制度”,每學期評選出優秀教研組。另外,還把教研活動的外延伸展到校外,派教師多次到林業一中聽公開課、各科現代教育技術與學科的整合觀摩課,通過學習,教師們的理念更新很快,教學方式迅速轉變,用現代教育技術輔助教學並與學科整合的能力有所加強。我們力圖以教研帶科研,使我校的辦學能以科研為支撐,逐步實現規範管理、全程育人的目標。

三、黨建、精神文明建設目標

1、黨建:學校黨支部始終起到了核心作用,能夠充分發揮黨組織的凝聚力,發揮黨員的先鋒模範帶頭作用,使每個黨員真正成為民眾心目中的一面“旗幟”,以先進帶後進,促進學校工作的發展。加強中心組理論學習,提高班子成員的理論素質和道德修養,工作中堅持“團結、支持、理解、尊重、信任”的十字法寶,凝聚人心,爭創“學習好、團結好、紀律好、作風好、工作好”的“五好”班子,樹立創新辦學思想。學校黨支部今年加大了工作力度,開展了一系列的具有特色的活動,實踐證明,效果很好。利用業餘黨校,對黨員進行經常性的教育。堅持“三會一課”制度。每周定期組織全體黨員學習,貫徹十六大精神,年終檢查黨員的學習筆記,學習內容包括鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想、“十六大”報告、黨員幹部關心的“二十五個理論問題”、《黨的教育》、《人民日報》、《求是》等黨報黨刊上的重要文章,通過學習,廣大黨員提高了思想覺悟,增強了黨性,寫出了學習筆記和學習體會。

為加強對黨員隊伍的管理,使每個黨員真正成為民眾信服的人,增強黨小組的戰鬥力,制定了“黨小組考評辦法”,分別從政治學習、集體活動、組織生活、繳納黨費、發揮作用和民眾工作、遵紀守法幾方面對黨小組進行量化考核。繼續開展“黨員先鋒崗”活動,踐行“林業三中黨員守則”,使黨員成為學習的表率,愛崗敬業的表率,為人師的表率,廉潔自律的表率,遵紀守法的表率。黨建工作在穩步提高,我校已經做好了晉升先進黨支部的前期準備工作。

2、精神文明:幾年來,林業三中的精神文明建設已經取得了很大的成果,組織機構健全,階段目標明確,進一步整章建制。學校精神文明建設領導小組經常召開會議,研究部署學校精神文明建設工作,完善充實了“牙林三中精神文明三年規劃”,制定了“文明公約”、“文明學年組評比條件”、“文明班級評比條件”、“學生思想品德評定標準”等規章制度100餘項,並彙編成冊。重新劃分了校級領導精神文明創建工作責任區,積極開展精神文明創建活動,進一步完善了精神文明建設檔案。

根據我校實際,積極開展了豐富多彩的校園文化活動,學校美術小組、合唱團、足球隊、舞蹈隊等定期開展活動。在學校的各項活動中,我們十分重視對外宣傳,在報紙、電視台廣泛報導,本年度共在《林海日報》上發表了多篇有關學校各項活動的報導。在“大興安嶺電視台”專題報導兩次,增強了學校的社會影響力。在林管局組織的“六文明”跨越杯競賽活動中,我校黨支部制定了周密的“實施方案”,並嚴格執行,成立了領導小組,對“說文明話、上文明崗、做文明人、樹文明新風、促文明服務、建設文明環境”的“六文明”安排競賽活動,具體落實競賽內容,並將“六文明”活動的開展同文明單位創建活動、師德修養、治理行業不正之風、協調整治周邊環境結合起來,分階段、分步驟實施。徵集文明用語,發布文明公約,評比文明班級,按上級要求開展工作,使我校的精神文明工作上了一個新的台階,並於今年上半年晉升為林管局精神文明單位。

3、廉政建設:學校領導清政廉潔,在學校的各項工作中率先垂範。黨員幹部在政治理論思想教育下都能遵紀守法,本年內我校無違反黨紀政紀的問題。

4、綜合治理:建立健全組織機構,劃分領導責任區。本著“誰主管、誰負責”的原則,有專人管理,制定規劃和制度,採取校園封閉管理。在林業第二派出所的協助下對門前菜市場進行了清理,校園周邊環境得到了極大的改善,徹底淨化了校內環境,給學校創設了一個穩定的教育教學秩序。學校定期召開會議,安排布置工作,加強防範措施。發現問題,及時報告,及時處理,保證學校正常的教育教學秩序,年內無重大事故和刑事案件,並已晉升為“林管局級安全單位”。

四、團隊建設目標

建立健全組織機構,建立了少先隊活動室和中學生團校,規範了組織發展工作,開展以團帶隊活動,推優入團,根據學校實際,開展推優入黨,並以黨建帶團建工作。在高中學生中舉辦了學校學生會幹部、團隊幹部培訓班,提高學生自我管理,自我教育的能力。還舉辦了少先隊輔導員培訓班,促進了輔導員素質的提高。

為加強學生的素質教育,開展了“雛鷹爭章”、“新世紀我能行”體驗教育活動,收到了良好的效果。結合青少年的成長特點開展了大量活動,如“民族精神代代傳”、“紅領巾心向黨”主題教育活動等,開展主題團隊會觀摩,初一班的《步入新課程的春天——新課程中的遠志班》給各班級樹立團隊會的榜樣,曾被大興安嶺電視台《森林風》欄目作了長達三十分鐘的專訪。結合教學工作,在青年教師中進行青年崗位能手競賽。我校承擔兩項自治區級心理健康課題研究的主要教師,在進行課題研究時對學生實行“中學心理健康教育”,使學生的身心都得到了健康的發展。堅持“五•四”青年節表彰優秀團員和三好學生、先進班集體的制度,推動了學校爭先創優活動的開展。本年度我校團隊工作年末考核達到上級要求。

五、經費目標

我校嚴格按照上級要求合理收費,無亂收費現象,經費支出均在計畫之內,沒有超出預算,無違規、違紀行為。

六、其它目標

1、計畫生育:計生工作機構健全,設專人管理,檔案規範,統計報表及時,認真落實各項待遇,各項指標無突破。通過板報宣傳,參加知識競賽等活動的開展,宣傳貫徹林管局計生會議精神,順利完成了年度工作。

2、安全目標:學校領導特別重視安全工作,加強管理,嚴格檢查,排除可能引起重大事故的隱患。學校制定了“突發公共衛生事件實施方案”、“防震減災工作預案”、“‘防非’工作預案”,成立了由校領導負責的“安全工作領導小組”。健全組織機構和各項制度,建立消防檔案,定期更換器材。經常對師生進行安全知識教育,實行領導值班、代班制,制定“緊急情況疏散措施及線路”,並進行了疏散演習、防火蔽散演習,宿舍內不得使用禁用電器,安裝了緊急照明燈八個,校園內大型照明燈兩個,經常進行自檢自查,消除隱患。對師生進行“安全消防講座”兩次、地震後的防護知識講座一次。定期對電路、宿舍、學生食堂等進行檢查,發現問題,及時整改,把發生火災消滅在萌芽之中。為配合消防部門,我校將不符合消防要求的舊大門進行了重新的扒建。“非典”期間,我校按照上級的要求,抽調八名教師嚴格對師生堅持每天晨檢;班主任注意逐一觀察,發現情況及時上報;學生處、醫務室重點排查疑似病例;組成了班主任、學生處、學校三級防非機構,每天上報師生身體狀況,為防非工作的勝利做了大量的工作。入冬以來,天黑較早,為了學生的安全,校領導及環節幹部的下班時間延長至18:30分,加強了管理力度;同時,對學生進行安全教育,與班主任簽定“安全事故責任狀”;班主任、值周教師配合學校的工作,也加大了管理力度。本年內我校無火災及安全責任事故。

以上是我校2003年學校開展的工作及取得成就的總結,在成功的背後我們也清楚地看到了工作中存在的一些問題和不足,找出來,以便吸取教訓,努力克服,為今後工作的順利開展奠定堅實的基礎。

存在的問題和不足

1、教師工資偏底,尤其是高中教師更是突出,與同類地方學校相比差距太大,不利於積極性的調動。

2、受歸屬問題的影響,學校和教師缺乏長遠的打算。

3、高中新課程的培訓缺乏指導。

4、在國中新課程的實施過程中,某些學科存在課時量不足的現象,尤其是七年級英文與國小不接軌,辭彙量偏大,學生掌握起來比較困難,難以按時完成進度。

5、新課程要求的部分實驗,學校實際條件不能滿足。

6、生源較差,給正常的教育教學工作帶來很大困難。

7、高中個別科目的教師嚴重缺乏,存在著各學科發展不平衡的現象。

8、教師的觀念還有待於進一步轉變,校本培訓還要進一步加強。

9、許多教室地面坑坑凹凹,五樓及二樓大會議室頂棚漏雨,急需維修;教學樓內牆壁骯髒,需要粉刷,但都沒有經費。

 

基於以上的不足,在今後的工作中,我們將通過多種培訓手段和獎勵措施引導教師不斷地學習,同時,把新課程中出現的問題變成科研任務,組織教師進行研究和探索;積極應對,採取各種方式和措施,解決實際困難,為教育教學提供最優質的服務。相信通過我們的不懈努力,####中的明天會更加美好!

 

國中學校工作總結

本學期我校在上級主管部門的關心和支持下,在全校師生的共同努力下,德育工作蒸蒸日上,師生思想道德、身體素質不斷提高;教師兢兢業業,學生努力向上,教學業績顯著;後勤工作踏實到位,為教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計畫。現將各項工作總結如下:

一、德育隊伍健全,德育活動豐富多彩,德育實效性強,團隊配合密切,學生主人翁意識增強。

1、堅持不懈加強德育隊伍建設

德育隊伍素質的高低直接決定著德育工作的質量的高低,因此,加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了提高德育隊伍的整體素質,我們主要做了如下工作:不定期召開班主任工作會議,有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況,指出不足,提出改進要求和措施,加強對各班常規管理的指導,及時傳達和落實學校工作要求,提高班主任工作的實效性。

2、開展豐富多采的且具有時代鮮明特徵的文體活動

開展豐富多采具有鮮明時代特徵的活動,豐富了校園文化生活,培養了學生的時代精神,使德育工作達到寓教於樂的效果。我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等,這些文體活動給校園文化生活注入新的活力,使學生有機會展現自我的舞台,為良好校風地形成起到潛移默化的作用。

本學期校團委認真組織各班團支部開展志願者活動和做好人好事活動,在團委的號召下,在廣大團員學生的熱情支持和廣泛參與下,開展了學雷鋒、服務社區、知識宣傳,以及向有困難學生捐款獻愛心等活動,如全校同學向xxx、xx等病危學生募捐xxx元現金;堅持每周一國旗下講話制度,培養學生愛國主義精神。

3、強化基礎文明訓練,著力提高學生的文明素質

積極開拓班會活動的教育功能。本學期,督促班主任開展主題班會活動。

健全和完善班級考核制度。繼續堅持“三比”評比機制,加強班級值周制度,嚴格按照班級管理考核內容,堅持每天檢查記錄,及時公布考核結果,從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。

二、教學活動內容豐富,考核評價方法科學,教師繼續教育、校本培訓正常開展。

1、加強教學過程管理,最佳化教學評價體系,不斷提高教學質量。

學期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學計畫和教學進度表,第二周召開了教研組長會議,分析本學期的教學工作重點,布置了教學任務。

本學期繼續以課堂常規教學為重點,提高課堂教學效率。按照教務處工作計畫與教學常規檢查方案進行管理,教學工作有頭有序,有章可循。每月進行一次教學常規檢查,既講求效率又不流於形式。對好的現象提出表揚,對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案,不但能備教材,還備學生,各目標明確。聽課方面也極少有教師僅僅是為了應付檢查而聽課,更可貴的是一些新老師在聽課後能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。為了規範課堂教學常規要求,強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制,使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。

2、積極開展教科研活動,努力健全教研組建設,提高教學服務質量。

教研組是教學與科研工作的基層機構,是實施教學的基本單元。抓好教研組工作,正常開展教研組活動,豐富活動內容,對提高教學質量起積極的作用。本學期教務處定期召開教研組長會議,指導教研組開展各項教研活動,充分調動教研組長和全體教師的工作熱情,努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難,營造良好的教研氛圍,發揮群體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每兩周一次的教研組活動,做到保時、保效、保質。活動有內容,過程有記錄,任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機,積極用新理念研究課標、教材、學生、探究教法、學法。

3、加強師資隊伍建設,促進教師自身素質提高。

.繼續開展幫教活動,“以老帶新,以新促老”。我校青年教師較多,青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。通過聽課、評課,反饋教學情況,使新教師比較迅速地成長起來。

.加強校本培訓,不斷提高教師業務素養。各教研組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。

4、充分發揮考試功能,促進教學質量的提高。

通過考試能檢測教學質量,反饋教學中存在的問題,為今後的教學提供依據,指明方向。

、做好考試組織工作。本學期由教務處組織期中、期末和初三中考模擬考。

、做好考後分析工作。各年級段組織針對學生的成績分析會,各教研組、組織教師分析學生答題情況,總結經驗,找出差距,制定措施,尋求對策。

三、後勤工作分工明確,責任到位,為教學一線提供優質服務。

1、制定學校後勤工作計畫

我校屬於紫陽北部的一所農村薄弱學校,教學設施短缺,教學資金困難,師資力量薄弱緊缺,校舍緊張。針對學校實際情況,制定了一系列符合我校的有關制度,嚴格執行上級有關檔案精神,做到“堅持制度,責任到人”,期初有計畫,期末有總結,努力做好後勤為教學第一線服務。

2、認真做好學校經費預決算報告,管理好財務工作

根據學校的現有資金做好預、決算的工作,把有限的經費用到學校最需要的地方,根據預算專款專用,決不因經費困難而拖了教學工作的後腿。嚴格按照上級有關檔案精神,認真執行財經制度,合理使用財力,減少浪費,增收節支。

3、做好後勤部門職工的管理

儘量提高后勤部門職工的整體素質,是後勤工作的首要條件,加強了對職工的思想政治教育,關心職工的業務工作情況,做好學校的安全保衛工作,努力完成疫情防治工作、衛生消毒工作、住宿生管理工作;加大師生一伙食監督力度和學校交給的其他各項任務。

四、黨支部工作責任明確,經常性地組織全體教職工進行政治學習,不定期召開黨員民主生活會,找差距、缺點,使黨員教師不斷地剖析自己,進行批評和自我批評。

五、工會工作措施的到位,工作責任心強。工會一班人經常深入民眾,關心民眾生活,解決民眾普遍存在的問題。對有困難的教師問寒問暖,使教師能安心、全心地工作,開展豐富多樣的職工文體活動,豐富了職工業務生活。

 

總之,經過一學期全體師生的共同努力我們取得了可喜可賀的成績,但也有著不少的問題。我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結,繼續發揚艱苦奮鬥的精神,為我校可持續發展繼續努力。

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