和諧校園創建工作總結

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，大力推進我園和諧文化建設，促進我園幼兒健康、全面發展，平明鎮幼稚園帶領全體幹部教工以最佳化校園文化建設為抓手，以促進學校整體素質為目標，全園上下齊心努力，積極開展新一輪和諧校園創建，回顧總結和諧校園的創建過程，我們著重抓好以下工作：

一、加強思想道德建設，提高師生文明素質。

1、加強教職工政治學習

我園黨政始終把學校作為精神文明建設的重要視窗，把「內練教工素質、外塑教師形象」作為創建工作的核心，並貫穿於學校發展的全過程。加強教職員工的學習，確保兩周一次的政治學習，將理論學習和實踐結合在一起，有交流、有小結，並結合學校制訂的工作目標不斷完善創建機制，豐富創建內涵，引導激勵全體教工積極投入到創建活動中。

2、師德師風

在創建活動中，我們將「文明禮儀教育」作為我園教職工的立身之本。學期初，幼稚園提出了「圍繞課改精神，敢挑課改重任」的口號，圍繞幼稚園的發展規劃，黨支部和工會共同制訂了政治學習計畫，組織教師認真學習胡景濤書記在教師節前夕的重要講話，並組織教職員工進行專題討論，撰寫學習筆記，並將寫得好的學習筆記張貼在「學習園地」中，供大家相互學習。通過制定「文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長」的標準、「組室推薦文明禮儀教師候選人」、 「師生共同評選禮儀兒童、禮儀家長」至每年六月一日的「表彰活動」，都顯示我園以禮儀教育為載體進行的一系列舉措，目的就是進一步弘揚教師良好的師德師風。

3、禮儀課程與禮儀教育

禮儀，作為德育的一個組成部分，我園將禮儀教育作為一項特色項目，不斷拓展它的外延，豐富它的內涵， 並將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如大班組自制環保旗、環保箱向路人宣傳，做「環保衛士」的宣傳員，小班組開展「大家一起來」的交往活動，中班組開展「讓我們的校園更美麗」 ，還針對進餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養孩子的文明禮儀。

其次利用節慶日進行禮儀教育，如三月份，利用植樹節開展「護綠、愛綠」活動；四月份，清明節開展「愛國主義」教育；五月份的「愛勞動教育」；九月份的「感恩教育」；元旦時分，開展「大手牽小手活動」，請來了鎮養老院的孤老們共度佳節，通過表演節目，愛心奉送棉鞋、手套給孤老等形式，使孤老們感受到孩子們的濃濃愛意，同時也培養了孩子們尊敬老人，關心愛護他人的品質。

其次，開展不同形式的家教指導活動，使家長成為一個合格的教育者、指導者，並通過親子指導，使禮儀教育達到事半功倍的效果。

4、行為規範與校風學風

為了幫助幼兒養成良好的行為習慣，我們考慮幼兒的身心特點和接受能力—起點低，訓練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗。如每天早上有禮儀兒童迎接來園的家長和幼兒，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養孩子要有良好的意儀表、儀態。其次良好的生活衛生習慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛生教育以養成教育方法為主；集體生活教育以常規教育方法為主；公共衛生教育以制度規範影響方法為主。尤其公共衛生方面的教育，是幼兒禮儀培養中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展「禮儀寶寶」、「每周一星」的評比活動，每年全園開展一次「禮儀寶寶」評選和表彰活動，每學期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了「團結、和諧、勤奮、創新」的園風。

二、加強改進黨的建設，核心作用明顯

我園黨支部充分發揮黨員的先鋒模範作用，注重發揮教師文明創建的示範作用，每月黨支部都進行一次黨員學習或過一次組織生活，每當幼稚園有重大活動時大家都能用挑重擔，因此每名黨員都是幼稚園的教學骨幹，有一對一的學生幫困對象，是民眾的貼心人。黨支部還不斷從優秀的骨幹教師、青年教師中發展入黨積極分子，引導他們不斷努力，爭取早日當組織這個大家庭中。

其次，我園嚴格執行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期幼稚園的收費情況通過公示欄、家校互動欄目向家長、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用；每當有來信來訪，園領導能及時處理，反饋處理結果，儘量使來信來訪者滿意而歸，因此也得到社區家長的好評。

其次，引導互助學習，營造求學氛圍。我們開展了「揚禮儀之風，暖悠悠童星」的系列活動。我們還開展了「社交禮儀我先行」活動，重新制定了「幼稚園的教師禮儀守則」、「幼兒禮儀行為規範」、「家長禮儀行為規範」並製作成版面張貼在幼稚園的大廳中，讓每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規範自我調節。

在家長方面，我們對家長進行分層禮儀培訓，對高學歷的家長，我們採用辨析、討論會，就一主題或觀點讓他們各抒己見，如針對「我園有些家長重知輕德」的現象，大家各抒己見，共同探討；對低層次學歷家庭，則以專題講座、觀摩活動、親子遊戲等活動為主要形式；對於祖輩家長則開展談心活動，讓他們觀看科學育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉變祖輩「溺愛」「一手包辦」等不正確教育方式。通過這樣分類指導，使不同層次的家長都得到提高。

再次，增強個體自學，如組織骨幹教師參觀縣內外優秀幼稚園，學習他們先進的教學管理經驗，觀摩課堂教學活動，學習他們先進的教學理念；邀請市科研專家來園開設專題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨幹教師外出跟教學教活動等等。但無論哪種學習，最終要落實在個體身上。主動求知，不斷努力，與時俱進，塑造終身學習的行為才是最終學習目標的達成。

三、深化學校內涵發展，辦學績效領先

在《新課程指南》精神指導下，我們提出並恪守「健康發展，快樂成長」的辦園理念；秉承「一切為了孩子，一切為了家長」的辦園宗旨；以「團結、和諧勤奮、創新」的園風；「保教結合、精益求精」的教風，歷練出了「用心去想，用心去做，去心去愛」的工作理念，精心營造人文關懷的育人環境；致力於培養「活潑開朗身體好，勇敢自信善交往，好奇探究興趣廣，文明禮儀習慣好」的新世紀兒童。把為幼兒的終生髮展奠基作為辦園的出發點和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。

我鎮幼稚園十分重視師資隊伍建設工作，認真制訂師資培養規劃，近幾年積極創造條件，安排教師輪流培訓和進行本科學歷的學習，以提高教師的綜合素質。

四、開展校園文化建設，文化生活豐富

園所文化是幼稚園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼稚園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地構建和發展園所文化，能夠增強幼稚園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠對幼兒、家長及所在社區以及整體社會產生感染作用。

我們突出以組室的團隊精神，班級的優質服務及教育質量，幼兒的發展做為創建標準，不斷強化「幼稚園內無小事，時時處處不隨便」的工作理念，把創建融合於實踐中，用愛心走進孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心，努力將幼稚園創設成為「精神文明的校園，美麗整潔的花園，幼兒成長的樂園，個性發展的學園」。

五、最佳化校園環境氛圍，平安健康達標

建設「和諧校園」必須從實際工作的一點一滴抓起。學校治安教育始終牢記「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」的思想，堅持「安全第一，預防為主」的方針。全鎮各幼稚園立足幼稚園實際，將安全知識教育列入教學工作計畫，落實教材、教師和課時，不斷研究和改進教育方法，提高了教育的針對性和實效性。

各幼稚園製作懸掛了醒目宣傳條幅標語， 形成了一定聲勢和輿論氛圍， 充分利用幼稚園的校報、宣傳欄、黑板報等宣傳工具， 宣傳普及安全知識，加強了法律、法規宣傳教育工作。

我們結合09年全國安全教育日，在全鎮幼稚園開展了以「大力提高幼兒的自我保護意識和能力」為主題的教育活動。各幼稚園積極利用安全教育日，張貼宣傳標語、更換黑板報、壁報欄內容、利用「校園之聲」宣傳法律法規和安全防範自救知識，增強廣大師生的法制意識和安全防範意識。

強化了師幼的安全防範意識。增強消防安全，教育幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住「火警119」、「急救120」、「報警110」。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防範意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。

六、 學校社會良性互動，內外關係和諧

幼稚園教育是構建和諧校園的基礎工程和重要陣地，教職工是創建和諧校園的主體，肩負著育人的重任，要提升創建的質量，必須要協調各方面的關係，特別是師生關係，我園始終以「幼兒發展」為本，積極營造寬鬆和諧的氛圍，在廣大師生員工中樹立「尊師重教、愛崗敬業」的精神風貌，以「禮儀教師、禮儀幼兒、禮儀家長」評比、家長表揚信、家長無記名師德評議、文明組室的創建等途徑大力宣傳弘揚教師先進事跡，營造無私奉獻、愛崗敬業的良好園風，使幼稚園逐步形成尊師重教的氛圍，從每學期一次的家長無記名師德評議中可以看出，對教師的滿意率達90%以上。