감자

오늘, 선생님은 우리에게 활발하고 흥미있는 실험 수업을했다. "감자가 물에 잠기거나 끓을 것인가? 선생님은 우리에게 2 개의 다른 크기의 감자를 2 개의 물이 가득한 거머리에 넣는 실험을했다. 선생님이 먼저 Shen을 추측하게하고, Fufu 학생들은 작은 것이 떠올랐다 고 추측합니다. 큰 것은 Shen입니다. 결과적으로 교사는 그 반대가 사실임을 발견했습니다. 그리고 같은 뗏목에 넣는 것은 두 가지입니다. 하나는 가라 앉고, 다른 하나는 두부 학생들이 매우 호기심이 많다는 것입니다. 결국 우리 모두는 물과 관련이 있어야한다고 말했습니다. 선생님은 실험을 통해 증명하라고 우리에게 요청했습니다.

선생님은 우리에게 가래의 물을 가져다가 철분 조각에 묻혀서 알코올 램프를 태워달라고 부탁했습니다. 거머리의 물이 태우면 철 조각 위에 흰색이 보이지만 다른쪽에는 흰색이 없습니다. 교사는 또한 우리에게이 하얀 물건을 손으로 혀에 넣으라고 요청했습니다. 결과적으로 모든 사람들은 "아, 짠 맛입니다." "선생님, 이건 소금입니다." 교사는 우리와 동의하고 우리를 칭찬했다.

이 실험을 통해 원래의 소금물이 감자를 부유시킬 수 있음을 이해합니다. 이것을 증명하기 위해 선생님은 우리가 직접 해내겠습니다. 그것을하는 과정에서 우리는 소금이 너무 작아서는 안되며 감자를 부유시키기 위해 일정 농도에 도달 할 수 있음을 발견했습니다. 왜 소금물이 물을 뜨게합니까? 선생님은 우리에게 소금물과 물의 무게를줬고, 소금물이 훨씬 더 무겁고 소금이 많을수록 무게가 무거웠습니다. 무게가 무거울수록 부력이 커집니다. 따라서 감자는 부유 할 수 있습니다.

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