文明單位申請材料

我單位是一所全日制公辦初級中學。校園占地面積8XX平方米，教職工150人，其中本科學歷110人，專科學歷40人，學歷達標率100%；具有中學高級職稱教師16人，中學一級教師65人。34個教學班。校園環意優美，景色宜人，一年四季常綠，三時鮮花綻放，種植有木槿、玉蘭、櫻花、紅葉李、紅碧桃、早熟禾及冬青、小黃葉、法國梧桐、白楊等花草樹木近20個品種，並建有大型花壇，噴白池和漢白玉雕塑，置身校園讓人心悅神怡，留戀忘返，為師生創造了舒適寬鬆的學習環境。校園文化建設突出育人功效，設有不鏽鋼文化櫥窗6個，校園牆壁文化272平方米，教學樓、科技樓裝有經典古詩文、科技知識、藝術畫字框等110餘個。顯示了校園豐厚的文化底蘊，有力地薰陶著師生的情操。

學校秉承「傳承文明，啟智求真」的辦學理念，積極推進素質教育，並在發展中形成了「勤學、善思、文明、尚禮」的校風和「篤學、善學、博學、樂學」的校風。

近幾年來，學校不斷加大安全文明校園的創建力度，堅持「綜合治理常抓不懈」和「精神文明推陳出新」的方針，按照「全面規劃，整體推進、突出重點、強化建設、注重實效」的思路，緊緊圍繞教育教學這箇中心，牢固樹立「安全第一」和「安全工作無小事」的思想，以培育「品學兼優」人才為宗旨，以加強師生思想道德建設為核心，以法制教育、安全教育、愛國主義教育和職業道德、社會公德、家庭美德教育為重點，以熱點、難點問題的治理為突破口，紮實開展安全文明校園創建活動，推動了學校教育工作再上新高。學校先後被評為河北省中考中招工作先進集體，石家莊市規範化學校，石家莊市「普九」工作先進單位、石家莊市實驗教學示範學校，石家莊市優秀家長學校，石家莊市體育傳統項目學校，石家莊市體育傳統項目學校「輸送人才獎」先進集體，石家莊市「五四」紅旗團委，石家莊市衛生先進單位，石家莊市雙爭共建文明校園，教學工作先進集體，一級花園式學校，目標管理先進單位，信息技術教育裝備先進單位，改善辦學條件先進單，中學青年教師課堂教學活動組織工作先進單位，民主評議行風先進單位等59項榮譽。

我校設校長1名，副校長4名。各位領導分工明確，職責分明。為了加強精神文明建設，學校專門設立了精神文明創建工作領導小組，下設精神文明創建辦公室。在工作中領導班子堅持「五字方針」：公、勤、廉、寬、謙，作風民主，堅持每周一例會制度，對學校發展方向、校園新規劃、設備添置等重要問題集體研究決定。學校成立建有教職工代表大會，評優、評先、學校各種獎勵辦法的出台等民眾關心的重大問題通過職代會研究決定。在學校評優、評先、安排工作等各項涉及教職工切身利益的大事上領導幹部吃苦在前、享受在後，堅持公平、公正、公開原則。好處、實惠讓給民眾，深受廣大教工的愛戴。

二、教職工文明執教

學校每年制定精神文明創建工作計畫，並定期召開專題文明創建工作會議，確保精神文明工作落到實處。制定了《教職工行為規範》、《教師八條禁令》、《教師備課、上課、輔導制度》等規章制度，按各自崗位分別制定了嚴格的崗位職責。領導實行全天候值班，隨時檢查教職員工到崗、工作狀態、學生學習等全天情況，有檢查，有反饋。注重校本培訓，並把師德建設納入校本培訓的重要內容，學校還積極組織教職員工進行政治學習，還利用板報、廣播、櫥窗、校報進行「三文明」師德教育，在學生、家長、社會面前樹立了良好的師德形象，受到局領導的通報表揚。

學校實施「名師帶動工程」。名師在道德上做楷模，在理論上做導師，在業務上做公認的師傅，在教研上做領路人，以名師帶動全體教師，提高了全體教師的業務能力，形成了一支勤奮敬業、開拓創新的教師隊伍，為學校跨越式發展提供了強有力的保障。

三、精神文明建設成效顯著

幾年來我校本著從嚴治校的原則，強化管理，深化改革，以養成教育為核心，加強了對學生進行理想教育、傳統美德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，培養了學生良好的道德品質、文明行為和禮貌習慣，形成了「科學育人，全面育人，全程育人」的新格局，建立起嚴格的日常行為規範督察制度，制度不斷細化，做到事事有標準，處處有規章，初步實現了無空白管理，在全校形成了科科滲透德育、人人抓好德育、事事重視德育、時時突出德育、處處顯示德育的運行機制。

在學生的思想教育方面，我們力求深入、細緻，堅持正面的，鼓勵的，褒揚的，主旋律的教育，輔以多形式、多渠道的滲透教育。了解學生的內心世界，建立純潔的師生情誼。廣大教師全心全意地為學生服務，課堂上諄諄教誨、娓娓動聽、和藹可親，動之以情、導之以行、曉之以理，課堂外俯下身子和學生交朋友，真誠相處，以愛心換人心。

我校充分利用主題班會最佳化班級德育氛圍，以「禮儀教育」為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，形成了文明向上的學生隊伍。

我校重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動，以活動為載體，加強對學生的品德教育，積極開展了形式多樣的專題教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。充分發揮隱型環境的引導作用，充分利用校園廣播台和黑板報，進行時政、衛生健康、藝術教育和安全教育。

四、樹立「質量源自管理」的理念，學校各項工作規範有序。

學校擁有一支團結務實、勇於奮進、敢於創新的領導班子，定期召開學校管理專題會和教職工例會，通過專題會議和例會總結前階段管理工作，研究部署下一階段的工作。學校領導和教師對工作都要遵循「每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品」的工作理念。學校制定有相應的教學管理制度和目標，實行中層以上領導分包製，責任明確，機制建全，目前學校各項工作運行有序，實現了校園內事事有人管，事事有人抓的良好局面。廣大教職工講團結，比奉獻之風日充盈整個校園。

二、積極實施素質教育，切實落實國家課程計畫

每學期開學前，學校根據上級要求制定出學校的年度課程表和具體實

施方案，按計畫開全課程，音、體、美、信息學科設有專職教師，學科演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達92%以上。學校注重學生的全面發展，注重學生的個性的張揚。經常舉行豐富多彩的校園文化和學生技能比賽活動，如：慶元旦文藝匯演，運動會，慶「十•一」愛祖國徵文，繪畫、剪紙等活動。學生在校每天的鍛鍊時間不低於1小時，身體鍛鍊內容多姿多彩，踢毽子、跳繩、打羽毛球等。

三、大力改善教學條件，為教師教學工作提供強有力的保障。

XX年投資150萬元建成科技樓一棟，XX年投資429萬元建成兩棟學生公寓樓和師生餐廳。學校按省一類標準配備有物理、化學、生物實驗室、圖書室、美術室、音樂室、微機室、衛星播放室

一、抓住重點，奠基安全文明校園創建活動的基礎

1、抓組織建設，為安全文明校園的創建活動提供堅強的組織保證。一是健全組織機構，成立了以校長為組長，副校長、政教處主任、教導處主任、團委書記及年級主任為成員的安全文明校園創建活動領導小組，加強對安全文明校園創建活動的領導。二是進一步理順學校各方面的關係，建立安全文明校園創建活動的層級管理系統，建立了相應的治安、調解、幫教、法制教育、環境整治等小組，加強協調控制，形成了齊抓共管的局面。三是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，分工不分家，上下一盤棋，確保全全文明校園創建活動的有序發展。四是把安全文明校園創建活動列入教育工作的重要內容，和教育教學工作一同布置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使安全文明校園創建活動常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設，為安全文明校園創建活動提供有力的制度保證。一是先後制訂了安全文明校園創建活動的長遠規劃和近期計畫，對安全文明校園創建活動進行全面安排和精心部署。二是根據學校實際，制定了法制教育制度、行政值日工作制度、預防學生傷害事故暫行規定、安全保衛制度、校風校紀糾察制度、聯繫會議制度、事故報告制度、安全檢查監督制度、安全責任追究制度、一票否決制度、重大外出活動審批等30餘項安全制度，以嚴格的制度要求人、約束人。三是結合精神文明創建工作，制定了「文明學生」、「文明教師」、「文明班級」、「文明處室」評審表彰獎勵制度。師生上下課，校園、家庭、社會禮儀等相關的文明禮儀制度，每年「五四」期間，都要對文明教師、文明學生、文明班級、文明處室進行表彰獎勵，每天都對師生常規禮儀進行檢查，並納入對班級、對師生的考核之中。三是分別制訂和完善了嚴重違反校紀校規的學生處理辦法、中學生「十不準」等管理制度，嚴格督察，嚴肅紀律，確保全全文明校園創建活動的規範化發展。四是把綜治工作細化，責任到人，本著「誰主管誰負責」的原則，與各科室班級層層簽訂責任狀，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核，每年召開綜治工作總結表彰大會，對工作突出的處室、個人給予表彰獎勵。對綜治工作落實不好的根據情況處罰，做到獎罰分明。由於建立了較強的制約機制，全校都能自覺地承擔起安全文明校園的建設責任。

3、構建平台，為安全文明校園創建活動提供濃郁的環境氛圍。一是建立了專門的安全辦公室，配備了安全保衛人員和必要的安全保衛設施，加強安全文明校園的基礎設施建設。二是充分發揮學校櫥窗、文化牆、廣播站和文娛、德育活動的作用，經常性地對學生進行法制、安全文明知識的宣傳與教育。三是辦好學校安全宣傳櫥窗和法制宣傳窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資源對學生進行潛移默化的教育。四是發揮學校圖書館的作用，向學生提供有關創建安全文明校園方面的圖書，豐富學生的學習內容，了解和掌握有關的法律、安全知識；五是定期更換班級黑板報，期期要求涉及有關創建安全文明校園活動方面的內容，做到「安全教育，警鐘長鳴」；六是發揮學校現代媒體等電教手段，組織學生觀看有關人防宣傳教育片，加強對學生的安全教育。七是加強校園網站建設，在網站開闢了安全文明板塊，及時上傳有關的安全文明制度、預案等；在校園論壇開闢了安全文明板塊，及時轉發有關安全文明的案例、文章以及有關的安全文明知識，引導學生和家長、老師進行討論交流。

4、加強隊伍建設，為安全文明校園創建活動提供人力支撐。一是加強學校領導班子建設，不斷提高班子成員的整體素質。第一，認真學習，提高認識，將安全文明校園創建活動與實踐科學發展觀結合起來，牢固樹立為教師服務、為學生服務的意識。第二，加強領導作風建設，深入到教師中間，深入到學生中間，深入到家長中間，深入到活動中間，傾聽師生意見，徵詢家長建議，並深入到實地進行檢查、監督、指導，發現問題及時提出整改措施，及時予以解決，不能解決的，學校都及時通過書面的形式上報有關部門。由於學校領導班子對安全文明校園建設工作的高度重視，使我校創建工作實現了兩個轉變，即：由過去的「主管領導抓的多，其他領導抓的少」到「一把手全面指揮，主管領導盡職盡責，班子成員齊抓共管」的轉變；由「安全辦公室孤軍作戰」到「各職能部門各負其責，互相配合，協調一致，齊抓共管」的轉變。從而有力地推動了安全文明校園建設工作的深入開展。二是抓教職工隊伍建設，推進學校安全文明校園創建活動的進程。第一，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，通過優秀教師匯報會，教師職業道德教育等系列師德教育活動，大力提高教師隊伍的職業道德素質，堅決查處體罰或變相體罰等嚴重違紀事件，保證學生的合法權益不受侵害。第二，結合民主評議行風工作，在學校開展教師評領導、學生評教師、家長評學校等活動，不斷強化領導服務教師、教師服務學生、學校服務家長的意識。通過以上活動的實施，提高了廣大師生遵章守法和安全防範意識。目前，學校師生中無違法犯罪案件發生，無黃、賭、毒現象。

二、以校園特色為載體，增強安全文明校園創建活動的活力

1、以校園文化建設為重點，廣泛開展安全文明校園創建活動。堅持以「文化品位，現代信息，人文精神」為理念，探尋和思考學校可持續健康發展的結合點，着眼於環境文化氛圍對師生的薰陶和感染，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養的形成。一是致力於構建美的校園物質文化，確立以「快樂、和諧、文明、健康」為理想形象，對校園環境布局、建築物的造型裝飾、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室辦公室內部的陳設布置、師生員工的服飾儀表等等，進行整體策劃，充分利用櫥窗、報欄、標語、書畫以及各種建築物的外顯形象和內部設定等多種形式來表現學校的辦學宗旨、教育方針，使之在育人過程中充分發揮正確的導向與約束功能，從而為師生員工提供一個和諧優美的校園環境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，淨化心靈，升華思想。二是致力於構建校園精神文化，倡導追求卓越的爭先精神；埋頭苦幹的務實精神；團結合作的協作精神；無私奉獻的敬業精神；開拓進取的創新精神。不斷地提高凝聚力、向心力。在學生中樹立「學園、樂園、家園、花園」的形象；在教工中樹立「公平、理解、信任、擁護」的形象，努力辦人民滿意的教育。同時，積極組織學生開展校園文化藝術節、書畫展覽、體育競賽、聯誼等活動，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學生的綜合素質。三是加強藝術教育，在加強藝術教育設施、師資配備的基礎上，創造有利條件，促進學生特長的健康發展，切實提高藝術教育質量，達到以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。通過校園藝術節、五四、教師節、迎春文藝匯演等促進學校藝術教育工作的可持續發展。

3、開展豐富多彩的安全文明校園創建活動。一是每年開展聲勢浩大的青少年道德實踐活動，通過組織學生參加法律知識競賽、少年模擬法庭、交通安全徵文等活動，培養學生的法律意識和社會公德。二是通過組織學生參加「向三室兩廳一網咖告別」、「安全伴我進校園，我把安全帶回家」簽名儀式、「珍愛生命、拒絕毒品」徵文比賽，反對邪教和禁毒巡迴展等形式，加強學生的社會公德、法律和安全教育。三是通過開展「城鄉手拉手」獻愛心活動，先後為中砥、青山園等學校捐贈了大量的學習用品和圖書，培養了學生的社會責任感。四是結合防「甲型流感」等工作，開展「革除生活陋習，樹立文明新風」活動，使學生養成良好的生活習慣。五是各班級組織學生觀看著名演講家鄒越的「愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己」的感人演講薰陶和教育學生。

三、措施得力，確保全全文明校園創建工作務實有效

為了使學校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，不停留在口頭上，學校採取了許多措施，加強安全管理工作。一是嚴格實行安全工作「一票否決制」，使安全工作同教師的教育教學工作緊密結合。凡因管理不善發生安全事故的班級，教師值周期間所在的崗位內發生安全事故的或因檢查監督不到位，整改措施不及時的相關班主任或責任人，都將追究責任，扣發班主任獎勵津貼。情節嚴重，造成傷害的要承擔相應的經濟賠償責任，年終不得評優選先，不得晉升職稱，不得評為合格以上等次。二是組織學校安全保衛人員、總務後勤管理人員及政學生處負責安全工作的領導，定期對學校的設施、場地、體育器材、消防設備以及施工現場進行安全檢查，發現問題及時消除隱患。三是把加強學校門衛管理作為突破口，上班時間禁止教師和學生隨意離開校園，教師需持有主管校長的籤條方可出門，學生有病需由家長來接，班主任親自送出；嚴格實行外來人員登記制度，外來人員進入校園，值班人員首先通過電話與接待領導或教師聯繫，得到證實和同意後方可進入，並進行認真的登記，辦完事宜後有接待人的簽名便條方可離開校園。四是每學期開學第一個月，作為加強學生紀律、安全教育月，加強師生的日常行為管理，並通過學生上下樓演練，防止遇到突發事件時能夠緊急疏離。五是加強教師和學生的值周工作，由校領導親自掛帥，每天安排人員在校門口、柳溪橋頭等巡視，指導學生文明活動，消除安全隱患。七是各班開展了以安全為主題的班隊會、手抄報、知識競賽等豐富多彩的教育活動形式，讓安全教育深入人心。

四、拓寬德育，推動安全文明校園創建活動向更深的層面發展

1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實現學校教育、親職教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性。二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平台，使每一個學生都能得到充分發展的機會，都能成為身心健康，全面發展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生髮展的實際出發，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的「死角」，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發展的科學軌道。

2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。一是健全班級工作考核制度、優秀班級評比制度、學生規範督促檢查評比制度、三好學生、優秀學生幹部等各類評優考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現。二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規範德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發揮班主任在德育教育工作中的骨幹作用。三是加強任課教師隊伍建設，推行教師工作承諾制，嚴格約束和規範任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長。四是加強對學生幹部隊伍的培養，堅持召開學生幹部工作交流會，交流各班的工作經驗，取長補短；推行班團幹部競聘上崗輪流制，提高學生的自我教育和自我管理能力。五是建立學校、家庭、社會教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發揮書信、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道，豐富活動內涵，及時與家庭、社會交流、溝通，協調學校、家庭、社會的立體網路教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網路。六是進一步辦好紅寶石廣播、學校網站、書畫走廊、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。

3、完善德育內容，提高德育的針對性。一是強化對學生進行愛國主義、社會主義、團隊精神和愛家鄉教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想。二是加大養成教育的力度，牢固樹立「教育就是培養良好習慣」的理念，堅持知行統一的原則，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為契機，開展文明禮儀教育、紀律教育、勞動教育、感恩教育、心理健康教育等，培養學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣等，努力把德育內化為習慣，變成生活的德育。三是加強法制教育，密切聯繫公安、司法、關工委等單位，積極創造條件，充分發揮法制教育副校長和老幹部、老教師、老模範的教育優勢，為法制教育提供專業和理論支持，不斷探索新的德育教育模式。四是加強心理健康教育，將心理健康教育列入班級管理計畫，開展形式多樣的心理諮詢活動，對學生進行心理健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理。五是強化「五自」教育，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。

總之，在創建文明校園中，我校認真探索，大膽實踐，已取得跨越性發展。我們將在今後的工作中，發揚勇於奮進的精神，團結拼搏、爭創一流，在全校形成濃厚的安全文明教育氛圍，為把我校真正創辦成具有突出特色的示範性「文明校園」而不懈努力！