民族職業高級先進事跡材料

德育工作是學校教育教學工作的重要環節，貫穿於學校整個教學的全過程。長期以來，縣民族職業高級中學始終把德育工作放在重要位置，自覺強化學校德育工作，不斷提高認識。學校黨總支始終堅持把德育工作作為學校工作的第一要務，以黨務辦和德育處為依託，紮實有效地抓好思想政治工作，建立黨總支統領全局，黨務辦、德育處、工會、團委、保衛組、值日組等職能部門和組織互相溝通協調的德育工作網路，形成了班主任和德育輔導員為主體，全校教職工共同參與、齊抓共管的德育工作新局面。
一、基本情況
縣民族職業高級中學始建於1980年9月，位於鄉，1997年9月學校正式入遷縣城。學校占地面積425畝，其中校園占地65畝，實訓基地360畝，校舍建築面積13142.8平方米；教職員工106人。全校共有32個教學班，在校生2035人。學校被認定為雲南省合格職中，被認定為「雲南省貧困地區勞動力轉移培訓示範基地」。1月被認定為雲南省示範性職業高級中學，辦學等級層次得到全面提升。
二、完善德育工作體系，完善各項規章制度
德育工作是學校一個整體系統，縣職中不斷建立和完善德育管理網路，以黨務辦和德育處為依託，紮實有效地抓好學校德育工作，建立黨總支統領全局，黨務辦、德育處、工會、團委、保衛組、值日組等職能部門和組織互相溝通協調的德育工作網路，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制。
1.組織教職工認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部等六部門《關於加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》精神和雲南省教育廳等六部門《關於加強和改進中等職業學校學生思想道德教育實施意見》及其《任務分解方案》精神，全面貫徹黨的教育方針和有關職業教育工作的法律法規，堅持「以服務為宗旨、以就業為導向」的辦學方針。領導班子團結協調，勤政廉政，依法治教，規範管理，狠抓教師隊伍的思想政治建設和業務素質提升，學校德育工作逐步走上規範化軌道。
2．建立健全各項規章制度。一是制定了黨總支書記、校長、副校長、德育處、教務處、班主任工作職責，實行責任到人；二是制定了各處室崗位職責並上牆，使各項工作有規可循；三是制定了《師生結對輔導制度》、《學生德育操行評定實施辦法》、《班主任管理制度》、《教師值日制度》、《安全保衛制度》、《學生宿舍管理制度》、《紀律、衛生、兩操評比制度》等，使學校德育工作有法可依，有章可循；四是完善《班主任工作職責》、《教師工作職責》，對認真執行道德規範，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。與此同時，加強了保衛人員及值日教師對學生督促和檢查力度，認真抓好常規工作的檢查，督促，評估工作，使全校師生思想上重視，行為上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的文明行為規範。
3．重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住「選拔、培訓、激勵」這三個環節。班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規範進行檢查，及時公布結果，並將評比納入班級量化考核管理，每周一評比，每月一考核，每學期末評選出優秀班級和優秀班主任，及時總結，獎勵先進。繼續組織定期學習，現場觀摩和考察研討、新老班主任結隊等活動。在對班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，加大對文明班級、優秀班主任獎勵幅度，進一步提高班主任工作的積極性。
4.學生自我教育制度化。推選學校學生會成員每天做好常規檢查評比，重點對學生服飾禮儀、文明衛生等習慣的督察，並做好記錄，作為評選文明班級、文明學生的重要依據。
5.構建以學校為主體的學校、社會、家庭三結合的德育工作聯動機制。密切家校聯繫，共商教育大計，促進學校教育和親職教育同步開展，共同推動現代化人才培養。
三、狠抓常規管理，促進學生全面發展
縣職中狠抓學校常規管理，印發《師生結對輔導制度》、《學生德育操行評定實施辦法》、《班主任管理制度》、《教師值日制度》、《安全保衛制度》、《學生宿舍管理制度》、《紀律、衛生、兩操評比制度》等，每天檢查教室、宿舍、實訓室的清潔衛生，檢查督促學生早操、課間操的紀律情況，學校德育處堅持周五總結，下周一及時公布，成績結果納入班主任每月考核之中。值日領導和值日教師要及時發現問題，並處理解決問題。學校以各種規章制度來要求、規範學生的行為習慣，同時，學校將更加注重對學生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
1．堅持每周一的升國旗儀式，全體師生在冉冉升起的國旗下受到了愛國主義教育。值日組和值日學生會成員對各班隨時進行督促檢查，結果納入到班級量化周考核中。值日領導和值日教師指出不足，提出新的希望和要求，並公布文明班級的評選結果。
2．開展豐富多彩的校園文化活動，通過冬季田徑運動會、各種重大節日的專題文藝展演、歌詠比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、專業技能競賽等活動豐富第二課堂，增強集體凝聚力和榮譽感。
3．實行結對輔導制度，每位學校領導班子成員和部分思想政治工作能力強的教師結對幫扶一名問題學生，做好學生的思想政治工作，督促問題學生得到轉化。
4．建立結對幫扶制度，全體黨員幹部和領導班子成員充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，每人每學年出資500元結對幫扶一名家庭貧困學生，並做好貧困學生的思想穩定工作，使貧困學生順利完成學業。
5．充分利用廣播、宣傳櫥窗、宣傳牌匾、宣傳欄、黑板報等校園宣傳陣地傳播正確的思想，對師生進行黨團基本知識、職業道德、社會公德、文明行為習慣教育，幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀和世界觀。
6.利用校會、每周升降旗、每天兩操時間對學生進行思想政治教育和安全教育，提高學生的安全意識和自我保護意識，杜絕安全事故的發生。定期邀請法制副校長、派出所、禁毒大隊、消防大隊等單位領導和幹警到學校開展法制講座、禁毒防艾知識講座、消防知識講座、應急疏散演練等活動，教育學生做學法、知法、守法公民；
7．制定和改進班級德育工作的要求
組織引導學生讀優秀書刊和文章，增加知識和思想營養，秋季學校組織了經典詩文《三字經》誦讀活動，引起學生較大反響，喚起學生對不良書刊的警惕，增強學生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力。
開好各種形式的主題班會，如演講會、座談會，創造條件，讓學生在公眾場合發表各種見解，暢談學習體會，讓學生自己教育自己，效果明顯，讓學生深受教育。
組織學生開展禁毒、法制、消防、地震、交通、環保等社會實踐活動，使學生在活動中受到觸動、教育和感化，自覺做一個遵紀守法、愛護他人和環境、珍惜時間和生命的社會公民。
抓好輿論宣傳，創設健康向上的育人環境。①搞好教室環境布置，使教室具有莊重、文明、催人奮進的教育氛圍；②辦好教室內的黑板報，使思想性、知識性和可讀性相統一；③加強好人好事的宣傳，努力尋找學生身上的閃光點，及時表揚學生，指導學生把同學身上的優點和先進事跡寫成小報導、表揚稿在校園廣播進行宣傳，對不正之風、不良習性加以批評指正。
搞好與學生的談話、談心工作。對學生的優點及時公開表揚，對學生出現的缺點、錯誤則通過談話、談心的方式進行教育，把談話分為鼓勵性談話、告誡性談話和指導性談話。同時心理健康教師進一步加強心理健康教育，積極引導全體教職工廣泛開展學生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二是經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三是結合「問題學生」的幫教轉化工作，把心理健康教育與「問題學生」轉化工作有機結合，提高轉化率。
7．調動各界參與，發揮整合優勢。
認真搞好每學期一次的學生家長會，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫。加強對教師家訪工作的組織管理，把家訪工作納入對班主任工作的考核之中，充分調動各界因素，發揮整體優勢。
8．積極發揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站經常性播放愛國主義歌曲，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍，深受全校師生的好評。堵疏結合，倡導健康向上的網路文化。舉辦「文明上網、告別網咖」的主題班會，就如何應對網路文化展開討論，提高學生的思想認識。組織學習《全國青少年網路文明公約》，增強廣大學生對網路文化的識別能力，自覺抵抗能力，培養網路道德意識、道德意志和道德責任。
9.伸出關愛之手，濟貧解困。「一方有難，八方支援」是中華民族的傳統美德。今年我縣遭遇了百年不遇的特大旱災，青海玉樹發生強烈地震，我縣鄉東油國小王茂才同學不幸被變壓器燒傷，需支付高昂的治療費用。學校黨總支和德育處利用國旗下講話，板報，校園廣播等多種形式進行宣傳，號召師生伸出關愛之手，向災區捐款捐物，本學期學校黨員幹部和全體師生為乾旱和地震災區捐款4.5萬元，向王茂發同學捐款2845.9元。
四、德育工作紮實，成果顯著
通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路的順利運作，學生能夠自覺遵守社會公德、校規校紀，並形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家長和社會的一致好評。以往亂扔果皮紙屑的現象不見了，在牆上亂塗亂畫亂貼的現象也不見了，人人都爭當一個文明的好學生，自覺愛護公物，保護環境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。同學們都能以一種積極向上、健康的心態迎接新的學習和生活。近年來學生在各種德育主題比賽如演講、徵文等比賽中都獲得了好成績。學校先後被州縣各級黨委、政府及教育主管部門表彰為「德育工作先進集體」、「教育教學先進集體」、「先進黨總支」、「職業教育先進集體」、「普法先進集體」、「防艾禁毒先進集體」、綜治維穩目標管理責任「先進單位」、「普法先進集體」、「文明單位」等多項榮譽稱號。
回顧學校的德育工作，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善於接受新生事物，學校德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創新，積極深化德育模式的研究，重點要實現德育管理模式的科學化，指導形式的多樣化，評價制度的規範化，力求德育過程主體化，內容課程化，活動綜合化，結果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，不斷開創新的德育工作的新局面。