2012—2013學年度第二學期工作計畫

指導思想：

堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，落實新《義務教育法》和促進均衡發展的若干意見，認真學習、深刻領會xx在全國優秀教師座談會上的講話精神，不斷強化服務意識和責任意識，關注每一位學生的健康成長，以教科研為引領，以微型課題的研究為抓手，規範教育教學管理，切實提高教師的業務能力，真正落實高效教學，為學校整體辦學水平的不斷提高而努力工作。

隊伍建設：

１、加強班子隊伍建設。領導班子加強學習，努力提高自身修養，運用科學發展觀和和諧理念，構建和諧領導班子，提高民主管理水平，發揮戰鬥堡壘作用。

2、加強政治和理論學習，堅持學校中心組帶頭學習，並有計畫的組織全體教職工進行政策法規和業務理論知識的學習。

3、加強校本培訓與校本教研，繼續開展教師讀書活動，促進教師專業化成長，切實提高教師的業務能力。本學期，學校將組織40歲及以下青年教師開展五項技能比賽。

4、繼續推向工作承諾制度：

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念

5、堅持黨代團、團帶隊和校務公開民主管理的原則，配合教工團、工會開展形式多樣教育、文娛體育活動，促進教職工精神文化素質和身體素質不斷提高。

6、關心離、退休老同志的生活，特別是他們當中的孤老戶、殘疾人、重病號等困難群體給予高度關注，經常慰問、把黨的溫暖送到老同志的家中。

教育工作：

本學期緊緊圍繞「和福娃牽手，與春天同行」的教育主題，以社會生活、學校生活和家庭生活為載體，以體驗教育為主要形式，通過「貼近時代、貼近環境、貼近生活、貼近學生」的教育內容，在「全員參加、全程滲透、全方位展開」中開展豐富的教育活動，不斷提高學生道德認知、道德情感、道德實踐能力。

以國家級子課題「學生文化建設」的研究為切入點，不斷加強：

制度文化，以日常行為規範為基礎，繼續培養學生是個道德好習慣，以社會公德為著力點，以體驗教育為基本途徑，加強養成教育、情感教育、自主教育，加大探索「網路」德育教育實踐。

閱讀文化，營造良好的讀書氛圍，創設優良讀書環境，拓展讀書空間，擴大讀書人群，完善讀書激勵評價，開展「讀好書，好讀書，讀書好」主題教育活動。

自然文化，進行親近自然的體驗，激起豐富的美感和濃郁的人文情懷。積極準備開展好奧運主題的第三節校園風箏節活動。根據各年級學生的特點，統籌安排具體部署社會實踐活動，親近自然的教育活動。

班隊文化，認真落實《天津市中國小班主任工作指導意見》，豐富班主任培訓活動，實施「雙陽光」工程，通過師德師表、班級管理、課堂教學，樹立陽光班主任典型，幫助學生樹立良好的集體榮譽感，開展綠色班級建設，兒童節前夕召開以班級文化為主題的校園藝術節活動。

課程文化，完善微型課題研究課，創新升旗、小社團、午間俱樂部等活動內容。

教學工作：

一、以素質教育為核心，圍繞「高效教學」，深化課程改革。

最佳化教學管理，圍繞有利教師教學水平提高，有利於學生學習質量提高，重點開展「教學策略、管理執行效能、學困生教育支持」的實踐探索，進一步落實一堂好課的評價標準。

一是備課，加強集體備課研究，落實興小教師備課規範化要求，提高備課的效能。

二是上課，有充分的教學準備，不打無準備之仗；有科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。堅持教學雙基標準，面向全體學生，充分體現課改理念，全面提高課堂效率。

三是作業，作業布置精心合理，體現於學生的現實生活緊密聯繫，有趣味性。作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。自己先做增強體驗。大力提倡分層練習，並作一些個案研究。嚴格控制學生家庭書面作業量，語數英有合理的書面作業量，嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。

四是預習與書寫，主科教師要認真設計學生的預習內容，調整學生的學習方法，幫助學生建立良好的學習習慣。低年級教師一定要注重學生的書寫姿勢和字跡規範，本學期要開展不同學科的學生作業評比。

五是練習：堅持每月一次的學科練習，狠抓雙基，批卷與教學分析相結合，為改進教學提供科學依據；考後講評針對性要強，為學生改進學習方法，提高學習效率提出積極建議。

認真執行教學「四個必」：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾。

用教學「六認真」的要求規範教學行為。

要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，精心研究一個課題。

二、科研工作             

依據我校課題「弱勢群體中學困生的轉化研究」的研究架構，組織各部門融合主題分解子課題，確立與「主課題」匹配的的專題研究內容，形成課題樹，與教師專業發展、與學生教育、與學校管理整合研究，側重有效教學、有效學習、有效管理探索實踐，指導制定個人或小組微型課題研究實施方案，加強研究過程落實，促進教育教學的發展。 

⑴選題。從學科教學薄弱點、教師發展點、方式方法創新點著手，堅持宜小不宜大原則，逐步引導幫助教師選擇適合本人特點的研究內容。

⑵立項。與校本研究、學科課程、教學實踐和學生教育緊密結合，從學科教育教學實際出發，選準理論的立足點和實踐的疑點。

⑶操作。堅持主管校長負責，個人課題由學科主任負責指導。圍繞「微型課題」研究，通過「問題定位—探討策略——團隊培訓—專題研究」，從教學預設與生成、學生良好學習習慣培養、預習設計、練習層次與容量、作業布置與批改等方面進行研究，落實課堂教學效率，落實學困生的學習提高。最佳化評價制度，進行促進學生多元成長評價探索，重在平時科學調控，為不同層次孩子搭建成長、成才的平台。

⑷保障。建立主課題和微型課題獎勵機制，確保不同層次研究的經費投入、學歷進修投入，業務學習投入，提高研究效率。

三、真抓實幹，常規工作不放鬆。

1、抓好畢業班工作。以夯實雙基，促進全面發展，對每一位學生負責。最後一學期，畢業班的教學更應注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課，並選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應「精練」；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協調好幾個關係：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關係；教師個人與集體的關係；教學與注重學生情緒心態的關係。

2、注重宣傳，集思廣益做好一年級的招生工作準備，想方設法保證學校的生命線—一年級的生員質量和數量。

3、嚴格執行「課程計畫」，繼續執行推門聽課制度。不斷深化落實「興小崗位職責的補充規定」。

4、繼續開展與萬全道國小的互動校活動，確保一、二年級的教學質量。

體衛工作

1、樹立健康第一的思想，切實加強學校體育衛生工作，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展「陽光體育運動」，把加強體育運動、提高體育課質量作為推進素質教育的切入點和突破口，保證學生每天鍛鍊1小時。

2、保持鞏固體育、衛生工作取得成果。規範體育訓練，強化體育鍛鍊、體育教學、校本體育課程開發等工作，拓展提高身體素質的鍛鍊空間，嘗試小型多樣體育活動項目的開發。利用「微型課題」健康教育課，不斷創新健康講座、自救自護、心理保健等教育活動。通過有效的檢查評比引導班主任培養學生良好的衛生習慣，提高師生健康素質。

3、加強「六病防治」的宣傳教育，強化學生常見病綜合防治工作，做好兩操，以防齲、防近視為重點。建立特殊學生心理檔案，加強學生心理健康教育，關注學生成長中的心理教育。以人為本認真做好計畫生育工作和創衛工作。

4、加強日常學生飲食衛生工作的監督檢查，消除安全隱患。加強午餐文化教育，提倡節儉節約的科學飲食習慣。

安全與總務工作：

一、依法治校，牢固樹立安全意識，規範辦學行為。

切實加強學校的安全工作，從課堂教學、課間活動、學生進離校、各種器械和食品衛生等各個細小環節入手，建立健全各項規章制度和應急措施，責任到人。德育處要經常強化學生的安全意識，培養自護自救能力。學校的安全工作一定要確保萬無一失。

二、總務、後勤工作

1、  後勤人員認真落實「興小崗位責任補充規定」的具體內容。強化責任意識，提高服務意識、節儉意識、增收意識，力爭師生、家長和學校「三滿意」。

2、  開源節流，增收節支，管好水用好電，切實減少辦公費用，增強工作的計畫性，科學合理地安排各項工作。

3、  進一步完善購物、領物工作，切實建好材料帳和託管帳，