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副班導工作總結


 副班導工作總結

本學年我擔任二年三的副班導,時間不長,要說經驗,可能跟在座的很多副班導差的很遠,今天我隻是把自己這半年來在工作中的一些做法向大家匯報一下,如果用一句話概括的話,就是付出真誠與愛心,履行副班導的職責,努力做好班導的好幫手、好助手,配合班導共同管理好班級,共同處理班級中的大事小事,把班級建立的更美好。

一、正確認識副班導的工作 。

可能有的老師認為,副班導的工作做得好壞無所謂,反正有班導頂著,對班級工作影響不大,我覺得這種想法是沒有認識到副班導工作的重要性。我做過班導,深刻感受到班導工作的千頭萬緒, 既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所任學科的教學任務,整天忙得暈頭轉向,還是會顧此失彼。在學校設定了副班導以後,很多的工作被副班導分擔了,而且當時的副班導都老師也很有責任心,大大減輕了我的工作負擔。我做了副班導以後,體會和認識到自己工作的重要性,我想隻有我的工作做好了,才能減輕班導的負擔,解除班導的後顧之憂,而且能讓班導有更多的時間和精力去思考、設計、實施更好的班級管理方法,這樣我們的班級就會更好。所以我就盡自己最大的努力,把自己的工作做好。每次到了班級,我就把管理好學生,管理好班級當成自己應盡的職責,及時掌握學生思想動態,對班級的一些瑣事我能解決的就盡量及時解決。並且我註意與班導及時的交流,使班導與副班導的工作融為一體,實踐證明這樣對班級的管理會更和諧,更有效。

二、從細處抓起,認真履行副班導工作職責。

1、目的明確不含糊。

開學初,我認真學習、了解了副班導工作職責,做到心中有數,明確職責,落實好班級工作的每一個細節,力求協助、配合正班導做好本班學生工作。

2、認真執行不敷衍。

製定措施:環境衛生是校容校貌的重要體現方面。所以管理好班級的衛生是副班導的一項重要工作。為了能讓自己把這項工作做好,我開學初製定了一系列的衛生措施,安排值日,責任到人,並有明確的獎罰製度。如:哪天衛生沒有扣分,每個值日的同學就可以得到一個笑臉,如果加分了,相應的值日同學可以加兩個笑臉。。

及時調整:開學初經過一個周的觀察,我發現由於二年級學生較小,要自覺地做好班級的衛生工作很不容易,一是衛生打掃不幹凈,二是不能持久保持。怎麽辦呢?首先重新審視我安排的值日生,我發現由於開始對學生不熟悉,不了解,值日生的安排不太合理,掃地的、擦窗槽的有幾個長得較小,心有餘而力不足,於是我把值日生進行了重新安排。找了一些長得比較大的,而且幹活仔細認真的同學負責重要的清掃工作;其次我親自示範,手把手教負責值日的同學如何能把窗台窗槽、講桌、看板邊擦幹凈,讓他們知道如何能把地掃的不留死角、如何整理書包櫃才能整齊美觀達到標準等。對於學生桌洞學慣用品的擺放,學期初我做到挨個檢查,必須人人達到整齊整潔的要求,堅持了一段時間,不用天天檢查學生也都能自覺做到時時桌洞幹凈整齊,多次受到表揚和加分。再是找三個認真負責的學生做檢查員,每天在下了第一節的課間、中午自習前負責督促檢查,如發現有沒有打掃好的地方督促值日生及時彌補,並作出相應的扣“笑臉”處罰。我自己也做到勤檢查,如,開學的第一個月每節課的早晨、課間、中午上課前,我幾乎都到教室去看看,發現有不好的地方我就親自整理好,並讓值日生在旁邊看著,下次註意。每天晚學後,我總是等學生都走後,把教室徹底打掃一遍,並把桌椅擺整齊,這樣第二天學生整理起來也簡單了很多。

示範影響:除此之外,保持衛生也很重要。為了讓學生養成保持好衛生的好習慣,我除了做到勤檢查督促外,還以身作則,讓自己的一言一行始終成為學生的表率。每當走入教室,隻要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了……這些不經意的舉動,潛移默化地影響著每一位學生,開始模仿的同學並不多,但隻要我發現有跟著我學的同學,我就馬上進行表揚並獎勵“笑臉”,這樣慢慢的全班同學都由被動變為主動,自覺做到看到雜物主動撿起、看到桌子不齊馬上擺齊。所以每次掃地,教室裏幾乎都看不到紙屑,隻是一些沙土和橡皮擦屑。一個學期下來,我班的衛生有了明顯的進步,沒有扣過1分,而且每個月都有加分,由開始的1月至少加1分,到後來的有1個月竟加了7分,得到學校衛生檢查的老師和同學的好評。

其他工作也認真對待:每期的看板,我都認真對待。從板報的格局、形式、內容,我都精心準備,向板報辦得好的班級學習,取長補短,把我班的板報也辦得內容豐富實用,格局大方漂亮,在學校被評為“一等”。校報稿的徵集我也能主動與班導林老師徵求意見、發動學生積極投稿,飯費的收取也做到及時無誤。

三、積極主動做好班導的副手,配合班導做好班級管理工作。

1、真誠溝通,共同管理

做為副班導,我除了做好自己的本職工作外,還盡自己所能,積極配合班導林老師做好對學生的思想教育。

積極參與班級製度的製定,為班導出謀劃策。在開學初,我就積極主動地協助配合林老師的工作,和她共同了解學生情況,參與了班級管理製度和評價方法的設計。如:我們共同商量製定了班級積分榜,進行個人評價,得到一次表揚就可以在課本的第一頁印一個“笑臉”,每得到五個笑臉就可以在積分榜上升一個格,比賽誰先升上去,會得到不同的獎品,這個評價方法效果很好,學生競爭很激烈。

有好的經驗,及時與班導交流,共同提高。在平時,我根據自己的經驗,經常和班導一起討論學生的學習生活情況,班級常規管理情況,目前取得的進步或存在的問題,共同商量對策,以求學生取得好的發展。在開學初,我發現班級學生上課做小動作的情況很嚴重,嚴重影響了聽課的效果。我通過“課前1分鍾註意力訓練”的實驗發現學生的聽講效果明顯好轉,我及時與林老師交流我的心得,她也進行了這個方法的實驗,經過我們的共同努力,班級學生聽講的狀況明顯好轉,做小動作的少了,課堂效率也提高了,得到學生家長一致的認可和好評。

以自己力所能及的能力,分擔一些班級瑣事。作為副班導,我自覺替班導分擔一些瑣碎的工作,協助班導做好每件力所能及的事。所以有空閒的時間我都會到班級督促學生自覺遵守紀律;每發現班上有什麽不好的現象和苗頭,我積極配合班導找學生談心,分析原因,尋找對策,讓問題解決於萌芽狀態。比如在班級發現學生出現問題,或學生之間產生矛盾、遇到困難,我從不對學生說:“去找班導解決。”而是在第一時間幫助學生協調解決,有我自己解決不了的問題再找班導共同商量解決。如果哪個學生在紀律、學習等方面退步了,我除了找學生談話外,還及時與林老師交流,共同商討對學生的教育方式方法,以保證達到最佳教育效果。

另外,班集體開展活動時,如升旗儀式、課間操、家長會等活動,我都主動到班協助班導組織學生,維持好秩序,確保班級學生的安全和紀律。班級的各種比賽活動,我也能積極參與,幫助班導出謀劃策,做一些自己力所能及的工作,在工作上從不分你我,不斤斤計較。

2、關心與愛護學生,做學生的良師益友。

“沒有愛就沒有教育”,班導也罷,副班導也好,首先應該是愛學生的。隻有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉。對於班上的待進生和特殊家庭的孩子,我總是給予更多的關照。比如班上的耿嘉良,母親早逝,父親在煙台上班,他一直跟著姥姥生活,性格比較內向、孤僻,缺乏自信。他的學習習慣很差,作業拖拉,有時家庭作業也完不成。對於這樣的學生,如果一味地批評,可能會更打擊他的自信心,收不到很好的效果。於是我對他採取了多寬容、多鼓勵的措施,經常找他談談心,了解他作業拖拉的真實原因,發現他的閃光點進行大力表揚,並多次與他的家長交流,商討正確的教育方法,努力樹立他的自信心。慢慢我發現他上課專心多了,敢於回答問題了,聲音也響亮了許多,心情也逐漸變得快樂起來。期末考試數學考試有了很大的進步,達到了“優秀”等次。

3、經常與家長聯系,共同關註學生成長。

除了和班導一起在學校裏關心學生外,我還經常與家長進行聯系溝通,取得家長協助,多了解一些學生在家的學習情況,性格特點等,從而對症下葯,有的放矢;並及時向家長反饋學生在校的各方面情況,共同關註學生的每一個優缺點,這樣,才能把學生教好。我班的曲英豪同學,在學期初我發現他比較聰明,但學習習慣很不好,聽講不認真,作業字跡潦草,我及時打電話給他的媽媽進行交流,了解到家長比較關心學生的學習,但工作較忙,有時教育方法不太妥當,我也向家長匯報了孩子在學校的表現,給她提了一些建議,希望家長能每天晚上看看孩子的作業,一定要保證做作業要有認真的態度,首先字跡要端正、整潔,如果發現態度不認真,一定要重寫。還好,這位家長很配合,我在課堂也特別關註這個孩子,經常與家長電話交流孩子的變化。經過一段時間的共同努力,曲英豪的學習態度有了很大的進步,作業認真了,學習成績也越來越優秀。所以我覺得要教育好學生,與家長的及時聯系交流是非常有必要的。

總之,副班導工作雖然沒有正班導那麽忙,那麽千頭萬緒,但是要想帶好一個班級,副班導的工作也是不可缺少的,需要我們去研究,去多想方法。當然,在工作過程中,班導林老師給了我很多的幫助,才使我的工作做的更好。我相信,團結就是力量,隻要付出真誠與愛心,和正班導擰成一股繩,勁往一處使,擔起同等的責任,互相合作就一定會把我們的班級管理得更好。

 

以上是我這半年來作為副班導的一些做法和感受,真誠希望大家提出寶貴意見和建議,謝謝大家。

 

副班導工作總結

時間過的真快,一眨眼一個學期又過去了。這學期,學校安排我繼續擔任二年級一班的副班導工作。教學的工作雖然比較繁重,但在這期間我仍能配合好班導做好班級的日常工作管理,並能協助班導處理班級各項事務。現本人對本學期的副班導工作小結如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評指正,也希望和大家共同學習,共同進步。

因為我一年級曾擔任本班的班導,對班級情況比較熟悉,所以從學期初便主動與班導配合抓好班風學紀,建立班級管理規定,培養一批認真負責的班隊幹部,逐步引導學生進行自我管理,鼓勵學生參加班級管理,為班級建設獻出自己的力量。此外,認真安排好學生把教室打掃幹凈,並且把打掃用的工具放到指定位置。平時註意班級學風的變化,早上、課間、午休經常到班上蹲點,指導學生養成良好的學習習慣、行為習慣,如發現學生中有不良現象或不文明行為,馬上告知並配合班導和學生做好教育、處理工作。

作為副班導,我主動地配合學校的各項活動協助班導做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。此外,配合班導做好各項學生的收費工作,順利地完成了一次次的收費工作。

學期末的工作又是比較繁重的,我積極與班導溝通,大家分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作,作為本班的語文科任老師,我還經常在教學中滲透對學生的文明禮貌教育,例如:校內外見到老師、同學、親朋好友都要主動打招呼;離家以前,一般應向家庭成員道別,以便家長知道你的行蹤,在家裏睡醒第一次見到長輩也應招呼一聲,問好;在別人面前說髒話、粗話,是不文明的行為,打擾別人或插話時,要說聲“對不起”“請原諒”,當別人求助於你時應說“沒關系”“請說”;開會或觀看演出時要尊重別人的勞動,不高聲說話,不怪聲怪氣,不隨便走動,不影響他人觀看,要遵守公共秩序,按時入場,演完後再離場;打電話時應使用文明用語,註意表述完整;等等。

此外,我還特別註意培養學生健康的人格。智力需要開發,良好的人格也需要培養。現在的報紙上經常出現一些青少年、兒童的道德問題的文章,我們應該怎樣做才能避免第二個“馬家爵”出現呢?除了要關註學生的學習成績外,我們更應關註學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班導,經常強調學生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學知錯就改,並且要做一個有誠信的人,說到做到,並常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學,在日常班級管理中,我特別“偏愛”這些同學。雖然由於學生家庭環境的影響,學生從小到大的行為習慣,等等原因,不可能讓學生徹底地轉變過來,但在我們幾個老師的努力之下,學生在學校從沒出現過異常的表現。

整整一學年過去了,過得很快,似乎隻是轉眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班導是班活動的協調者,是學生的良師益友。我認為副班導同樣如此。如果說,班導的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說,班導的工作像嚴冬的一把火,我們的工作就像是冬日裏的一抹陽光。

教師的工作是高尚的,當好副班導是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙,但其中樂趣無窮,我願再接再厲幹好這個重要工作,在這一崗位中做出色的一員。

 

總之,本學期,我和班導能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今後的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班導。

 

副班導工作總結

本學期,我擔任了三班的副班導。副班導工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班導,我當然得有自己獨到的方法,因此,在本學期的副班導工作中,為了能建立很好的班風學風,促進學生的全面發展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:

一.了解學生,做學生的好朋友。

有經驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學生,關心學生。隻要你真心喜歡學生,學生也會喜歡上你。隻要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由於實習時,跟的就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學期一開始,我就積極深入班級,與學生談心,了解每一個學生。不到一個星期的時間,我就發現,這群孩子欠缺學習的主動性,行為習慣不太好,班幹部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設法找時間,找機會親近學生,了解他們在學習,生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實意的關心和愛,經過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

二.加強對學生行為習慣的培養。

學生良好行為習慣的養成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎。因此,本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚於女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,並及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步,我的心裏是甜的。回過頭來想想,突然發現自己再苦再累,一切都是值得的。

三.感恩教育和集體榮譽感的培養。

在平時的教育教學活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學會做人的一條重要原則。另外,我也協同班導一起,組織班級裏的各項活動,培養學生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

四.註重和家長的聯系。

每周一和周五的時候,我都會待在教室裏,與家長交流孩子一星期來的表現,與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

 

國小部班導工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是隻要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的方法,是能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班導工作做的更好。

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