班導工作的支點

  班導工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規章製度，實施貭素教育，完成教學計畫，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發展；而且班導是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉國小任教的班導，應做到以下幾點。

在教學過程中最基本的關系是師生關系，隻有師生心理相融，才會出現樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師，教師必須做到「五官端正」，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信於學生。隻有這樣，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，善於聽取學生意見，培養學生自信、自強、自立的良好貭素。眼亮，即全面了解班內情況，及時發現各種問題，對各種事情的處理不能隻憑個人的好惡和想當然。作為班導應該摸清學生的情況，全面把握學生的思想動向，及時準確地處理發生的各種問題，防患於未然，把事端消滅在萌芽狀態。心正，即有崇高的敬業精神，對工作兢兢業業，忠於職守，盡職盡責，這樣，學生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經常到教室裏轉轉，深入學生中間，了解實際情況，對症下葯，有的放矢。

和家長取得聯系的方法有兩種：一是召開家長會，班導可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會，通過開家長會，研究家校教育的共性，取得協調統一。另一種是家訪，以此來研究家校教育的個性，班導要有的放矢地對個別學生進行教育，了解學生的生活環境和親職教育情況。當學生遇到困難、受到挫折，需要幫助時要家訪；當學生有了錯誤，有了認識並決心改正時要家訪；人非聖賢，孰能無過，隻要學生一旦覺悟，便應及時肯定並通過家訪來增加其後勁。

班級教導會是班導與任課教師之間取得聯系的一種好方法，通過班級教導會，可以從不同側面了解學生的情況和問題，使班導深入細致地掌握學生情況，有針對性地進行工作。

任課老師的共同心願就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環境。因此，抓好班級教學環境的建設就應成為班導工作的重點之一，建設班級教學環境重要的一條就是班導經常不斷地深入課堂，及時發現問題，解決問題。

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