2012-2013學年新望台國小德育工作總結

XX年-2009學年新望台國小德育工作總結

德育貫徹於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而國小德育是提高全民思想道德貭素、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關於深化教育教學改革，全面推進貭素教育的決定》提出的「學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長」的要求。 

近年來，新望台國小圍繞全面實施貭素教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若幹意見》及省、市有關檔案精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。 

一、德育工作的做法和措施 

1、建立健全德育管理系統 

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班導及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作「一把手」工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班導老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。 

班級是學校德育工作的基本單位，班導是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班導考核製度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班導工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班導工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班導進行獎勵。幾年來，我校班導隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。 

2、充分調動德育工作積極性 

我校始終註重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《濰坊市教師十不行為規範》、《國小生規則》、《中國小生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班導教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過製定班導工作職責、班導考核細則，提高班導待遇，評選優秀班導等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班導抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校製定了有關保衛、伙房、後勤供應等人員的職責和製度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。 

3、不斷加強德育工作研究 

新世紀對人才貭素提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。 

我校在做好德育工作的過程，十分註重學校領導和教師自身貭素的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。 

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身貭素的有效途徑。我們根據國小生成長的特點和新情勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法製教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網路媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法製付校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網咖和組織人員進入網咖檢查等方式對學生健康的網路媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過「一周常規評比」「學習《規則》《規範》演講比賽」「國小生思想品德評價」等活動的開展，不僅教師貭素得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。 

4、註重加強德育陣地建設 

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生規則》和《國小生日常行為規範》及國旗、名人名言佳句和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。 

我校長期堅持開展升國旗製度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多採的興趣小組活動和校園文化生活

等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。 

二、存在的問題和不足 

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。 

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班導的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班導做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人貭素。 

3、由於條件限製，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。 

4、對德育工作的考核還不夠完善。 

三、今後工作打算 

1、健全德育工作考核製度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。 

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。 

3、以貭素教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。 

4、採取有效措施，努力做好親職教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。